少兒四級xnd-s405影子戲

1、戲詳案一、教學目標：1、知識目標:通過對“戲”模型的探究，使學生了解光的規(guī)律以及形成的原理2、能力目標：鍛煉學生利用簡單材料獨立完成實驗的能力。3、思維目標：學生的觀察、分析的思維能力。二、教學重點與難點：1、教學重點：光在空氣中的規(guī)律及的形成2、教學難點：光源的位置對形狀的影響三、教學方法：演示、引導、驗證、四、 教學準備：五、教學過程： 1、課堂導入：師：小朋友好，我是桃子老師。知道今天參加的是什么學習班嗎？生：小科學班。師：對了，歡迎大家來到的小課堂，今天是的第一節(jié)課那老師要問問小朋友，上小科學班，最想做什么科學實驗？生：做飛機，（做大輪船，做小汽車，做）師：（教師展示成品，例如：竹簽陀

2、螺 浮沉玩偶）大家一定非常想把這些好玩有趣的科學作品帶回家吧。老師告訴大家，在小課堂上不但能把這些好玩的科學作品帶回家，而且你還回知道很多很多的科學原理。包含的方面非常多，有天文，地理，物理化學，生物，數學，等等。總有很多是你，會實現你愿望的課程。今天老師就帶大家去體驗一次有趣的小大家說好不好？生：（眾學生回答）好！科學課。師：小朋友表現得非常好，快快鼓勵一下自己，給自己鼓鼓掌。那在上小科學班之前，老師給小朋友提幾點要求，老師希望小朋友在小課堂上能夠，多動手，多動腦，勤于思考。大家能?教師演示器材學生器材工具材料工具材料白乳膠、雙面膠本課實驗套件、有鏤空圖案的紙板、木塊白乳膠、雙面膠本課實驗套

3、件生：能。師：信心生：能！師：好，那啊，能不能??？（大聲問）就趕快開始的神奇之旅吧？首先一起來看一部短片，小朋友們要認真師：大家在，看看在短片里大家都看到了什么？（里看到了什么呀？手影短片）生：猴子，鹿，大象。師：那生：會師：好會表演嗎？一起來吧。（老師展示）2、點及引導質疑：師：好的，剛剛是不是用物是真的動物嗎？生：不是師：那是用什么變成的呀？生：自己的雙手變出了好多可愛的動物呀，這些動師：是的，是不是非常的神奇呀，其實還有一個非常神奇的功能呢，你們知道是什么嗎？生：。師：那（影片一起看一看）的表演吧師：影片里演的是什么呀？生：西游記三打師：是的，這種表演形式叫做皮影戲。先來了解一下皮影戲的

4、來源。皮影戲，舊稱“戲”或“燈影戲”，是一種用蠟燭或燃燒的等光源照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事（有時用方言），同時配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。在、山西、陜西、天水等地農村，這種拙樸的民間藝術形式很受人們的歡迎。師：小朋友你見過生活中的皮影戲嗎？生：有/沒有3、探究驗證：探究（1）：戲的結構師：現在一起先來了解一下戲所需要的物資吧。首先大家看老師手里是不是有四個人物呀，他們被稱作人偶，他們分別是？生：師：，沙僧還可以看到人偶身上是不是還有一根提繩呀生：是的師：皮影在表演的時候還需要一個舞臺，就是

5、屏幕，屏幕的下方有一個起固定支撐作用的底座，還有一個就是光源，這里用到的是手電筒。師：好的，剛剛已經認識了戲的組成結構，接下來老師有一個問題，看看哪個小朋友知道生：。是如何產生的呢？師：的。的產生需要光源，一起來做一個實驗，看看光在空氣中是如何產生探究（2）：探究光在空氣中是直線的物資準備：硬紙板、激光手電筒、蚊香、空可樂瓶操作：在暗室里在硬紙板上穿一個小孔，點燃蚊香，用空可樂瓶收集蚊香產生的煙，用手電筒透過硬紙板上的過空可樂瓶，可觀察蚊香煙霧里的光是直的。師：剛剛是不是知道了光在空氣中是沿直線的，接下來再做一個實驗，現在我需要小朋友生：。和我一起來做實驗，誰想？師：現在請一位小朋友打開手電筒

6、，照射在帶有鏤空圖案的硬紙板上，大家看到了什么？生：墻壁上出現了師：是的，當打開手電筒，照射在帶有鏤空圖案的硬紙板上時上就會出現鏤空的人物圖案。師：圖案清楚嗎？ 生：清楚師：現在再請一個小朋友，這次直接對著燈泡光做手勢，看看墻上出現了什么？生：師：大家能看清生：不能的樣子嗎？師：當直接對著燈泡光做手勢時，墻上也會出現，但是這個不是很清楚，只有一個輪廓。師：所以知道了，光在空氣中沿直線，由于物體遮住了光線的。光線不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域（投影），就是。探究（3）：驗證的形狀跟光源的位置有關系師：現在準備一個紙盒子，用手電筒照射豎立的長方體盒子正面，觀察一下特點？生：盒子后邊的是筆直的師

7、：現在移動手電筒看看發(fā)生了什么變化？生:盒子后邊的師：好的，現在順著光的方向傾斜一起做一個，現在每個人找一個教室里的物品，移動光源看一看發(fā)生什么變化了。生：。師：通過實驗發(fā)現的形狀和光源的位置有關系4、原理總結：師：好的，小朋友們，這課大家表現的都非常棒，先給自己掌聲鼓勵一下吧，那這幾課的內容大家記住了嗎？師：一起來回顧一下吧，光在空氣中是怎樣的？生:光在空氣中沿直線師：的產生是由于物體遮住了光線的。光線不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域（投影），就是。師：小朋友生：記住了嗎？一起再來復下吧！師：的形狀和什么有關系呢？生：光源的位置有關系師：“戲”的實驗原理就是利用光的直線特性，將人偶的映在人

8、偶背后的屏幕之上，可以用來表演。5、學生實驗：（具體操作步驟見）6、拓展創(chuàng)新：師：好的，今天嗎？的寵學到了很多跟有關的知識，知道關于戲的仙逝，悲思不已。方士齊人少翁精心剪刻了的，晚上在一頂方帳中點起燈燭，映出宛如其人的。在另一帳中遠遠望去，出來：“搖曳生姿，栩栩如生。海陽竹枝詞把這個故事更鮮活地表述作戲調翻新，徘徊知真。穩(wěn)，帳前活見?！?，又有說漢代一個從小愛哭，由宮人抱著玩。有一天看到窗戶上葉子的隨風忽至忽滅，覺得好玩，就不哭了，于是有了帳后動影的藝術形式。在秦朝，楚漢相爭之時，楚兵圍困漢兵。為了退兵，就在城樓上列了一大排人影，又讓士兵舞動旗幟，敵兵一看，城頭上守兵眾多，不敢冒然攻城，自行退去?，F在孝感，流傳著“一評二鼓三皮影，智勝三千兵”的民謠。說的是楚漢相爭時，聽從謀士的計謀，用說評書、鼓書和唱皮影戲的方法，渙散了三千兵，取得勝利的故事，同時把奉為皮影的先祖。在一帶也有這樣的說法西派皮影如陜西華陰縣。有一次發(fā)現華陰縣將有降臨，便在離華陰縣很遠的地方，以佛光為幕，以竹葉為影，自己坐在蒲團上，演奏勸善故事，把華陰縣的