三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

1、三年級(jí)班主任工作計(jì)劃三年級(jí)班主任工作計(jì)劃201X我將繼續(xù)在我的班主任工作上努力，雖然這是我班主任工作 的第三年，但是我感覺自己的能力還是需要不斷的提高，這些都是在 不斷的成長(zhǎng)中得來(lái)的情 況，這也是我一直以來(lái)都在想的事情，其實(shí)很 多的事情都需要我來(lái)操心，不過(guò)我很喜歡這種狀態(tài)，這才是一直以來(lái) 都在不斷的努力的結(jié)果。都說(shuō) 可憐天下父母心，因?yàn)楦改笧榱撕⒆硬偎榱诵摹？蓛赡甑?班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心。因?yàn)楦改覆傩牡膬H僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個(gè)班的孩子。當(dāng)孩子需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任就 應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子有了缺點(diǎn)不足 時(shí)，班主任又

2、 該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他們的不足并幫助其改正 班主任就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在這兩個(gè)角色中轉(zhuǎn)換著、付出 著。有時(shí)，看著自己因工作而憔悴的容 顏，我常常發(fā)出感慨，感慨歲 月的流逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又 可以體會(huì)到普通老師所體會(huì)不到的快樂(lè)。因此，我也樂(lè)意在這片貧瘠的土地上默默無(wú)聞地耕耘。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀 精神為指導(dǎo)，做到理念先進(jìn)，工作思路清晰，以學(xué) 校一四二工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針與政策，積極參加學(xué)校舉 行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自己素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道 德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第1頁(yè)共6頁(yè)第 頁(yè) 共 6 頁(yè)二、主要

3、工作1、作為班主任，還可以體會(huì)到與孩子在一起的快樂(lè)。 那是一群天真無(wú)邪的孩子，和他們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N心靈的休 息。空閑時(shí)間經(jīng)常參與孩子的活動(dòng)，經(jīng)常和孩子交流，那更是一種心 情的愉悅。孩子需要幫助時(shí) 你給予他們幫助，他們對(duì)你就會(huì)越來(lái)越親 切，這是溝通的力量。綠水和青山溝通，成了畫 ; 小鳥與森林溝通，有 了景;陽(yáng)光和綠葉溝通，有了詩(shī) ; 人與人溝通，成了 朋友，老師與學(xué)生 溝通，就沒有了隔膜。當(dāng)班里的孩子把你當(dāng)成她的知心朋友，有什么 話就和你說(shuō)，有什么心事就和你傾訴，那么，你便是一個(gè)幸福的班主 任。有什 么比孩子對(duì)你的信任更讓人快樂(lè)呢 ?2、作為班主任，還可以和孩子一起體會(huì)成功的快樂(lè)。今年的

4、唱響國(guó)歌，唱紅精神 活動(dòng)可謂舉辦得轟轟烈烈，可在這 轟轟烈烈的背后，全校師生可付出了不少努力，我們班也不例外。為 了排列，我這個(gè)沒有一點(diǎn) 跳舞細(xì)胞的班主任特意從網(wǎng)上找來(lái)舞蹈，自 學(xué)動(dòng)作教給孩子 ; 為了排列，孩子們不知道利用了多少個(gè)休息的時(shí)間和 上課的時(shí)間 ; 為了排列，我們也不知道灑下了多少 汗水。總算功夫不 負(fù)有心人，當(dāng)我拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀在班里宣讀的時(shí)候，全班同學(xué)幾乎 同時(shí)從座位上躍起歡呼，我也放下了班主任的威嚴(yán)和他們一起放聲大 笑。3、作為班主任，可以體會(huì)到學(xué)生進(jìn)步的快樂(lè)。對(duì)于三班的每個(gè)成 員來(lái)說(shuō)，班級(jí)就是我們的另外一個(gè) 家 ，而我就是這個(gè)家的 家長(zhǎng) 。 當(dāng)這個(gè) 家 在我這個(gè) 家長(zhǎng) 的培

5、養(yǎng)下慢慢進(jìn)步，孩子們慢慢成長(zhǎng)，那 是一種無(wú)以言表的快樂(lè)和自豪。剛畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)教育充滿期待的我對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求都是一樣 的，因?yàn)樘煺娴奈艺J(rèn)為只要老師賦予學(xué)生期望，給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的指 導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)達(dá)到自己的要 求。所以那段時(shí)間我總是很累，因?yàn)楹芏?時(shí)候，我在講一道題目時(shí)，思維敏捷的孩子一下子就領(lǐng)悟了，而反應(yīng) 稍慢的孩子即使你再講兩次三次他還不明白，因此我生 氣，我煩惱， 大有 恨鐵不成鋼 之感。后來(lái)蘇霍姆林斯基的一個(gè)比喻提醒了我，他 說(shuō)如果讓所有剛剛?cè)雽W(xué)的 7 歲兒童都完成同一種體力勞動(dòng)，例如提 水，一個(gè)孩子 提了 5 桶就精疲力竭了，而另一個(gè)孩子卻能提來(lái) 20 桶。如果我們強(qiáng)迫一個(gè)身體虛弱的孩

6、子一定要提夠 20 桶，那么這就會(huì) 損害他的力氣，他到明天就什么也干不成了。體 力勞動(dòng)這樣，從事腦 力勞動(dòng)也尚且如此。學(xué)生的思維存在各種各樣的差異，如果我們一味 強(qiáng)求，非但不能使孩子取得進(jìn)步，反而會(huì)挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。 因此， 我改變了原來(lái)的想法，只要孩子在原來(lái)的水平上進(jìn)步一點(diǎn)，我 就為他們投去賞的目光，或者送上我的表?yè)P(yáng)。每次考試的時(shí)候，我不 再要求他們考多少，也不再要求 他們每個(gè)人都答出所有題目，對(duì)于基 礎(chǔ)稍差的人，只要幫我完成基礎(chǔ)知識(shí)、只要比原來(lái)進(jìn)步一分、兩分我 就心滿意足了。我班有那么幾個(gè)學(xué)生，要說(shuō)學(xué)習(xí)，真的沒有比他們更不會(huì)學(xué)的 了，可他們愛勞動(dòng)，常常在大掃除的時(shí)候發(fā)揮了重要的作用，

7、我經(jīng)常 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，他們的干勁更 足了，儼然就是班主任的好幫手。這樣 的孩子你忍心批評(píng)他們嗎 ?如今，他們?cè)诎嗬?，每個(gè)人都有每個(gè)人的一 席之地，每個(gè)人都發(fā)揮著各自的職能，那種和諧，那種 默契哪個(gè) 家 長(zhǎng) 看了都會(huì)竊喜的。今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天 他們走時(shí)社會(huì)，就會(huì)為國(guó)家的建設(shè)做出他們最大的貢獻(xiàn)，這些都是我 們一直以來(lái)都在想的事情，也是我一直以來(lái)都在做的事情，相信我會(huì) 做的更好的！附送：三年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文三年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)一班的班主任工作。通過(guò)幾年的班主任工 作，我深深體會(huì)到小學(xué)是人的成長(zhǎng)起步階段，班主任工作至關(guān)重要， 一定要讓孩

8、子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的班風(fēng)班貌是學(xué)生各種良好的習(xí) 慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，有了良好的班風(fēng)才能有好的學(xué)風(fēng)，小學(xué)三年級(jí)是重要 時(shí)期，要建成良好的班風(fēng)班紀(jì)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的 綜合素質(zhì)。根據(jù)本班情況制定計(jì)劃如下：一、班級(jí)情況分析我班現(xiàn)有學(xué)生46名，這些學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，對(duì)班級(jí)非常 熱心。但是有個(gè)別孩子自制力比較差，管不住自己，還有一個(gè)同學(xué)智 力低，屬于殘疾兒童。為了把三年級(jí)在培養(yǎng)成一個(gè)凝聚力強(qiáng)、積極向 上的班集體上更進(jìn)一步，讓學(xué)生的一切成為自覺。為此我特意做如下 設(shè)想。二、工作目標(biāo)：1繼續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化小學(xué)生日常行為規(guī)范的落 實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。第4頁(yè)共6頁(yè)第 頁(yè) 共

9、6 頁(yè)2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己， 賞識(shí)他人。3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的爭(zhēng)做 小公民 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能 力。4、開展不同課型的活動(dòng)，充分利用好班隊(duì)設(shè)計(jì)課，為學(xué)生設(shè)立一 個(gè)展示才能的小舞臺(tái)，給一塊自由發(fā)展的空間。三、具體措施1、重視家校聯(lián)系。做好家訪工作，班主任及時(shí)與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系， 互通情況，個(gè)別教育指導(dǎo)，使其收到良好的效果。2、提高自身素質(zhì)。在做好班主任工作的同時(shí)努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育方 面的材料，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在上課的過(guò)程中要特別 注意開發(fā)學(xué)生的智力，善于誘導(dǎo)他們勤動(dòng)腦，使其分析問(wèn)題，解決問(wèn)

10、題的能力不斷提高，課后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。3、衛(wèi)生工作落實(shí)到人，使人人有事，做事事有人做。上好兩操， 講好個(gè)人、室內(nèi)外衛(wèi)生，定期檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范制定出本 班的班規(guī)，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)，采取一定的評(píng)比、競(jìng)賽等措施，使班 規(guī)落到實(shí)處，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。特別是開學(xué)之初，班主 任要靠上抓，深入學(xué)生，掌握苗頭，解決后傾向性問(wèn)題。在班級(jí)要開 展自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)等活動(dòng)，并用制度規(guī)范學(xué)生的言行。5、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力。工作中，不斷用班級(jí)獲得的 集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上 的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形 成，我為班級(jí)，班級(jí)為我的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。6、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立起學(xué)習(xí)上的自信 心，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的新高