對今后加強青少年科技創(chuàng)新工作的幾點建議

1、對今后加強青少年科技創(chuàng)新工作的幾點建議青少年時期是培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力的關健時期，青少年時期 求知欲旺盛，好奇心強，他們樂于觀察周圍事物，喜歡提問題， 他們“初生牛犢不怕虎”，敢于向權威挑戰(zhàn)。當前，黨和國家 提出了建設創(chuàng)新型國家的奮斗目標，要建設創(chuàng)新型國家就需要 一大批科技創(chuàng)新型人才，而科技創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須從青少 年抓起。（一）構建青少年科教融合創(chuàng)新教育課程體系立足學科教學主陣地實施創(chuàng)新教育。要將青少年科技創(chuàng)新 教育納入教研安排，把創(chuàng)新教育融合到義務教育階段科學課程, 并建立教研制度予以保障。要引導學校做好科技創(chuàng)新與素質(zhì)教 育相結合工作，開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為主的創(chuàng)新教 育教學改革，在

2、學科教學的常規(guī)活動中強化學生創(chuàng)造、思維、 動手能力的培養(yǎng)。積極開展以科技開展史、優(yōu)秀科學家成長史 為主要內(nèi)容和各種科技探究活動為基礎的青少年科普知識教 育，著力培養(yǎng)青少年的科學精神和社會責任意識。加強青少年 科技創(chuàng)新活動地方課程教材的建設與開發(fā)，鼓勵學校開展校本 課程改革，鼓勵支持教師在教學探索的基礎上，參與研究與編 寫有特色的青少年科技創(chuàng)新教材和其他科普讀物，每年評選并 支持出版一定數(shù)量的精品校本科技教材，在全市中小學免費發(fā) 放或推薦使用；每年開展一次科普校本讀物評獎活動。推動新 型教育技術在創(chuàng)新教育教學中的應用，全面加強實踐活動課程。 利用VR/AR/MR等技術手段，積極構建信息技術支撐下

3、的創(chuàng)新 教育教學課程體系，促進信息技術與創(chuàng)新教育教學的深度融合。 鼓勵各中小學結合“互聯(lián)網(wǎng)+ ”開展新形勢，通過大數(shù)據(jù)等技 術手段，為學生制定個性化的創(chuàng)新教育學習計劃，提供更豐富 的教育資源。廣泛建立科技社團或科技興趣小組，積極開展以 創(chuàng)新教育為主題的跨學科教學和課外、校外實踐活動，培養(yǎng)學 生跨學科觀念、思維模式和探究技能，增強學生獨立思考和運 用所學知識分析問題、解決問題的能力，形成課堂教學、課外 活動、校外實踐的育人合力。（二）加大資金投入完善創(chuàng)新資源?；举Y源與基礎設施 是實施青少年科技創(chuàng)新的物質(zhì)保證。實施創(chuàng)新實驗室建設工程。 將創(chuàng)新實驗室建設納入學校建設規(guī)劃。新建學校須規(guī)劃建設創(chuàng) 新實

4、驗室，支持現(xiàn)有學校根據(jù)學?？苿?chuàng)工作規(guī)劃新建改建創(chuàng)新 實驗室。特別是支持農(nóng)村中小學在鄉(xiāng)村學校少年宮工程中建設 科技館、創(chuàng)新實驗室等農(nóng)村青少年科技活動場所。90%的學校 建有不少于一個工程的科技教育創(chuàng)新實驗室。建立區(qū)域性創(chuàng)新 實驗室聯(lián)盟，形成聯(lián)盟互動機制，提升創(chuàng)新實驗室的使用率和 創(chuàng)新能力。加快建設校外教育實踐基地。選擇配備先進科研設備設施 的高校、科研院所、院士專家工作站、高新技術企業(yè)、科技場 館、科普教育基地、創(chuàng)客空間、STEAM教育基地等校外機構， 作為科技創(chuàng)新教育基地，組建科教融合組織聯(lián)盟，建立開放共 享平臺機制，充分利用基地的人才優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和實驗條件 優(yōu)勢，為青少年科技創(chuàng)新實踐活動和

5、課題研究創(chuàng)造便利條件。 各部門要進一步加大投入，加快科技設施更新，加強對專職人 員的培訓I,重要場館要免費向?qū)W生開放：各中小學要建好、用 好科技活動室，縣上要建設科技活動中心；創(chuàng)造創(chuàng)造教育活動 的開展需要一定的經(jīng)費支持，區(qū)縣財政可以預算一定比例的費 用，用于訂購各類科技書刊和購置各種活動器件，從而較好地 保證活動的順利開展，為青少年科技創(chuàng)新提供物質(zhì)保證。（三）加強中小學科技教育師資隊伍建設。建立專、兼職 相結合的中小學科技輔導員隊伍，引進在全國有影響力的五大 學科競賽教學名師、在市內(nèi)有影響力的教學名師，建立學科競 賽教學名師培養(yǎng)、選拔機制，相應縣級學會成立競賽專業(yè)委員 會，開展學科競賽師資培訓

6、和學生學科競賽輔導。建立健全青 少年科技創(chuàng)新類社會組織，開展教師科技創(chuàng)新培訓、選拔和學 生科技創(chuàng)新輔導。教育行政部門要把中小學教師進修科技類專 業(yè)課程列入師資隊伍建設規(guī)劃，列入繼續(xù)教育的內(nèi)容，進行課 外科技活動的輔導教育，并加強枝能訓練，培養(yǎng)中小學的后備 師資；成立科技輔導員協(xié)會，為科技輔導教師在工作、進修等 方面提供必要的便利條件，以穩(wěn)定科技教師隊伍，最大限度的 調(diào)動他們的工作作積極性。）開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動。要組織開展多種形式的科技動，注重培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新興趣和能力。圍繞科技 創(chuàng)新大賽、五大學科競賽等國家權威賽事，構建區(qū)縣科技競創(chuàng) 新賽體系，強化相關科技社團職能，加大對相關科技社團

7、的支 持力度。打造各級各類學生創(chuàng)新展示平臺，圍繞全市每年科技 教育活動主題，開展好“科技活動周”、“全國科普日”“中 小學生科技節(jié)”、“院士專家進校園”等品牌活動。開展自然 觀察、社會考察、科學探究、參觀游學等形式多樣的科技創(chuàng)新 活動，開展以小創(chuàng)造、小制作、小實驗、小課題、科技小論文、 小讀書報告為主要內(nèi)容的“六小”評比活動。實踐證明，各類 科技創(chuàng)新活動的開展，不但沒影響青少年對基礎知識的學習， 而且還鞏固了他們的學習基礎，開闊了視野，在這些創(chuàng)新活還 培養(yǎng)造就了一批具有較高科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的學生。（五）建立健全更加完善的創(chuàng)新激勵機制。完善評價指標 體系。建立科教融合工作評價機制，成立相關部門

8、組成的聯(lián)合 評價機構，建立科教融合評價指標體系，開展科教融合工作評 價，對各地及相關部門科教融合實施情況進行通報，各級教育 部門要將科教融合工作納入學校工作考核體系，學校要把科教 融合工作納入學生綜合素質(zhì)評價體系和教師工作績效考核體 系，要建立定期考核和動態(tài)管理機制，加強工作催促和評估。突出學生科技創(chuàng)新成果在普通高中特長特色招生中的重要 作用。在全市高中特長特色招生中設置科技創(chuàng)新類工程，增加 科技創(chuàng)新成果工程設置，合理設置科技創(chuàng)新成果有效期限，合 理確定科技創(chuàng)新成果采信證明材料，增加科技創(chuàng)新類學生的招 生數(shù)量，提高科技創(chuàng)新類學生在特長特色學生招生名額中的占 比，引導家庭、學校、社會重視青少年科技創(chuàng)新實踐，加快我 市科教融合工作推進步伐。一是要建立更新市級、縣級激勵與 獎勵系列政策，學校、教師和學生的成果予以適度