億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法3

1、房縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課年級(jí) 四設(shè)計(jì)者張琴課時(shí) 1課時(shí)課題億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)內(nèi)容億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法（教材P7例題4及做一做）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法，能根據(jù)數(shù)位順序表正確地寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)。2、經(jīng)歷寫(xiě)大數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)遷移和類(lèi)推的方法。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法正確寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)掌握中間或末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程： 問(wèn)題引入口算天天練：（1）363= 0.5+0.8= 3093= 63+637=（2）寫(xiě)出下列各數(shù)： 四百八十五 六百零七 八百 七千七百

2、八十說(shuō)說(shuō)：萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)怎樣寫(xiě)？（從高位開(kāi)始寫(xiě)，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè) 數(shù)位上寫(xiě)0）。創(chuàng)設(shè)情境、激趣質(zhì)疑上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，請(qǐng)大家大膽地猜一猜：億以?xún)?nèi)的數(shù)的寫(xiě)法是怎樣的？讀法和寫(xiě)法會(huì)有什么樣的聯(lián)系？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法。（板書(shū)課題）嘗試探究自主探究、嘗試探疑你會(huì)寫(xiě)出下列各數(shù)嗎？試一試。二十三萬(wàn)零一百八十四 十萬(wàn)二千三百四十五三百零二萬(wàn)六千 二千零四十萬(wàn)零七百 想一想：怎樣寫(xiě)出億以?xún)?nèi)的數(shù)？（提醒：結(jié)合數(shù)位順序表寫(xiě)數(shù)）合作交流，解惑答疑四人一小組討論交流，你是如何寫(xiě)的？（主要理清：這個(gè)數(shù)有幾級(jí)?先寫(xiě)哪一級(jí)，再寫(xiě)哪一級(jí)？怎么寫(xiě)？數(shù)位上沒(méi)有單位的怎么辦？）3展示互動(dòng)，點(diǎn)撥

3、釋疑以小組為單位，匯報(bào)展示小組的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生邊寫(xiě)邊匯報(bào)寫(xiě)法：如二十三萬(wàn)零一百八十四，先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，這個(gè)數(shù)有兩級(jí)，先在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)23，再在個(gè)級(jí)上寫(xiě)0184，千位上一個(gè)單位也沒(méi)有，寫(xiě)0.（2）學(xué)生通過(guò)討論匯報(bào)：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫(xiě)？寫(xiě)時(shí)要注意什么？（先找分級(jí)的標(biāo)記，如“萬(wàn)”字，再按級(jí)寫(xiě)數(shù)）（3）總結(jié)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：通過(guò)學(xué)生的討論匯報(bào)，師生共同總結(jié)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0.教師點(diǎn)撥：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是從高位起。不同點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一個(gè)數(shù)位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那個(gè)數(shù)位上寫(xiě)0；而讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾的0不管有幾個(gè)都不讀，每級(jí)中間數(shù)位上有一個(gè)0或連續(xù)有幾個(gè)0都只讀一個(gè)0.學(xué)以致用教材P7的“做一做”學(xué)生結(jié)合數(shù)位順序表寫(xiě)出下列各數(shù)，重點(diǎn)注意中間或末尾的0不要漏寫(xiě)。教材P8的第4題。引導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)數(shù)后先說(shuō)說(shuō)是怎樣寫(xiě)的，再說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)的實(shí)際含義，培養(yǎng)學(xué)生