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1、第5頁 共5頁海珠一中心理安康教師職責與細那么心理安康部的職責學校心理安康教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,在用生命影響生命的過程中,學校心理安康教育教師專職、兼職是位于最前沿的骨干隊伍。學校心理安康教師的工作開展和考核由學校德育處管理。其主要職責為:一、結(jié)合學校的管理目的、德育工作方案制定學校心理安康教育工作方案及年度工作小結(jié)。細那么1、工作方案的制定開學前一周完成學校心理安康教育得工作方案,交由學校德育處修改通過。2、工作方案的施行按照方案負責學校心理安康教育的各環(huán)節(jié)施行,并根據(jù)學校的實際情況調(diào)整、完善。3、工作小結(jié)每學期完畢前一周完成學校心理安康教育工作小結(jié),交由學校德育處審閱存檔。二、

2、幫助全校學生完善開展心理素質(zhì),糾正個性開展中出現(xiàn)的偏向,解決人際交往、學業(yè)、情感等方面的困惑,有條理地開展學校心理安康常規(guī)教育。細那么1、每學年第一個月內(nèi)利用班會課對新生進展心理評估和測試,完成學生心理檔案的建立,掌握學生的心理安康狀態(tài),及時發(fā)現(xiàn)需要特殊幫助的學生。在不違犯保密原那么的前提下,兩個月內(nèi)完成針對這些特殊學生的教學建議,并向德育處、班主任、學科教師溝通。2、承擔和開設學校的心理輔導活動課,備有詳細的專題活動教案,參與教導處的階段性教案常規(guī)檢查和隨堂聽課。3、主持和開展學校心理輔導室的各項心理效勞工作。1、每天中午、下午定時開放心理輔導室一小時,指導學生放松、音樂欣賞、圖書閱覽等心理

3、自助活動。2、通過預約制度,在每天放學后接待來自學生、家長和教師的個別輔導。每次輔導控制在一小時內(nèi)。3對于同質(zhì)性心理問題的學生,比方學習困難、情緒焦慮等,組織心理社團,每月一次利用同伴間心理互助的形式開展專題訓練。4嚴謹完成各項原始資料的記錄,做好心理輔導室業(yè)務資料的整理和歸檔工作。為各級相關檢查提供檔案資料。每學期完畢前一周由教導處檢查。4、能鑒別和挑選存在嚴重心理問題的學生,比方神經(jīng)癥、精神病,對于學校心理輔導教師沒有才能解決的個案,要按規(guī)定及時轉(zhuǎn)介到高一級心理咨詢或治療部門。三、協(xié)同學校各部門開展心理輔導教育,提供培訓和指導,產(chǎn)生輻射效應。細那么1、制定學校心理安康專題活動方案,每學期以

4、年級為單位,針對不同年齡學生的特殊需求,為各年級學生分別做一次專題心理輔導講座。2、協(xié)同教導處開展家長學校的工作,根據(jù)不同年級家長的需求,利用每個年級每學期一次的家長會,進展專題家庭教育講座。為家長教育子女,營造良好的心理環(huán)境。提供建議、咨詢和幫助。同時幫助家長、教師、學生之間開展良好的交往關系,發(fā)揮心理指導和協(xié)調(diào)的作用。3、參與學校危機干預制度的建立和施行,以學生為本,及時提供幫助,預防惡性事件發(fā)生,保障學生的生命平安。4、 協(xié)助學校教導處承擔對班主任和學科教師進展心理安康教育知識的培訓,指導班主任、學科教師對有特殊心理需求的學生制定一致的教育方案,采用適當?shù)姆绞竭M展 疏導和引導,采用一樣的

5、評價標準。另一方面每月一次組織教師工作坊&”,通過團體活動幫助全校教師進展心理保健,進步個人心理素質(zhì)。5、協(xié)助學校承受上級部門有關心理安康教育工作的檢查,并提供相關的資料。6、協(xié)助學校心理教育新陣地的建立工作,比方??瘜凇W校網(wǎng)站。進步學校心理安康教育的宣傳效能。7、協(xié)助教導處每年4-5月進展考前教育、升學指導的咨詢活動,幫助學生充分認識自己的個性特點,制定適宜自己的選擇。四、進步專業(yè)素養(yǎng),加強自身建立細那么1、學校心理輔導教師應承受心理輔導專業(yè)知識培訓,獲得上海市心理咨詢師資格。不管是否大學教育系或心理系本科畢業(yè),都要繼續(xù)參加各項培訓活動。2、積極參與心理安康教育科研活動與科研成果課題研究報告、論文、活動課教案與課件、個案分析p 等評獎活動,以科研為載體,促進專業(yè)知識的提升。3、積極參加市、區(qū)級教研活動和有關工作會議,完成有關工作任務。4、加強校際交流和學習,每學期完成心理安康活動課聽課10節(jié)的任務。五、遵守職業(yè)道德,嚴格遵守保密原那么細那么學校心理安康教育教師在心理輔導工作中應始終遵守為來訪學

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