2022年專題十一實(shí)驗(yàn)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載專題十一 試驗(yàn)內(nèi)容觀看 DNA 、RNA 在細(xì)胞中的分布模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系檢測生物組織中仍原糖、脂肪和蛋白質(zhì) 觀看細(xì)胞的減數(shù)分裂用顯微鏡觀看多種多樣的細(xì)胞 低溫誘導(dǎo)染色體加倍觀看線粒體和葉綠體 探究植物生長調(diào)劑劑對扦插枝條生根的高倍顯微鏡的使用和觀看葉綠體 作用通過模擬試驗(yàn)探究膜的透性 模擬尿糖的檢測觀看植物細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原 探究培育液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化探究影響酶活性的因素 種群密度的取樣調(diào)查葉綠體中色素的提取和分別 探究酵母菌的呼吸方式土壤中動物類群豐富度的討論 探究水族箱（魚缸）中群落的演替觀看細(xì)胞的有絲分裂 DNA 的粗提取與鑒定試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原就

2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)是指在正式進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)之前,試驗(yàn)者依據(jù)肯定的目標(biāo)和要求,運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)學(xué)問、原理,對試驗(yàn)過程中的材料、計(jì)應(yīng)遵循如下原就： 科學(xué)性原就手段、方法和步驟等全部方案的制訂；進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)必需有充分的科學(xué)依據(jù),包括試驗(yàn)原理的科學(xué)性、試驗(yàn)材料挑選的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性、試驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性； 可行性原就是指步驟設(shè)計(jì)簡潔便利,材料易獵取,條件易掌握,又能說明問題； 對比性原就設(shè)計(jì)對比試驗(yàn)便于試驗(yàn)前后對比或組間對比,得出明確可信的結(jié)論, 增加試驗(yàn)的可信度；一個對比試驗(yàn)包括試驗(yàn)組和對比組,試驗(yàn)組是 “ 受自變量處理的對象組” ,對比組（掌握組）是 “不作自變量處理的對象組”；至于哪個作試驗(yàn)組,

3、哪個作對比組, 一般是隨機(jī)打算的；常用的對比類型有以下幾種： 空白對比 概念： 給對比組施以對討論對象沒有任何影響的處理因素或不給對比組任何處理因素；需學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載要說明的是, “空白 ”絕不是什么影響因素都不賜予,以突出或純化所要討論的因素；而是對試驗(yàn)組所要討論的因素賜予空白, 實(shí)例： 以小白鼠為材料進(jìn)行“ 驗(yàn)證胰高血糖素具有上升血糖的生理作用” 的試驗(yàn)時, 在其他條件相同的情形下,試驗(yàn)組賜予用生理鹽水配制的相宜濃度的胰高血糖素溶液,而對比組必須賜予等量的生理鹽水空白處理； 自身對比 概念：試驗(yàn)組與對比組在同一對象上進(jìn)行,不另設(shè)對比組； 實(shí)例： “觀看植物細(xì)胞質(zhì)壁分別和復(fù)原” 試驗(yàn),

4、就是典型的自身對比 試驗(yàn)處理前的對象狀況為對比組,試驗(yàn)處理后的對象變化為試驗(yàn)組； 相互對比 概念：指不另設(shè)對比組,而是幾個試驗(yàn)組相互對比； 實(shí)例： 探究酶活性的最適溫度、最適 pH 等均宜設(shè)置溫度梯度或 pH 梯度, 并相互對比,分析結(jié)果,獲得結(jié)論,確認(rèn)最適的值； 條件對比 概念：條件對比是指雖給對比組施以某種試驗(yàn)處理,但不是所討論的試驗(yàn)因素,以突出試驗(yàn)實(shí)施的處理因素與試驗(yàn)所討論因素的差異,從一個側(cè)面襯托試驗(yàn)因素對試驗(yàn)結(jié)果造成的 影響； 實(shí)例：探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育影響試驗(yàn)a.試驗(yàn)組一一飼喂飼料中添加甲狀腺激素的組別；b.空白對比組一一飼喂一般飼料的組別；c.條件對比組一一飼喂一般飼料但

5、添加甲狀腺激素抑制劑的組別； 單一變量原就和等量原就 單一變量原就a.內(nèi)容：試驗(yàn)組和對比組只能有一個變量；b.變量的確定：所要驗(yàn)證的中心條件； 等量原就：除了試驗(yàn)變量之外的一切對試驗(yàn)結(jié)果有影響的無關(guān)變量要嚴(yán)格等量；平行重復(fù)原就和隨機(jī)性原就即試驗(yàn)的每個處理要設(shè)置幾個重復(fù),以排除偶然因素的影響； 試驗(yàn)設(shè)計(jì)時的一般步驟 取材、分組、編號：取材時要留意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具要相同等；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 相同處理和不同處理依據(jù)試驗(yàn)變量設(shè)置對比（留意： 進(jìn)一步的相同處理單一因素不同,其他因素相同且最適）；其他因素相同且最適的連續(xù)處理； 檢測、觀看、統(tǒng)計(jì)、比較：必需找出詳細(xì)的觀看和記錄對象,觀看、

6、記錄、統(tǒng)計(jì)、比較實(shí) 驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象；例 1 請用所給的試驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)試驗(yàn)來證明哺乳動物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性；要求完成試驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充試驗(yàn)步驟、猜測試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答疑題；試驗(yàn)材料與用具：相宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉 管, 37恒溫水浴鍋,沸水浴鍋；4 種溶液,斐林試劑,試（1）如 “ +”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號,請用這些符號完成下表試驗(yàn)設(shè)計(jì)；溶液蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液試管甲+ - + - （2）試驗(yàn)步驟：依據(jù)上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液；_ ；_ ；_ ；（3）結(jié)果猜測： _ ；（4）結(jié)論： _ ；解

7、析：蔗糖酶可專一性的水解蔗糖為葡萄糖和果糖,淀粉酶可專一性的將淀粉水解成麥芽糖；而驗(yàn)證兩種酶的專一性可設(shè)計(jì)為酶相同,底物不同進(jìn)行對比,也可設(shè)計(jì)為底物相同,酶不同進(jìn)行對比, 故可設(shè)計(jì)四組試驗(yàn)；由于此題試驗(yàn)為驗(yàn)證性試驗(yàn),故試驗(yàn)結(jié)果和試驗(yàn)結(jié)論是肯定的； 由于在肯定的溫度范疇內(nèi)隨溫度的上升,酶的活性增強(qiáng), 37接近酶的最適溫度,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載而 20低于酶的最適溫度,因此酶的活性相對低,水解產(chǎn)物相對少；答案：（ 1）溶液蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液試管甲+ - + - 乙- + - + 丙+ - - + 丁- + + - （2）混勻, 37 恒溫水浴一段時間取出試管,分別加入適量的斐

8、林試劑,混勻,沸水水浴一段時間 觀看試驗(yàn)現(xiàn)象并記錄試驗(yàn)結(jié)果（3）含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管,以及含淀粉和淀粉酶溶液的試管中顯現(xiàn)磚紅色沉淀,其他試管中不顯現(xiàn)磚紅色沉淀（4）酶的催化作用有專一性 例 2 已知 2H 2O2 =2H 2O+O 2 可以通過觀看反應(yīng)過程中 O2 的生成速度（即氣泡從溶液中釋 放的速度）來判定 H 2O2分解反應(yīng)的速度；請用所給的試驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)試驗(yàn),使其能同 時驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性,要求寫出試驗(yàn)步驟、猜測試驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答疑題；試驗(yàn)材料與用具：相宜濃度的 酶溶液,恒溫水浴鍋,試管；（1）試驗(yàn)步驟：（2）試驗(yàn)結(jié)果猜測及結(jié)論：H2O2溶液,蒸餾水,

9、 3.5%FeCl3溶液, 0.01%的過氧化氫整個試驗(yàn)中, 不同處理的試管中 O2的釋放速度從快到慢依次是：_；由此可得出結(jié)論是：_ ；（3）假如僅將試驗(yàn)中的恒溫水浴改為 80,重做上述試驗(yàn), O2 釋放的速度最快的是 _,緣由 _；解析：此題設(shè)計(jì)試驗(yàn)來驗(yàn)證過氧化氫酶具有催化作用和高效性；驗(yàn)證其催化作用的有無就需和無催化作用的蒸餾水作對比,驗(yàn)證其高效性就需要和無機(jī)催化劑 FeCl3 溶液作對比；在遵循對比原就的同時,學(xué)習(xí)好資料歡迎下載由于過氧化氫酶的在其他條件相同的情形下,遵循單一變量原就；最適溫度是37,所以應(yīng)將試管放在37的恒溫水浴鍋中適當(dāng)時間；假如將試驗(yàn)中的恒溫水浴改為 80時,過氧化

10、氫酶在高溫下失去活性,而無機(jī)催化劑FeCl3 的催化活性會上升；答案：（ 1）取 3 支試管,各加入等量且適量的H 2O2溶液,放入37恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時間；分別向上述3 支試管加入等量且適量的蒸餾水,FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液；觀看各管中釋放氣泡的快慢；（ 2）加酶溶液的試管、加FeCl3溶液的試管、加蒸餾水的試管酶具有催化作用和高效性（ 3）加 FeCl3溶液的試管 在此溫度下, FeCl3催化作用加快,而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性 例 3 從細(xì)胞膜上提取了某種成分,用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑顯現(xiàn)紫色；如加入 斐林試劑或班氏試劑并加熱,顯現(xiàn)磚紅色；該成分是（）A.糖脂 B

11、.磷脂 C.糖蛋白 D.脂蛋白 答案： C 例 4 以下對有關(guān)試驗(yàn)的描述中,錯誤選項(xiàng)（）A.分別葉綠體中的色素時,不同色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同 B.用低倍鏡觀看不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分別和復(fù)原過程 C.觀看葉片細(xì)胞的葉綠體時,先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀看 D.甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色 答案： B 例 5 提取光合色素,進(jìn)行紙層析分別,對該試驗(yàn)中各種現(xiàn)象的說明,正確選項(xiàng)（）A.未見色素帶,說明材料可能為黃花葉片 B.色素始終在濾紙上,是由于色素不溶于層析液 C.提取液呈綠色是由于含有葉綠素 a和葉綠素 b D.胡蘿卜素處于濾紙最前方,是由于其在提取

12、液中的溶解度最高 答案： C 例 6 為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案時,假如以正常小鼠每 次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀看指標(biāo),就以下對試驗(yàn)組小鼠注射藥物的次序,正確的是（）學(xué)習(xí)好資料歡迎下載A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液 C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水 D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液 答案： A 例 7 以下有關(guān)生物學(xué)試驗(yàn)操作、材料、條件等方面的表達(dá),正確選項(xiàng)（）A“ 探究水族箱中群落的演替” 試驗(yàn)中,水族箱應(yīng)放在黑暗密室中B“ 觀看細(xì)胞有絲分裂”試驗(yàn)中,洋蔥根尖細(xì)胞用吡羅紅或派洛寧染色C“ 探究酵母菌種群數(shù)

13、量動態(tài)變化”試驗(yàn)中,用培育液培育酵母菌D“ 用高倍顯微鏡觀看葉綠體和線粒體”試驗(yàn)中,葉綠體和線粒體都不需染色 答案： C 例 8 用某種藥物飼喂動物,一段時間后測得試驗(yàn)組比對比組動物血漿中血紅蛋白含量明顯 增高；該藥物的作用可能是（）A增強(qiáng)血紅蛋白的合成才能 B提高血漿蛋白的含量 C增加紅細(xì)胞的生成數(shù)量 D對紅細(xì)胞有破壞作用 答案： D 例 9 近年來,我國西北某地頻發(fā)蝗蟲災(zāi)難,某農(nóng)科院開展“降水量與蝗災(zāi)發(fā)生關(guān)系”的研究,以下設(shè)計(jì)與討論目標(biāo)有直接關(guān)系的是（）討論降水量與蝗蟲產(chǎn)卵量的關(guān)系討論降水量與蝗蟲卵孵化率的關(guān)系討論降水量與空 氣濕度增加的關(guān)系討論蝗蟲性別比例與蝗蟲產(chǎn)卵量的關(guān)系A(chǔ) B C D 答案： A 例 10 如以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定試驗(yàn),發(fā)覺蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后 會粘固在試管壁上；以下關(guān)于這一現(xiàn)象形成緣由的描述正確選項(xiàng)（）A雞蛋蛋白液稀釋不夠,攪拌不勻B只添加了雙縮脲試劑A,未添加雙縮脲試劑B 學(xué)習(xí)好資料 歡