師德演講稿：幸福的幼兒園教師師德演講稿幼兒園

1、第 PAGE3 頁(yè) 共 NUMPAGES3 頁(yè)師德演講稿：幸福的幼兒園老師 師德演講稿幼兒園師德演講稿：幸福的幼兒園老師又是一年老師節(jié)的到來(lái)，這一天，幼兒園老師應(yīng)該說(shuō)是快樂(lè)的，幸福的，因?yàn)槲覀冇凶约旱穆殬I(yè)節(jié)日，并且會(huì)收到周圍人的祝福和節(jié)日的問(wèn)候，所以我們的職業(yè)是榮耀的，我們的節(jié)日是榮耀的，但是，這樣的快樂(lè)長(zhǎng)久嗎？節(jié)日快樂(lè)過(guò)后，我們也許仍然會(huì)疲于應(yīng)付各種檢查、評(píng)比，也許仍然會(huì)面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，也許仍然會(huì)因?yàn)槿諒?fù)一日繁瑣的工作和貧寒的生活而感到自己在被消耗生命?；剡^(guò)頭來(lái)想一想哪種職業(yè)不累，不使人感到倦怠，重要的是我們要自己調(diào)整好自己，找到屬于我們自己的幸福。我做幼兒園老師十幾年了，是的，確實(shí)很辛苦：

2、既要擔(dān)憂照顧好孩子的吃喝拉撒睡，又要擔(dān)憂孩子的平安；既要應(yīng)對(duì)工作中的各種評(píng)價(jià)，又要笑對(duì)家長(zhǎng)的不理解甚至責(zé)難但是，我確實(shí)很快樂(lè)，在幼兒園這片小天地里，孩子們是那樣天真無(wú)邪、活潑得意，常常使我的心也變得很純潔、很童真，讓我的心靈得到了愉悅，讓快樂(lè)圍繞在我的身旁，這份感覺(jué)是世間難覓的珍貴，孩子是我永遠(yuǎn)無(wú)法舍棄的寶貝。當(dāng)過(guò)老師節(jié)時(shí)，就會(huì)有孩子用稚嫩的聲音說(shuō)老師節(jié)日快樂(lè)！老師辛苦了！當(dāng)我露出倦容，就會(huì)有敏感地孩子走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師，休息一會(huì)兒，我們給你捶捶背。&”也正是和孩子的這份緣使我深深的愛(ài)上了這些充滿童真但有時(shí)讓我哭笑不得的孩子。在我和孩子們之間，沒(méi)有陌生，沒(méi)有間隔 ，有的只是歡樂(lè)和鼓勵(lì)。我努力讓

3、每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展示自己，讓他們充分感受集體的溫暖和彼此的關(guān)愛(ài)，讓他們感知世界是多么快樂(lè)和美麗。雖然當(dāng)下的教育現(xiàn)狀有其深入的社會(huì)和制度原因，但我們最能控制和調(diào)整的就是我們自己。假如不能主動(dòng)地調(diào)整自己，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫被消耗者&”的心態(tài)。在與孩子相處中，假如整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì)有心情去理解、關(guān)心孩子，蠟燭、春蠶這樣有著犧牲隱喻的符號(hào)不是幼兒園老師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，幼兒老師職業(yè)能為我們帶來(lái)幸福。我們的幸福自于幫助孩子成長(zhǎng)，與此同時(shí)不斷創(chuàng)造自我積累豐富而有效的教學(xué)策略，形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，歸納、修正自己的教育理念。而這一切都是在看似重復(fù)、單一，實(shí)那么充滿活力和變化的日常工作中完成的。我們的幸福還自于對(duì)孩子的發(fā)現(xiàn)，我們每天都在感悟孩子純潔、充分而多彩的生命，每天都進(jìn)展著與豐富多彩生活相關(guān)的教育活動(dòng)，每天都走在通往富有魅力、創(chuàng)造力和價(jià)值的路上。我們向往幸福的生活，幸福才是我們的生活目的。幸福是一種主觀心理體驗(yàn)，幸福生活只有在追尋幸福中體驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價(jià)值的。每天發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并想方法去解決這些問(wèn)題，可以進(jìn)步我們的教育才能；每天發(fā)現(xiàn)幼兒新的亮點(diǎn)，并滿懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，