教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)教學(xué)經(jīng)歷分享發(fā)言稿教學(xué)管理經(jīng)歷交流發(fā)言稿教學(xué)經(jīng)歷分享發(fā)言稿尊敬的各位指導(dǎo)、老師：大家好！首先感謝指導(dǎo)給我這次與大家溝通的時(shí)機(jī)！我如今把自己工作中的點(diǎn)滴感悟從三方面與大家分享一下。感悟一-責(zé)任感我所帶的班級(jí)，班容量超過(guò)了45人，應(yīng)該說(shuō)比擬大。而且這些孩子來(lái)自兩個(gè)班，這兩個(gè)班成績(jī)懸殊很大。接過(guò)這個(gè)合并班之后，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子一下重了百倍。不過(guò)我覺(jué)得這么大的一個(gè)班級(jí)交給我就表示指導(dǎo)對(duì)我的信任。我有這樣的心境-要么不做，要做就要把它做好，不能辜負(fù)指導(dǎo)對(duì)我的期望。有了這份責(zé)任心，我就開心上陣了。心境好，就會(huì)越做越快樂(lè)。首先我要做的就是把甲乙兩個(gè)班孩子們的心籠

2、到一起，以實(shí)際行動(dòng)告訴他們：你不再屬于甲班或者乙班，你是四年級(jí)的一員。之后通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到，我不是甲班的班主任，我是大家的班主任，是每個(gè)孩子的好朋友。我們四年級(jí)是一個(gè)大家庭，孩子們相信了我，我開場(chǎng)對(duì)他們提出更多的要求，使他們明白這個(gè)班要想獲得成績(jī)，是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。要求孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中像兄弟姐妹一樣相處，思想上互相幫助，學(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人為集體做奉獻(xiàn)。態(tài)度決定一切，經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的努力，班級(jí)逐漸成為一個(gè)有集體、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、發(fā)奮向上的班集體，這個(gè)新的班級(jí)有了一定的凝聚力。感悟二-學(xué)生德行的培養(yǎng)我再給學(xué)生判閱讀短文或者修改作文時(shí)就總結(jié)出了一點(diǎn)：學(xué)生成績(jī)的上下一方面是根底知識(shí)的穩(wěn)固

3、，最重要的一點(diǎn)取決于學(xué)生的思想道德的好壞。一個(gè)學(xué)生沒(méi)有好學(xué)習(xí)態(tài)度端正的德行就寫不出立意正確的作文。所以除了教學(xué)我重點(diǎn)抓了學(xué)生的思想品德教育。1、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng)，開拓學(xué)生視野有時(shí)根據(jù)課文內(nèi)容指定讀物，有時(shí)是自由閱讀。要求學(xué)生讀后寫簡(jiǎn)單的讀書筆記，根本做到每周一篇。從三年級(jí)開場(chǎng)摘抄好詞好句，四年級(jí)除了好詞好句就是要總結(jié)主要內(nèi)容，五年級(jí)就加了第四項(xiàng)，談感想。到了六年級(jí)為了豐富學(xué)生詞匯量我又給學(xué)生布置了新的任務(wù)，每周抄一篇成語(yǔ)典故。另外為了加強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫才能并使學(xué)生多理解一些國(guó)家大事要求學(xué)生看新聞，每周寫兩條最感興趣的新聞。學(xué)生的這些作業(yè)做到每周一查，個(gè)別情況抽查。通過(guò)這幾項(xiàng)讀書活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)

4、生的良好品德，開拓了他們的視野，更進(jìn)步了學(xué)生的閱讀與寫作程度。通過(guò)這兩年半的努力，我班的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)步上升。2、用固定語(yǔ)言，約束行為面對(duì)孩子不思進(jìn)取、懶懶散散的思想行為我提出了每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的&”口號(hào)，每天晚上每個(gè)孩子都要問(wèn)問(wèn)自己：今天我進(jìn)步了嗎？面對(duì)莽撞行事、遇事不動(dòng)腦子的孩子我向他們提出了遇事三思而后行&”座右銘。所謂三思：思家長(zhǎng)、思老師、思自己。只要孩子出現(xiàn)問(wèn)題我先拿這兩條去約束他們。后來(lái)到了六年級(jí)針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生心理波動(dòng)比擬大，一些學(xué)生對(duì)抗情緒和逆反心理的情況，我又給他們加上了：行有不得，反求諸己詳細(xì)事例。3、學(xué)習(xí)弟子規(guī)去年去新華新聽傳統(tǒng)文化講座對(duì)我觸動(dòng)很大。當(dāng)時(shí)我很慶幸自己是一名老師，可

5、以把我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳遞給更多的孩子?；貋?lái)后我就把弟子規(guī)打印好張貼到班里，并且每天教孩子們一句弟子規(guī)，因?yàn)槭钦n堂外的知識(shí)我還附加了一些關(guān)于弟子規(guī)有趣的小故事，孩子們學(xué)的興趣盎然，還有些孩子背的滾瓜爛熟并讓家長(zhǎng)把弟子規(guī)從書店買回了家。這樣就把正確的思想觀念播種進(jìn)孩子的心田，就把握了孩子的道德走向，那么語(yǔ)文老師就真的如專家所言，不用費(fèi)多大勁就會(huì)碩果累累。我班如今的成績(jī)就是一個(gè)見證吧。感悟三-合作的力量不過(guò)成績(jī)的獲得，與同事們的幫助密不可分，首先是來(lái)自指導(dǎo)的支持與幫助，剛接這個(gè)班時(shí)我是有點(diǎn)畏懼，畢竟這個(gè)班人數(shù)多，學(xué)生來(lái)自五湖四海&”，還有個(gè)別孩子是知名的淘氣。而祖校長(zhǎng)爽快地說(shuō)：有事朝我說(shuō)，我能幫多少就

6、幫多少，實(shí)在幫不了咱們一起想方法。放心大膽地去工作，你沒(méi)問(wèn)題！&”于是我或者我的學(xué)生就成了校長(zhǎng)室的?？?。其次是教我班教數(shù)學(xué)的李老師教科學(xué)的周主任他們雖然不是班主任但比我這個(gè)班主任做的一點(diǎn)都不少，帶學(xué)生清掃衛(wèi)生是她們常做的事。我們班里的大事小事他們都替我想著。這學(xué)期開學(xué)，課本、作業(yè)本后來(lái)的練習(xí)冊(cè)都是李老師幫我發(fā)的。而且李老師周老師畢竟是老老師了，在管理學(xué)生上也比我有經(jīng)歷，我遇到問(wèn)題時(shí)她們常常幫我出主意想方法。再有就是教英語(yǔ)的馬老師為人特別隨和，教學(xué)特別認(rèn)真，每次期末復(fù)習(xí)時(shí)都親自手寫給孩子們抄復(fù)習(xí)題，有的家長(zhǎng)就跟我說(shuō)像馬老師這樣負(fù)責(zé)任的也太難找了。有了家長(zhǎng)的認(rèn)可我與他們溝通起來(lái)就不費(fèi)力了。正因?yàn)橛兄笇?dǎo)的支持同事的幫助才有我今