師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅發(fā)言稿文課件師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅發(fā)言稿各位指導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸能作為這次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的師傅代表發(fā)言，被指導(dǎo)選為青年老師的師傅，是指導(dǎo)對(duì)我的信任，能作為師傅代表站在這里，就是榮耀了。本學(xué)期我很榮幸被學(xué)校委以重任，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的師傅,負(fù)責(zé)引領(lǐng)曲海勝、李寶根兩個(gè)新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。我非常樂(lè)意幫助兩位老師盡快成長(zhǎng)，快速進(jìn)步進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)程度，下面我主要從理念指引、方法引導(dǎo)、和諧共進(jìn)等方面說(shuō)說(shuō)自己的做法和收獲，希望可以拋磚引玉，與大家共同交流。1理念指導(dǎo)在當(dāng)今信息大爆炸的快速開(kāi)展時(shí)代，稍一懈怠，就被時(shí)代大潮拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。郅校長(zhǎng)

2、說(shuō)過(guò)：我們的老師是學(xué)昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，干明天的工作，所固有的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而先進(jìn)的教學(xué)理念是形成符合現(xiàn)代課堂教學(xué)的根底。要教承受新事物比老師快，思維和行為均較老師超前的學(xué)生，樹(shù)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)至關(guān)重要。所謂“授人以魚(yú)不如授人以漁”，教給他們自己所謂的經(jīng)歷，不如和他們一塊兒樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和不懈追求的理念。而我作為一個(gè)有點(diǎn)經(jīng)歷的成熟老師，充其量也不過(guò)是個(gè)見(jiàn)到敵人敢于亮劍的李云龍而已，理論是講不好的。所以我一邊加快自己充電的步伐，一邊鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)，在商討中進(jìn)步，互通有無(wú)，各取所需，他山之石可以攻玉，希望不負(fù)指導(dǎo)厚望才好。為了使他們盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，推薦他們讀鄭州市實(shí)驗(yàn)高中開(kāi)放式

3、課堂總論，新課程標(biāo)準(zhǔn)等綱領(lǐng)性文件和高中數(shù)學(xué)教與學(xué)，老師博覽等走在教改前線關(guān)注教改動(dòng)態(tài)的優(yōu)秀期刊。領(lǐng)他們進(jìn)入教育殿堂的大門(mén)，盡到“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)”的一點(diǎn)責(zé)任。2方法引導(dǎo)從備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)、與學(xué)生交流等方面悉心指導(dǎo)，傾囊傳授。我堅(jiān)持每周聽(tīng)徒弟的課，及時(shí)評(píng)課，指出缺乏，肯定進(jìn)步，他們兩個(gè)也能很虛心的承受，并能做進(jìn)一步的討論。為了上好課，我要求他們只要有課堂設(shè)計(jì)和難點(diǎn)打破方面的問(wèn)題，就要課前面對(duì)面與我進(jìn)展溝通，盡量把問(wèn)題化解在課前，爭(zhēng)取呈現(xiàn)給學(xué)生的是精心準(zhǔn)備和有針對(duì)性的課堂，堅(jiān)決杜絕“亡羊補(bǔ)牢”，所有問(wèn)題防止于課前。聽(tīng)完課及時(shí)評(píng)課，或在教室，或在辦公室，或在餐廳。為了使授課有針對(duì)性，陪他們多聽(tīng)聽(tīng)同年

4、級(jí)同步課堂，讓他們通過(guò)發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，加深自己對(duì)所授新課的理解，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，預(yù)測(cè)學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，從而抓住易錯(cuò)易混點(diǎn)。為了使他們備課充分，要求必須精讀課本，認(rèn)真閱讀老師教學(xué)用書(shū)和新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐字逐句分析p 透徹，形成自己的構(gòu)思。徒弟跟師傅學(xué)習(xí)，只是取其長(zhǎng)避其短，不能生搬硬套，刻意模擬，邯鄲學(xué)步。為了不抹殺他們的個(gè)性，要求他們必須備好課再請(qǐng)老師傅，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再在重難點(diǎn)設(shè)置和打破上結(jié)合高考進(jìn)展適度指點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給徒弟們。我的兩個(gè)徒弟各有特色，寶根幽默，海勝沉穩(wěn)，都很虛心，有上進(jìn)心和求知

5、欲。工作積極認(rèn)真。希望經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力和反思，我和我的徒弟們能站在高中9本書(shū)，中學(xué)15本書(shū)，中小學(xué)21本書(shū)的角度，完成大視野小視角的課堂教學(xué)，完成數(shù)學(xué)學(xué)科鴻篇巨制的最后最精彩的高中華章局部，看著青年老師實(shí)現(xiàn)從老師到名師的華美轉(zhuǎn)變，做一個(gè)通往成功路上為他們指路和鼓掌的有緣人。3和諧共進(jìn)雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把進(jìn)步自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目的之一。首先，我經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的進(jìn)步。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有

6、關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的進(jìn)步?！敖虩o(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。其實(shí)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”徒弟。雖然，我們做師傅的有一定經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，但是新老師身上也有著我們所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)，比方他們有充分的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及強(qiáng)烈的求知欲望等等，他們所有的一切優(yōu)勢(shì)也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步?！皫蛶А钡囊饬x不止是師傅帶徒弟，徒弟也有值得師傅學(xué)習(xí)的東西。因此“幫帶”是互相的。希望我們師徒能通過(guò)幫帶活動(dòng)互相幫助、共同進(jìn)步！所謂“學(xué)高為師德高為范”，當(dāng)了“老師”的師傅，對(duì)師傅們提出了更高的要求，親愛(ài)的師傅們，親愛(ài)的徒弟們，在這陽(yáng)光明媚的日子里，多一點(diǎn)開(kāi)心，攜手，在可以磨練自己的光陰里擔(dān)一份責(zé)任，讓我們一起走向美妙的明天。同志們，孟子曰:“君子有三樂(lè)，父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂(lè)也;得天下英