內(nèi)部人才選拔管理制度-漢武帝時期選拔人才的制度是

1、Word - 5 -內(nèi)部人才選拔管理制度|漢武帝時期選拔人才的制度是 內(nèi)部人才選拔管理制度 一、人才選拔的目的 為支持學(xué)校進(jìn)展戰(zhàn)略的實施，加強(qiáng)人才梯隊建設(shè)，發(fā)掘?qū)W校內(nèi)部優(yōu)秀教職工通過培育提升為學(xué)校管理層、專業(yè)技術(shù)層和招生業(yè)務(wù)層中堅力氣，形成一支優(yōu)秀人才隊伍協(xié)作人才強(qiáng)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。 二、人才選撥的原則 1、公正公正原則 保證從人才選拔信息的發(fā)布、選拔申報直到申報人的審核確定，整個選拔流程的公正公正。 2、德才兼?zhèn)湓瓌t 我們提倡的德是種職業(yè)素養(yǎng)。在工作中表現(xiàn)為有事業(yè)心、責(zé)任心、原則性、誠懇正直，團(tuán)隊協(xié)作，以及勇于克服困難、完成工作任務(wù)、服務(wù)奉獻(xiàn)的精神等。 我們提倡的才是指學(xué)問和技能。包括理論學(xué)

2、問、管理科學(xué)學(xué)問、本職專業(yè)學(xué)問、綜合分析問題解決問題的力量，包括實際工作中的謀劃力量、決斷力量、指揮協(xié)調(diào)力量和創(chuàng)新力量等。 3、競爭擇優(yōu)原則 學(xué)校給全部教職工供應(yīng)相同的競爭機(jī)會和平臺，明確競爭目標(biāo)，競爭規(guī)章公正公正，賽馬不相馬。 4、晉升方向全都優(yōu)先原則 學(xué)校為教職工建立起管理、專業(yè)技術(shù)和招生業(yè)務(wù)三線職業(yè)進(jìn)展通道，在選拔人才時，申報崗位與申報人崗位說明書中規(guī)定“晉升方向”崗位全都者優(yōu)先選拔。 5、人才本地化和低男女比例優(yōu)先原則 申報人籍貫或家庭與申報崗位學(xué)校所處省份全都者優(yōu)先選拔，申報者性別降低申報崗位所在部門或崗位層級男女比例者優(yōu)先選拔。 三、人才選拔的崗位： 因?qū)W校進(jìn)展需要或優(yōu)化工作流程而

3、新增且有人員空缺，并通過校領(lǐng)導(dǎo)審批的崗位。 四、人才選拔的標(biāo)準(zhǔn) 1、基本素養(yǎng)要求 全部申報選拔的教職工必需品德端正，能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)同學(xué)校文化及辦學(xué)理念。 全部申報選拔的教職工工齡必需滿一年以上，特殊優(yōu)秀的可適當(dāng)放寬考慮。 近3個月內(nèi)無任何違紀(jì)和不良出勤記錄，且年度考核結(jié)果在平均水平以上。 2、選拔崗位崗位說明書規(guī)定的硬性任職資格 任職資格是人才選拔的基本條件，例如對中高層職位的學(xué)歷、閱歷、年齡、身體狀況等要求。 3、績效考評得分 全部申報晉升的教職工的月度績效考評得分，必需連續(xù)三個月在XX分（XX級別）以上，且沒有負(fù)面的關(guān)鍵大事記錄。 4、崗位勝任力素養(yǎng)模型的要求 勝任力素養(yǎng)

4、區(qū)分了績效優(yōu)異者和平凡者，它也揭示了教職工將來的勝任潛力。優(yōu)秀人才的選拔要以學(xué)校建立起的勝任力素養(yǎng)模型的要求為標(biāo)準(zhǔn)。 五、人才選拔的方法 1、素養(yǎng)測評 依據(jù)選拔崗位對申報人素養(yǎng)的要求，使用科學(xué)測評問卷測評申報人的職業(yè)價值觀、力量傾向、性格傾向等個人特征。應(yīng)用PDP試卷測試申報人性格傾向，應(yīng)用國際標(biāo)準(zhǔn)情商測試題測試申報人情商等。 2、面試 由申報崗位上級崗位領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)等其他相關(guān)人員組成面試評審小組，對申報人的學(xué)問儲備、力量態(tài)度、技術(shù)閱歷等選拔標(biāo)準(zhǔn)要求的相關(guān)素養(yǎng)進(jìn)行測評。 3、360度評價 依據(jù)選拔崗位的關(guān)鍵程度，合理選擇與該崗位的上級、部門同事、下級、其他部門教職工或客戶溝通，來了解對申報人不

5、同層面的評價。 4、培訓(xùn)歷史記錄 通過查閱申報人接受的歷史培訓(xùn)課程、培訓(xùn)表現(xiàn)和培訓(xùn)考試得分等數(shù)據(jù)，來支持選拔決策。 5、關(guān)鍵大事法 所在部門應(yīng)準(zhǔn)時記錄教職工在工作期間的關(guān)鍵、典型大事，記錄教職工面對變化、沖突、危機(jī)、挫折、嘉獎、升職等時候的素養(yǎng)、態(tài)度和學(xué)問技能體現(xiàn)，記錄大事發(fā)生的緣由、情景、員工行為和結(jié)果，將關(guān)鍵大事作為教職工績效考核、提拔等管理決策的一項依據(jù)。 6、競聘上崗 申報員工公平的參加崗位競聘，學(xué)校組織考官進(jìn)行評審，經(jīng)過一系列測試，以德、才、能、識、體全面衡量選拔教職工。 7、人才庫、人才梯隊選拔 對于稀缺人才和高級管理、技術(shù)、招生人才，學(xué)校在聘請簡歷篩選后就將他們的信息放入學(xué)校人才

6、儲備庫，同時依據(jù)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的需要聘請高素養(yǎng)員工做儲備培育。對于學(xué)校關(guān)鍵崗位的員工建立接班人梯隊，保障關(guān)鍵崗位人才無斷層。 六、人才選拔的流程 1、選拔崗位發(fā)布 由行政辦公室以通知、會議、公示公告等形式在全校范圍內(nèi)宣揚發(fā)布選拔崗位信息，公布該職位優(yōu)秀人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)、選拔流程、方法等有關(guān)事項。 2、教職工申報 教職工結(jié)合自身工作狀況及個人職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，選取適合職位申報； 當(dāng)有多個職位可申報時，一名教職工只能申報一個職位，若申報兩個及以上職位則取消其申報資格；申報人需向行政辦公室供應(yīng)必要的證明材料和相關(guān)證照。 3、資格審查。 行政辦公室依據(jù)本制度選拔的原則和標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定對申報人進(jìn)行資格審查，提出正式候選人名單。 4、選拔評審 針對職位的特征選擇相應(yīng)的選拔方法，也可以多種選拔方法共同使用。對于中層以上職位的選拔，可采納競聘上崗的方法，以演講答辯的方式進(jìn)行評審，并對申報者的勝任特質(zhì)進(jìn)行綜合評估打分，給出晉升建議