三年級下冊棗核完美教案

1、28*棗核教學(xué)設(shè)計教學(xué) LI 標：、認識“核、妻”等8 個生字。讀準“折、漲”兩個多音字；、默讀課文，了解故事的主要內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事，體會棗核的聰明勇敢。教學(xué)重難點：體會棗核的聰明勇敢，能用自己的話復(fù)述故事教學(xué)課時：課時教學(xué)準備：課件、卡片教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入老師聽說班里有特別多小“書蟲”，今天老師就來考考大家，看你們到底有多厲害，敢應(yīng)戰(zhàn)嗎？看圖片猜故事，引出民間故事。哇，同學(xué)們果然名不虛傳！剛才大家看到的都屬于民間故事，那么到底什么是民間故事呢，我們一起來了解一下！出示民間故事的微課，了解民間故事。今天我們就共同學(xué)習(xí)一則民間故事，題目是一一 28 . 棗核板書課題，齊讀兩遍，說說看到“

2、核”字能想到哪個字（該孩刻等 并組詞）同學(xué)們真會舉一反三！你們想見到棗核嗎？別著急，課文中有兩個多音字需要同學(xué)們掌握，把多音字寶寶送回家，棗核就會和你們見面啦！預(yù)習(xí)檢測多音字填空（ 1）_折騰了大半夜，衙役們都困了。（ 2）美術(shù)課上，老師教我們折紙。（ 3）縣官的臉漲得通紅。（ 4 ） 水漲船高。同學(xué)們預(yù)習(xí)得真好，你們瞧，棗核來了?。ǔ鍪拘∫? 頻）課文你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了， 誰來告訴大家棗核有什么特點， 他為什么要叫“棗核” 呢？（“身材小” 貼在黑板上）走進棗核棗核雖然身材小，可他卻蘊藏著巨大的能量，他到底是一個怎樣的孩子呢？學(xué)習(xí)提示：默讀課文，想一想棗核是一個怎樣的孩子？用波浪線劃出相關(guān)語句

3、， 并在旁邊寫上可以概括出棗核特點的詞語。完成后將你印象最深的一個詞語寫在 卡片上。指名回答，你認為棗核是個怎樣的孩子？將自己的卡片貼在黑板上。老師同意你們的觀點， 棗核就是這樣一個孩子， 那么， 你們概括出的詞語在課文 中具體的語言文字是怎樣介紹他的特點的呢？現(xiàn)在，我要請貼了小紙條的同學(xué)用 課文中的具體的語言文字來說明你的觀點。（相機出示文中的語段以及小視. 頻幫助學(xué)生理解棗核的形象）注意教給學(xué)生方 法：課文笫兒段第兒句， 這篇課文比較長， 要讓同學(xué)們跟上你的學(xué)習(xí)思路， 能做 到嗎？學(xué)生在大屏幕上批劃。體會過渡句“棗核不光勤快，也很聰明?！背猩蠁⑾碌淖饔茫⒂眠@個句式練習(xí)說話。同學(xué)們，我們這

4、個單元語文學(xué)習(xí)訓(xùn)練還有一個重要的任務(wù)就是要了解故事的主要內(nèi)容，現(xiàn)在誰能看著板書說說課文主要講了什么內(nèi)容。你們覺得這個故事有趣嗎？哪里最有趣？如果能用自己的話把這個故事精彩呈 現(xiàn)，就比棗核還要聰明啦！復(fù)述故事剛才我們在黑板上貼出的詞語是雜亂無章的，現(xiàn)在我請一組同學(xué)上來，看誰能把 這些詞語按照課文的順序重新排列好。同學(xué)們， 合作學(xué)習(xí)是一件非?？鞓返氖虑?， 下面我們就要開始復(fù)述故事啦， 老師 已經(jīng)給出了提示，現(xiàn)在我們以四人小組為單位編一個完整的故事，每個人選其中 的一部分，四個人要分工明確，匯報時一起上臺。出示復(fù)述要求：、以四人小組為單位，每個同學(xué)選一個關(guān)鍵詞進行復(fù)述，內(nèi)容不要重復(fù)；、重 要情節(jié)講具

5、體；、用 自己的話講故事，不重復(fù)不結(jié)巴；、講 出的故事有趣味，可以加上自己的動作。哪個組愿意來試試？誰能夠一個人把完整的故事講出來？書可以拿在手里看看。五、續(xù)編故事衙役們被小小的棗核折騰得精疲力竭，他們乂氣乂惱，一定要將小棗核捉回來， 后來發(fā)什么了什么事，請你發(fā)揮想象力，續(xù)編故事吧，別忘了要體現(xiàn)出棗核的聰 明勇敢哦！要講給自己的父母聽，有興趣的同學(xué)也可以寫在小練筆本子上。棗核教學(xué)目標.自主默讀課文，抓住“關(guān)鍵人物、主要事件”理清文章脈絡(luò)，了解人物特點。.感受民間故事的魅力，實踐訓(xùn)練借助表格復(fù)述故事，不遺漏重要情節(jié)。.展開想象嘗試續(xù)編故事。教學(xué)重點了解故事內(nèi)容，用自己的話復(fù)述故事。教學(xué)難點體會棗

6、核的聰明勇敢。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：我國的民間故事源遠流長，它用曲折的故事和鮮活的語言，反映了人們的生活和習(xí)俗,表達了人們的愿望和思想，凝聚了人們的智慧和才能，這巧課我們繼續(xù)走進多姿多彩的民間故事，去感受故事的有趣，去汲取智蔥，去辨別K ?假美1L今天我們繼續(xù)認識“棗核”這個 朋 友，揭示課題。二、回顧學(xué)法，品悟主人公形象.回顧學(xué)法：熟讀課文一厘清順序一抓住重點一有序復(fù)述。.你認為故事的主角棗核是一個怎么樣的孩子？文中其他人物分別是怎樣的人？在文中畫出相關(guān)語句弁說說理由。.學(xué)生交流。棗核：勤勞、能干、聰明、勇敢：棗核爹娘和鄉(xiāng)親們：善良；縣官和衙 役：蠻橫無理。三、以例悟法，深入自讀重點情節(jié)，練習(xí)復(fù)

7、述。.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：復(fù)述棗核運用自己的智慧幫助鄉(xiāng)親們的故事。.熟讀課文，厘清順序。思考：棗核是怎樣幫助鄉(xiāng)親們奪回牲口弁懲治縣官的？(2)學(xué)生交流：牽走牲口一智趕牲口一勇?lián)熑我恢菓涂h官。(3)借助表格提示重點學(xué)習(xí)課文表現(xiàn)棗核聰明、勇敢的部分，練習(xí)復(fù)述。內(nèi)容人物言行衙役棗核縣官智趕牲口勇?lián)熑沃菓涂h官4.評價要點：按順序復(fù)述；重要情節(jié)講具體：講出的故事有趣味。四、圖書拓展，自主閱讀.默讀圖書“小小的人兒”一組中的燈花姑娘長發(fā)妹兩篇文章.小組交流，合作學(xué)習(xí)。抓住“主要人物”與“主要事件”梳理故事的主要內(nèi)容。(2)兩人復(fù)述燈花姑娘，兩人復(fù)述長發(fā)妹，注意詳細復(fù)述重點情盯。燈花姑娘情節(jié)人物言行老爺爺惡少燈花姑娘長發(fā)妹M人物言行長發(fā)妹山神老人五、交流匯報，分享收獲.生交流。.聽故事的同學(xué)評價。評價要點：按順序復(fù)述：重要情節(jié)講具體：講出的故事有趣味。六、創(chuàng)