2022年安徽省天長市九年級化學第一學期期中調(diào)研模擬試題含解析_第1頁
2022年安徽省天長市九年級化學第一學期期中調(diào)研模擬試題含解析_第2頁
2022年安徽省天長市九年級化學第一學期期中調(diào)研模擬試題含解析_第3頁
2022年安徽省天長市九年級化學第一學期期中調(diào)研模擬試題含解析_第4頁
2022年安徽省天長市九年級化學第一學期期中調(diào)研模擬試題含解析_第5頁
已閱讀5頁,還剩8頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項:1答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題(本大題共15小題,共30分)1某同學梳理歸納了以下知識:稀有氣體元素的原子,最外層電子數(shù)都為 8;過濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損;質(zhì)量守恒定律適用于所有變化;分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分,原子不可分;蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,則蠟燭中一定含有碳元素、氫元素,可能含有氧元素;量一定體積的水時,仰視量筒刻度讀數(shù)會導致所量水的實際體積偏大。其中你認為不合理的個數(shù)是A2 個B3 個C4 個D5 個2下列實驗過程與圖象描述相符的一組是()A加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕B用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體C向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液D兩份等質(zhì)量、等濃度的過

3、氧化氫溶液在有、無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣3下列實驗操作能達到實驗目的是選項實驗目的主要實驗操作A除去氫氧化鈉中少量的碳酸鈉加適量的稀硫酸B除去二氧化碳中的水蒸氣將混合氣通過盛氫氧化鈉的裝置C除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸加入過量的CaCO3,過濾D檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì)滴加無色酚酞試液AABBCCDD4汞:俗稱水銀,元素符號是( )AHe BHg CAg DH5下列做法中,符合實驗室中化學藥品取用規(guī)則的是A塊狀固體藥品可以用手取用B實驗剩余的藥品應放回原瓶C用藥匙取一些蔗糖,嘗一嘗是否有甜味D如果沒有說明用量,液體藥品一般取用12 mL6化學與人體健康密切相關。下列說法不科學的是A在

4、密閉房間內(nèi)燃煤取暖B進入溶洞前做燈火實驗C人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松、佝僂病D遇到火災時,可用濕毛巾捂著口鼻,低下身子或貼近地面跑出火災區(qū)7科學探究是學習化學的一個重要途徑,實驗是科學探究的重要手段下列化學實驗操作錯誤的是()A液體的傾倒B液體的量取C點燃酒精燈D稀釋濃硫酸8下列實驗操作中,正確的是A點燃酒精燈B檢查裝置氣密性C傾倒液體D過濾9有Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子,下列說法正確的是A它們的化學性質(zhì)相同B它們的核外結構相同C它們的質(zhì)子數(shù)相同D它們都能構成鐵單質(zhì)10下列關于水的說法中,正確的是( )A活性炭凈水器里,活性炭的作用是吸附、并過濾水中的雜質(zhì)B在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變

5、化都是物理變化C天然水中,硬水一定屬于混合物,軟水定屬于純凈物D使用化肥和農(nóng)藥不會對自然水體造成任何污染。11地殼中含量最多的元素是()ASiBFeCODNa12下列圖像不能正確反映對應變化關系的是A 用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣B 加熱一定量的高錳酸鉀固體C 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物D 硫粉在足量的氧氣中充分燃燒13下列對有關事實的解釋中,錯誤的是( )A品紅在水中擴散說明分子在不斷地運動分子在不斷運動BH2O和H2O2的化學性質(zhì)不同分子構成不同C氣體可壓縮儲于鋼瓶中分子數(shù)目變少D水蒸發(fā)屬于物理變化分子種類沒有改變14下列固體溶于水能使水溫升高的是()A硝酸銨B氫氧化鈉C蔗糖

6、D食鹽15下圖為尿素(CO(NH2)2)中各個元素質(zhì)量分數(shù)的示意圖,其中表示氧元素質(zhì)量分數(shù)的ABCD二、填空題(本大題共1小題,共6分)16請根據(jù)下列裝置,回答問題:(1)寫出標號的儀器名稱:_;_。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為_(填裝置編號),該反應的文字或符號表達式為_;試管口還缺少_;其作用是_。(3)已知:通常情況下,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得,應選用的發(fā)生裝置為_;( 填裝置編號);收集裝置不選C,因為_;若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從_;(選“a”或“b”)端進入。(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,

7、實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_(填裝置編號,下同),收集裝置應選_。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17(8分)維生素B2(C17H20N4O6)可以用于防治舌炎、口角炎、角膜炎和溢脂性皮炎,其主要存在于牛奶、動物內(nèi)臟、蛋、瘦肉、麥胚、黃豆、花生等食物中。請回答下列問題:(l)維生素B2由_種元素組成。(2)維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為_。(3)維生素B2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_(列式計算,保留一位小數(shù))。18(8分)某家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉,某實驗小組要測定該純堿中碳酸鈉(Na2CO3)的含量現(xiàn)取該純堿樣品8g,加入1

8、36.7g某稀鹽酸溶液恰好完全反應,同時產(chǎn)生了2.2g氣體試計算:(1)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量;(2)反應后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;(3)反應后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)四、探究題(本大題共1小題,共9.0分)19(8分)化學與人類生活息息相關。I空氣和水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎。(1)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是_(填“純凈物”、“混合物”),人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能 _。(2)長期飲用純凈水對健康無益,因為純凈水中缺乏“鈣、鐵、鋅”等人體必須的_A 分子 B 原子 C 離子 D 元素(填序號)。(3)下列治理河水的措施中合理的是_A 拆除河流中設置

9、的圍網(wǎng) B 嚴禁在水體中電魚、藥魚C 疏通河道、加強水質(zhì)監(jiān)測 D 合理使用化肥農(nóng)藥,防止水體污染II“5G”改變生活,中國芯彰顯中國“智”造。芯片的基材主要是高純硅。(4)硅元素相關信息如圖所示,據(jù)圖可得到的信息是_(填字母序號)。A 硅元素是非金屬元素 B 硅元素的元素符號為SiC 硅元素在地殼里的含量排第二位 D 硅的相對原子質(zhì)量為28.09g(5)下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖:反應所用的鎂在化學反應中易_電子(填“得”或“失”),鎂和SiO2發(fā)生的是否是化合反應_(填“是”或“否”);反應要在無氧氣的環(huán)境中進行,原因是_(答出一種即可);操作的名稱是_,進行該操作時液面應_(填“高于

10、”或“低于”)濾紙邊緣,進行該操作需要用到玻璃棒,其作用是_;上述已知生產(chǎn)流程中,可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_。參考答案一、單選題(本大題共15小題,共30分)1、B【解析】稀有氣體元素的原子,最外層電子數(shù)大都為8,氦為2,說法錯誤;過濾后液體仍然渾濁,原因可能是濾紙破損,也可能是漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣,說法正確;質(zhì)量守恒定律適用于所有化學變化,物理變化不適用,說法錯誤;分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學變化中分子可分,原子不可分,原子是化學變化中的最小粒子,說法錯誤;蠟燭燃燒時,由于空氣提供了氧元素,且燃燒產(chǎn)物水和二氧化碳中含有碳、氫、氧三種元素,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知化學反應前后元素的種類不會改變,故可

11、推斷蠟燭中一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素,說法正確;量一定體積的水時,仰視量筒刻度讀數(shù)會導致所量水的實際體積偏大,說法正確。故選B。2、B【解析】A高錳酸鉀受熱后會一段時間分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的逸出使固體質(zhì)量減少,完全反應后,固體質(zhì)量不再變化,但不會為零,故錯誤;B、高錳酸鉀受熱一會后會分解成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的質(zhì)量不變增加直至反應結束,故正確;C、向一定質(zhì)量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液,過氧化氫分解生成水和氧氣,因此剩余物中水的質(zhì)量增加,直至反應結束,但開始時水的質(zhì)量不為零,故錯誤;D、過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,兩份等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的

12、雙氧水溶液在有無MnO2的情況下產(chǎn)生氧氣質(zhì)量是相等的,只是反應速率不一樣,故錯誤;故選B?!军c睛】圖像類題目重點注意曲線的起點、終點、變化趨勢是否與題意相符合。3、C【解析】A、碳酸鈉、氫氧化鈉均能與稀硫酸反應,不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項實驗操作不能達到實驗目的;B、氫氧化鈉具有吸水性,但能與二氧化碳反應,不能用于干燥二氧化碳,故選項實驗操作不能達到實驗目的;C、HCl能與過量的碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,再過濾除去過量的碳酸鈣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項實驗操作能達到實驗目的;D、變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉,氫氧化鈉、碳酸

13、鈉均顯堿性,均能使無色酚酞試液變紅色,不能檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否完全變質(zhì),故選項實驗操作不能達到實驗目的。故選C?!军c睛】除雜質(zhì)至少要滿足兩個條件:加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;反應后不能引入新的雜質(zhì)。4、B【解析】氦元素符號He,汞元素符號為Hg,銀元素符號Ag,氫元素符號H,故選B。5、D【解析】A. 塊狀固體藥品不可以用手取用,應用鑷子。B. 實驗剩余的藥品不應放回原瓶,應放到指定的容器內(nèi)。C. 實驗室的藥品不得品嘗。,D. 如果沒有說明用量,液體藥品一般取用12 mL ,正確6、A【解析】A、燃煤會生成二氧化碳和一氧化碳,不能在密閉房間內(nèi)燃煤取暖,故A不正確;B、溶洞

14、含有較多的二氧化碳,進入溶洞前做燈火實驗,故B正確;C、人體缺鈣會引起骨質(zhì)疏松、佝僂病,故C正確;D、遇到火災時,可用濕毛巾捂著口鼻,低下身子或貼近地面跑出火災區(qū),故D正確。故選A。7、D【解析】A、取用液體藥品時應注意:瓶塞倒放,標簽對準手心,瓶口緊挨試管口,選項A正確; B、量液時,量筒必須放平,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平,再讀出液體的體積,選項B正確; C、點燃酒精燈時,要用火柴點燃,選項C正確; D、稀釋濃硫酸時,應把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,同時用玻璃棒不斷攪拌,切不可把水倒進濃硫酸里,如果將水注入濃硫酸里,由于水的密度較小,水會浮在濃硫酸的上面,溶解時放出的熱量能使水

15、立刻沸騰,使硫酸液滴向四周飛濺,這是非常危險的,選項D錯誤。故選D。8、B【解析】A、點燃酒精燈時,切忌用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈,以防引起火災;故本選項操作錯誤;B、裝置氣密性檢查方法:連接裝置,將導管一端浸入水中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡冒出,說明氣密性良好,故本選項操作正確;C、向試管中傾倒液體時,瓶塞倒放,標簽向著手心,試管傾斜,試管口和試劑瓶口緊挨,故本選項操作錯誤;D、過濾時應用玻璃棒引流,漏斗下端應緊貼燒杯內(nèi)壁,故本選項操作錯誤。故選B。9、C【解析】試題分析:Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子中它們的化學性質(zhì)不相同因為它們外層的電子數(shù)不同;它們的核外結構不相同,因為帶

16、有不同的電荷;它們的質(zhì)子數(shù)相同,因為形成離子過程中質(zhì)子數(shù)沒有發(fā)生變化;只有鐵原子能構成鐵單質(zhì)。故選C考點:基本概念和原理10、A【解析】A、活性炭凈水器里,活性的作用是吸附水中的色素、異味等,并且能過濾水中的雜質(zhì),故A正確;B、在自來水廠凈水的過程中,發(fā)生的變化有的是物理變化,有的是化學變化,殺菌消毒過程中生成新物質(zhì),是化學變化,故B錯誤;C、天然水中都含有溶于水的物質(zhì),屬于混合物,故C錯誤;D、化肥和農(nóng)藥會導致水體富營養(yǎng)化,所以要科學合理使用,故D錯誤。故選A。11、C【解析】地殼中元素排行為:氧硅鋁鐵鈣,元素符號分別為O、Si、Al、Fe、Ca。其中含量最多的元素為氧,含量最高的金屬元素為

17、鋁。【詳解】地殼中含量最多的元素是氧元素。故選C。12、B【解析】試題分析:解答圖像類的題目抓住“三點一走勢”,即首先看清楚橫、縱坐標各表示的量,然后從起始點、轉(zhuǎn)折點、終點還有量的變化趨勢來進行分析解答,A、用相同的過氧化氫溶液分別制取氧氣,有無催化劑的區(qū)別是反應速率的快慢,并不會改變生成氧氣的質(zhì)量,正確,B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,元素的質(zhì)量不變,但由于高錳酸鉀固體加熱生成了氧氣,使得總質(zhì)量減少,故固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)應不斷增大,直至反應結束不變,錯誤,C、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物,隨著反應時間的進行,氧氣不斷增加,直至不變,正確,D、硫粉在足量的氧氣中充分燃燒,隨著反應的進行,硫不

18、斷被消耗,直至全部反應,正確,故選B考點:圖像題的解答13、C【解析】A、分子在不斷的做無規(guī)則運動,不符合題意;B、保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的微粒是分子,H2O和H2O2的化學性質(zhì)不同是因為其分子結構不同,不符合題意;C、氣體可壓縮儲于鋼瓶中是因為氣體分子間的間隔變小,而非分子數(shù)目減少,符合題意;D、水蒸發(fā)是物理變化,過程中沒有新分子生成,不符合題意。故選C14、B【解析】物質(zhì)在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象,如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱,溫度升高;硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低?!驹斀狻緼、硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度明顯降低,不符合題意;B、氫氧化鈉溶于水放熱,溶液溫度明顯升高,符合

19、題意;C、蔗糖溶于水既不吸熱也不放熱,溫度基本保持不變,不符合題意;D、食鹽溶于水既不吸熱也不放熱,溫度基本保持不變,不符合題意。故選B?!军c睛】物質(zhì)在溶解時經(jīng)常伴隨有吸熱或放熱現(xiàn)象,如氫氧化鈉固體、濃硫酸溶于水放出大量的熱,溫度升高;硝酸銨固體溶于水吸熱,溫度降低。15、D【解析】本題主要考察化學式中各元素的質(zhì)量分數(shù)計算【詳解】尿素【CO(NH2)2】中氮元素質(zhì)量分數(shù)=100%46.67;氧元素質(zhì)量分數(shù)100%26.67;碳元素質(zhì)量分數(shù)=100%=20.0%;氫元素質(zhì)量分數(shù)=100%6.66%氧元素質(zhì)量分數(shù)位居第二,故選D【點睛】熟練掌握化學式中各元素的質(zhì)量分數(shù)計算二、填空題(本大題共1小題

20、,共6分)16、試管 水槽 A 棉花 防止高錳酸鉀粉末加熱時進入導管 B 二氧化碳能溶于水 a A C或F 【解析】(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途,則、所示儀器的名稱分別為:試管;水槽。(2)加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣反應的文字表達式或符號表達式為:或;制取氧氣的反應物都是固體,反應條件是加熱,因此發(fā)生裝置應該選用上圖中的A;試管口還缺少棉花;其作用是防止高錳酸鉀粉末加熱時進入導管。(3)實驗室常用大理石塊和稀鹽酸反應來制得,本實驗應該選用固液不加熱裝置,應選用的發(fā)生裝置為B;收集裝置不選C,因為二氧化碳能溶于水;二氧化碳密度比空氣大,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從a端進入。(4)實驗室制

21、取甲烷選用的反應物為固態(tài),反應條件為加熱,制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A;甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,故收集裝置應選C或F。三、簡答題(本大題共2小題,共25分)17、4 51:5 54.3% 【解析】根據(jù)維生素B2(C17H20O6N4)的化學式可以計算:(1)維生素B2是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的;(2)維生素B2中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為(1217):(120)=51:5;(3)維生素B2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為:。18、純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為5.3g;反應后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量8.55g;反應后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)6%【解析】(1)設原混和物中碳酸鈉的質(zhì)量為x,生成NaCl的質(zhì)量為yNa2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2106 117 44x y 2.2g=;解得:x=5.3g,y=5.85g;(2)所得氯化鈉溶液中氯化鈉的總質(zhì)量為:5.85g+(8g5.3g)=8.55g;(3)氯化鈉溶液的質(zhì)量為:8g+136.7g2.2g=142.5

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論