北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)教案《我必須去》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、PAGE PAGE 5北師大版二年級(jí)語文下冊(cè)教案 我必須去教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字的能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。3、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得守信是一種美德，要做恪守信用的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)用多種方法識(shí)字的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生受到守信用的品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備1、動(dòng)畫片巖石上的小蝌蚪。2、收集守信故事。第一課時(shí)一、導(dǎo)入師引導(dǎo)學(xué)生觀看動(dòng)畫片巖石上的小蝌蚪。生看后沉思一兩分鐘后自由談感受。師述：同學(xué)們談得很好。巖石上的小蝌蚪這篇童話故事之所以被公認(rèn)為世界兒童文學(xué)寶庫中的精品，是因?yàn)樗鸷沉艘淮忠淮倌陜和男撵`，激起我們的同情心愿望，時(shí)刻

2、鞭策著我們對(duì)待別人要守信用，不要像故事中的小哥哥一樣，因?yàn)樽约旱妮p率失信而使別人受到傷害。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇課文，看看這個(gè)故事的小主人公又是一個(gè)怎樣的人。二、新課（一）自學(xué)學(xué)生以自己喜歡的方式自讀文，提醒學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字可借助漢語拼音、請(qǐng)教同學(xué)和老師等辦法讀準(zhǔn)字音。（二）識(shí)字1、媒體出示帶沒語拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀，老師及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字。2、媒體出示去掉拼音的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。3、媒體出示單個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。4、打亂生字排列順序，學(xué)生認(rèn)讀。（三）感悟品讀課文，感悟文章內(nèi)涵。1、讀文思考：李丹為什么說：我必須去2、組織討論：如果人遇到這種情況，你會(huì)怎么做3、請(qǐng)同學(xué)們說一說，看完巖石上的小

3、蝌蚪和我必須去兩個(gè)故事后不同的感受。（四）誦讀角色朗讀，深化體驗(yàn)1、學(xué)生在小組里分角色演讀課文，老師隨機(jī)指導(dǎo)。2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分角色朗讀課文。3、評(píng)價(jià)。靈活評(píng)價(jià)，可兼顧朗讀技巧與內(nèi)容及對(duì)學(xué)生的期望幾個(gè)方面。第二課時(shí)（一）導(dǎo)入上節(jié)課我們理解了課文內(nèi)容，知道了李丹是個(gè)守信用的人，媽沒有因?yàn)榭瘩R戲而對(duì)敬老院的爺爺奶奶和班級(jí)里的老師同學(xué)失信，而是如約前往，表演了精彩的節(jié)目，我們想象一下，敬老院的爺爺奶奶有著這臺(tái)節(jié)目會(huì)怎樣表現(xiàn)呢（二）交流引導(dǎo)學(xué)生盡情展開想象的翅膀或七嘴八舌議論；或繪聲繪色講述；或聲情并茂表演；老師引導(dǎo)學(xué)生把老人們的動(dòng)作、語言、神態(tài)刻畫得越具體，細(xì)致越好。（三）延伸師述：看到敬老院爺爺奶奶

4、這樣高興，小朋友們的心情怎樣請(qǐng)用一個(gè)詞來說一說。高興、愉快、興高采烈可見，守信用不僅使別人得到幸福，也會(huì)使自己的心靈得到真正的快樂，所以我們一定要時(shí)刻鞭策自己，做個(gè)守信用的人。在我國(guó)古代，人們就想出一些簡(jiǎn)潔的句子來鞭策自己恪守諾言、誠(chéng)實(shí)守信。師出示兩句古語：一言既出，駟馬難追。言必信，行必果。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示理解其含義，并交代這兩句古語已作為成語使用，要求學(xué)生會(huì)背，并且會(huì)寫。（四）寫字鞏固字形，正確書寫。1、認(rèn)讀生字，分析字形結(jié)構(gòu)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)比較難寫的字。鈴字右邊不要寫成今；慈字的上半部強(qiáng)調(diào)筆畫的書寫順序；祥字是礻旁不是衤旁；集字下邊是木不是（五）練習(xí)1、用間序查字法各選出五個(gè)字并組成詞語。Ji miYuan zhi注意：做此題時(shí)要強(qiáng)化查找速度，可采取比賽的形式，爭(zhēng)取達(dá)到每字不超過一分鐘。2、多音字組詞打（