2022年中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《蝸牛和黃鸝鳥》

1、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思蝸牛和黃鸝鳥按教材定制 / 內(nèi)容可編輯 / 提高備課效率任教學(xué)科： _ 任教年級： _ 任教老師： _第 1 頁 共 4 頁中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思蝸牛和黃 鸝鳥活動目標(biāo)：1、借助圖片感知懂得歌曲中的角色,知道蝸牛的特點,體 會歌曲所表現(xiàn)的詼諧幽默的情感；2、通過傾聽范唱,感知地方童謠的特色,把我“ 阿” 字重 疊的表現(xiàn)手法,學(xué)習(xí)演唱歌曲；活動預(yù)備：小蝸牛,小鳥圖片各一個、長長得葡萄藤、紫色的筆 活動過程：一、猜謎語,講故事,感知歌曲的背景內(nèi)容；1、今日老師帶來一個謎語,告知幼兒謎面：沒有腳,沒有 手,背上房子處處走,有誰把它碰一碰,趕忙躲進房里頭；請小 伴侶猜

2、一猜是什么 . 2、下面我給大家講一個蝸牛和黃鸝鳥的故事小蝸牛家 它邀請小蝸牛去 門前有一棵葡萄樹, 葡萄樹和小蝸牛是好伴侶,他家吃葡萄, 當(dāng)葡萄藤剛長出綠色的嫩芽的時候,小蝸牛就背著 重重的殼動身了,他一步一步的沿著葡萄藤向上爬,猜一猜,后 來會發(fā)生什么事情呢 . 第 2 頁 共 4 頁二、觀賞歌曲,懂得歌曲內(nèi)容；1、有一首歌會告知我們答案的,聽歌曲 現(xiàn)在我們來聽一聽 幼兒傾2、老師出示圖,你聽到歌里說了什么 .小蝸牛遇見了誰 .它對蝸牛說了什么 .; 本文 . 來源：屈,老,師 . 教案網(wǎng) ; 小蝸牛聽了黃鸝鳥的話,是怎么回答的 三、學(xué)習(xí)歌曲.你覺得黃鸝鳥怎樣 . 1、下面我們再來聽聽歌曲

3、,找找這首歌什么地方比較好玩,找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣.我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱 . 2、告知幼兒這是一首臺灣童謠,幼兒說一說這首歌什么地 方比較好玩,找找什么地方跟我們以前唱的歌不一樣 . 3、帶領(lǐng)幼兒唱一唱富有地方特色的“ 阿” 字；4、看圖片完整的演唱歌曲；5、幼兒跟著音樂完整的邊唱邊自編動作表演；6、請個別幼兒示范表演唱；7、想一想,小蝸牛爬到葡萄藤上時,葡萄會變成什么樣子 呢.為什么 . 8、老師在葡萄藤上添畫一串一串的葡萄；9、你喜愛這首歌嗎.你喜愛小蝸牛嗎 .為什么 . 四、音樂活動：摘葡萄 1、小蝸牛爬上葡萄藤最終吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的 葡萄又大又多,小伴侶,我們一起去摘葡萄吧；第 3 頁 共 4 頁2、幼兒隨音樂邊唱邊摘葡萄：藤上很多紫葡萄,一串一串 摘下來,我們喜愛吃葡萄,身體健康多歡樂；教學(xué)反思：本課的不足就在于預(yù)備不夠充分,這一課時去完成對于同學(xué)來說有難度, 在教授新歌學(xué)唱的時候時間不夠用,使得內(nèi)容有所壓縮,沒有余外的時間去矯正一些唱的不準(zhǔn)的音節(jié)；在表演這一環(huán)節(jié)上, 雖然這節(jié)課同學(xué)在