2022年中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)4的分解與合成

1、中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí) 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 4 的分解與合成,知道4 的分解與合成4 分成兩份有 3 種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是 4,并能用較為清晰的語言表達(dá)分與合的過程；2、通過嬉戲培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,體驗(yàn)同伴合作的歡樂；活動(dòng)預(yù)備：1、數(shù)字卡、小貓；小兔頭飾各一個(gè)；山洞、數(shù)字寶寶（1-3 ）2、4 個(gè)棒棒糖、奶、雞蛋、西瓜、草莓；活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)；老師帶領(lǐng)幼兒走線并入座,出示小貓頭飾,二、學(xué)習(xí) 4 的分解；“ 看,誰來了呀？”1 / 61、師：今日小貓要邀請(qǐng)它的好伴侶們小兔、小狗到家里來做 客,仍為小伴侶預(yù)備了好多好吃的東西,看！2、師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？幼：4 只

2、棒棒糖；幼：4 個(gè)雞蛋幼：4 杯奶；手；師：那怎樣把這些數(shù)量是 4 的東西分成兩份呢？誰知道請(qǐng)舉3、我們先來分奶；你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來說；”總結(jié)說我們把這 4 杯奶, 1 杯奶分給了小兔子, 3 杯奶分給了小狗；（邊說邊出示數(shù)字卡）并讓幼兒一起學(xué)念；重點(diǎn)熟悉分合號(hào)；2 / 64、再請(qǐng)一個(gè)小伴侶來分棒棒糖,分的時(shí)候不能和前面小伴侶分 的方法一樣；“ 你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來說；”幼：我把這 4 個(gè)棒棒糖, 2 個(gè)棒棒糖分給了小兔,2 個(gè)棒棒糖分 給了小狗；師：老師與幼兒一起記錄4 可以分成 2 和 2,幼兒一起學(xué)念；師：最終仍有 4 個(gè)雞蛋,誰會(huì)用和前面?zhèn)z個(gè)小伴侶不一樣的

3、方 法分？“ 你是怎么分的？請(qǐng)你用一句完整的話來說；”幼：我把這 4 個(gè)雞蛋, 3 個(gè)雞蛋分給了小兔, 1 個(gè)雞蛋分給了小 狗；師：老師與幼兒一起記錄三、老師小結(jié)4 可以分成 3 和 1,幼兒一起學(xué)念；3 / 6師：4 分成兩份有三種分法；幼兒一起念三種分法；四、嬉戲?qū)W習(xí) 4 的合成；師：小動(dòng)物們吃得可高興啊,吃飽了,他們邀請(qǐng)我們小伴侶一起森林玩,你們情愿嗎？森林很遠(yuǎn),我們（聽音樂玩開火車的嬉戲）4 人一組開火車去吧！”咦,看地上有什么呀（草莓） ,有幾個(gè)？（ 2 個(gè)）其地方仍有沒 有？有幾個(gè)？（ 2 個(gè)）,那總共有幾個(gè)呀？（ 4 個(gè)）聽音樂再往前走咦,看地上又有什么了（西瓜）有幾個(gè)（沒有（

4、1 個(gè)）,那總共有幾個(gè)（ 4 個(gè)）聽音樂連續(xù)走3 個(gè)）,其他地方仍有“ 呀,看,這是什么啊？ 山洞 ,這個(gè)山洞只答應(yīng)數(shù)字寶寶是 4 的小伴侶過去,可我們小伴侶也想過去怎么辦呢？ 先變成數(shù)字寶 寶 ,老師這給小伴侶預(yù)備了好多數(shù)字寶寶, （發(fā)數(shù)字寶寶）看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？是數(shù)字4 嗎？那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成44 / 6呢？ 幼兒敘述和 3 合成 “ 真聰慧,那快點(diǎn)找到一個(gè)與自己合起來是 4 的伴侶手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！ ” （老師檢查）幼兒分組找到伴侶過魔洞后,做一個(gè)成功的表情或動(dòng)作！師：“ 剛才你們都很聰慧,都能找到和自己合起來是 4 的好伴侶一起過魔洞,真棒！”五、老師小結(jié)：3 和 1 和起來是 4,2 和 2 和起來是 4,1 和 3 和起來是 4. 聽音樂連續(xù)走（走出教室）六、活動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí) 4 的組成；活動(dòng)反思：本次活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以“ 老師教,幼兒學(xué)” 為主的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了“ 給小動(dòng)物分食物”“ 與好伴侶過魔洞” “ 奪取智 5 / 6慧星” 等嬉戲情境,讓幼兒在玩中學(xué),在歡樂中學(xué),充分激發(fā)了幼 兒的學(xué)習(xí)愛好；整個(gè)活動(dòng)過程,通過讓幼兒自主嘗摸索究,從而知 道了 3 分成兩份有 2 種分法,知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是 3,并能用較 為清晰的語言表達(dá)分與合的過程；在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出