“春蠶獎”獲得者校長事跡幸福地走在名師名校長成長路上南丁格爾獎?wù)芦@得者的事跡

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁“春蠶獎”獲得者校長事跡:幸福地走在名師名校長成長路上 南丁格爾獎?wù)芦@得者的事跡春蠶獎&”獲得者校長事跡:幸福地走在名師名校長成長路上以感恩的心態(tài)面對生活，樂觀豁達(dá)；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)取；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅(jiān)韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)融通；以開展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告從教十九年，邵老師就是這樣一步一個腳印的成長著，收獲著，快樂著。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著教育的美麗夢想，她用自己的方式

2、追尋著春天般的幸福教育，體味并享受著教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長的成長路上。一、在修德中提升素養(yǎng)邵老師奉守德高為師，身正為范&”的從業(yè)準(zhǔn)那么，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，大愛&”育人，工作中時刻洋溢人文情懷&”，不僅在課堂上堅(jiān)持德育浸透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生和家長評教活動中深受敬重與歡送，得到廣泛贊譽(yù)。曾獲得波寧市王寬誠育才獎&”波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員&”等榮譽(yù)。二、在學(xué)習(xí)中開展內(nèi)涵信守以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教&”的

3、工作準(zhǔn)那么，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深化細(xì)致地研讀教材、課標(biāo)的同時，圍繞研究主題在沙龍研討等活動中進(jìn)展質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種，幾年來購置優(yōu)秀書籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。正是在這樣的讀書背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求用教參而不囿于教參&”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智&”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜歡，學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好開展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，屢次面向省內(nèi)外、

4、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到指導(dǎo)及同仁的廣泛好評。先后獲得了波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎&”波寧市第六屆教壇新秀二等獎&”浙江省優(yōu)秀團(tuán)干部&”浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎&”波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干老師&”波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名老師&”等榮譽(yù)稱號。20_年，被推薦為浙江省教育廳浙派名校長&”培養(yǎng)人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點(diǎn)上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。三、在大愛&”中教書育人這些年，無論行政工作有多忙，邵老師仍然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報告講座、指導(dǎo)老師邵老師一直堅(jiān)信，哲學(xué)思維對于一個人的成長不可或缺；但她也深切地感受

5、到，如今的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來，隨著浙江省高中新課程改革的深化施行，她抓住時機(jī)，主導(dǎo)設(shè)計(jì)了普高學(xué)生哲學(xué)思維培育工作室&”。結(jié)合萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科老師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點(diǎn)，從分析p 當(dāng)前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手，根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程哲學(xué)生活出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程，凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活理論及成長生涯中的作用。走進(jìn)西方哲學(xué)看得見的哲學(xué)世界-哲學(xué)與藝術(shù)等課程受到了關(guān)注和好評，在省內(nèi)屢次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實(shí)驗(yàn)基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該工程還得到了教育家裴娣娜教授、浙江

6、師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導(dǎo)，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，國內(nèi)此項(xiàng)研究與理論幾近空白。在大量理論經(jīng)歷的積淀中，她站在學(xué)生后繼開展和終生開展的高度總結(jié)出了自己的大愛&”育人理論，創(chuàng)造了具有個人風(fēng)格的大愛&”溫潤的和諧教育觀-放眼生命長路，不計(jì)一時得失；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，悅納他們的缺乏；生命需要營養(yǎng)，香甜苦辣俱全。十九年來，邵迎春老師用這樣的大愛，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點(diǎn)燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛，不僅讓孩子們享受到成長的快樂，感悟到生活的責(zé)任，而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動力。大家都說，邵老師是孩子幼小心靈的呵護(hù)者，是成功教育的放飛者。四、在理論中催生智慧作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標(biāo)研讀、高效課堂建立、老師專業(yè)成長等多方位的理論研究活動。每一次的活動都提供了理論研究的平臺，提供了勤練內(nèi)功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。1專業(yè)引領(lǐng)，碰撞智慧主持開展講課、說課、評課、課標(biāo)解讀&”一條龍活動，以充分發(fā)揮名師&”資優(yōu)勢。例如，2022年五六月間，邵老師執(zhí)教研究課5節(jié)，從高一年級到高三年級，涵蓋高中政治4個內(nèi)容領(lǐng)域。一條龍&”活動對政治課堂的導(dǎo)向作用是明顯的，以高漲的熱情參與活動的全體政治老師，在智慧碰撞中一