優(yōu)秀語文教師事跡材料三年級語文教師先進事跡材料：懷揣感恩她一路前行

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁優(yōu)秀語文老師事跡材料 三年級語文老師先進事跡材料：懷揣感恩，她一路前行三年級語文老師先進事跡材料：懷揣感恩，她一路前行z，一名普普統(tǒng)統(tǒng)的小學(xué)語文老師。從教11年來，憑借著自己的一分執(zhí)著和強烈的責(zé)任感，踏踏實實，勤奮耕耘，在那一方黑板前，用自己全部的真情和愛，澆灌著祖國稚嫩的幼苗，譜寫著自己的人生樂章。感謝教育：讓她今生與老師職業(yè)結(jié)緣當(dāng)年的陰差陽錯，我走了三尺講臺，沒想到這竟然成了自己今生割舍不下的情懷。&”-zz小時候是一個性格內(nèi)向，不善言談的人。后來，誰也沒想到一次填錯的志愿表，竟然會讓她陰差陽錯地走上了三尺講臺，成了一個名副其實的老師。但同樣又

2、是性格倔強、不甘落人后的她從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地跨上講臺的那一刻起，就下決心要干一行，愛一行，&”努力使自己成為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、社會認可的好老師。在教學(xué)工作中，她精益求精，努力進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真鉆研教材，每一堂課她都做到精心準(zhǔn)備，備教材、備學(xué)生、查閱資料、寫教案、改教案就這樣憑借著自己的韌勁和執(zhí)著，她所帶班級的學(xué)科成績年年名列前茅，得到了學(xué)校、家長和社會一致的認可和好評。在語文教學(xué)中她還發(fā)現(xiàn)讓老師、學(xué)生和家長最頭疼的是作文了，于是她憑著自己對文學(xué)的一種特有的愛好，以及工作中一種執(zhí)著的探究精神。在教學(xué)中她嘗試改良教學(xué)方法，創(chuàng)始了快樂作文教學(xué)&” 情景作文教學(xué)&”，培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作興趣。一分耕

3、耘，一分收獲。她指導(dǎo)的學(xué)生作文屢次在國家和省市各級作文比賽中獲獎。其中學(xué)生作品我是農(nóng)民的女兒獲得國家級作文比賽一等獎。JS家族的煩惱榮獲z省創(chuàng)新作文比賽特等獎。她自己的作品這是我的機密榮獲z省兒童詩歌創(chuàng)作大賽的一等獎。從教多年來，在進步自己業(yè)務(wù)程度的同時，她還努力做到知識的儲藏和更新，在繁忙的工作之余，她利用三年多的時間，犧牲了所有的雙休日和假期，硬是憑著自學(xué)拿下了漢語言文學(xué)本科文憑，而且還自修了小學(xué)教育課程。因為她深切地知道：作為一名新時期的老師，要想跟上時代的步伐，使自己的教學(xué)常新&”，就應(yīng)該自覺承受終身教育，增加知識儲藏，不斷進步自己的教育教研才能。z有時會調(diào)侃道：自己是填錯志愿，入對行

4、。她說：既然選擇了這一職業(yè)，就會盡自己最大的努力做好。這樣才無愧于自己的良心，才無愧于人民老師這一榮耀的稱號。從教多年來她就是這樣遵守著心中那份為人師者的信念，把自己全部的愛和心血，都傾注在每一位孩子身上，她常說的一句話就是：絕不讓任何一個孩子落伍。感恩教育: 讓她有了活下去的勇氣我們無法選擇自己的命運，但我們可以選擇面對命運的態(tài)度。是教育事業(yè)，讓我重新燃起生命的火焰。&”-z2022年11月，在z來到一中四個月后的一天，突感身體不適，后來被查出患有慢性腎炎，不得不住院承受治療，在病床上每天面對著雪白的墻壁和床單，她感到了前所未有的恐懼和對生命的無奈，尤其是聽到 里孩子們一聲聲老師的召喚，同事

5、們一聲聲關(guān)切的問候時，她再也抑制不住自己的情緒放聲痛哭，在那一刻她深切地感受到：學(xué)生、同事、學(xué)校在她的心中占據(jù)著何等重要的位置， 這一切仿佛已經(jīng)融入她的血液，占據(jù)了她的整個身心。于是她告訴自己要堅強。接下來的日子里，她積極配合醫(yī)生的治療，中藥再苦也咬牙堅持喝，吐了再喝，西藥一次20、30粒她一口吞下。漸漸地她的身體有了好轉(zhuǎn)。但是本應(yīng)該在家休養(yǎng)的她，卻不顧家人和醫(yī)生的反對，決然回到了課堂。她說：只要身體允許我就要站上講臺，因為我覺得和我的同事們，和我的學(xué)生們在一起是我最大的幸福和快樂。&”誰知20_年的一天，在學(xué)校里上課的z卻突然感到一陣眩暈，不得不再次來到醫(yī)院，卻被醫(yī)生告知-她的病情已經(jīng)開展到

6、了終末期，隨時會有生命危險，所以必須手術(shù)治療才能挽救生命，但是手術(shù)的風(fēng)險很大。聽到這一消息，陪同的家人都哭了，但她卻表現(xiàn)得異常的堅強。她笑著撫慰家人：沒事的，一切苦難都會過去。其實對于這么大的手術(shù)，她也也不知道自己能否從手術(shù)臺下來。那一刻從內(nèi)心里她是多么舍不得愛她的親人，舍不得和她一起工作學(xué)習(xí)的同事、舍不得她的一群得意的學(xué)生們。最終上天還是眷顧了她，幾天后，她順利地完成了手術(shù)。半年多后，在大家驚訝和不理解的目光中，她又一次重新踏上了讓她魂牽夢繞的三尺講臺，回到了得意的孩子們的中間。連她的主治醫(yī)生都驚異地說：你不要命了！你知道你自己在做什么嗎？&”但是她卻開玩笑似的說：工作和命我都要！而且我還要

7、精彩地活著呢！&”如今我們看到的z，每天臉上洋溢著快樂的笑容，她特有的堅強和樂觀，讓我們每個人為之感動。疾病面前，她堅強地與之抗衡。生活處事方面她樂觀開朗，笑對人生。工作方面，她仍然勤奮努力，執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)。她用她自己特有的堅韌和豁達，感染著身邊的每一個人。z說：是學(xué)校的同事和孩子們給了我第二次生命，讓我重燃了生命的火焰，所以我會好好珍惜，并懷著一顆感恩的心努力工作，好好回報他們，為此自己所付出的一切都無怨無悔。&”感念教育：在教育的路上，她將一路前行我覺得在教育教學(xué)的路上，我永遠是一個新人，所以我會不懈努力，一路前行。&”-z身體康復(fù)后的z仍然工作在教育教學(xué)的第一線。時間伴隨著孩子們瑯瑯的讀書聲，漸漸地流淌著，但她那股初為人師的激情卻從未消減，她在努力點燃學(xué)生求知火