一年級蘇教版數(shù)學上冊《9加幾》教案（公開課定稿）

1、一年級蘇教版數(shù)學下冊9加幾教案教學內(nèi)容：蘇教版一年級上88-89頁教學目標：在實際情境中探索9加幾的計算方法，體驗、比較簡單的計算方法，初步理解“湊十法”，并能熟練地計算；在觀察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力，發(fā)展創(chuàng)新意識；實現(xiàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性；培養(yǎng)學生互相幫助，合作學習和用數(shù)學的意識。重點：初步掌握9加幾進位加的計算方法，并能正確計算9加幾的口算。難點：理解并初步掌握“湊十法”。教學準備：課件，小棒一、情境導入小朋友們，小猴的果園大豐收啦?。ㄕn件出示小猴圖片）想和小猴一起去摘水果嗎？（生：想）想去摘水果，得先通過小猴的考驗哦。出示智力闖關，第一關，數(shù)的分成。點名說。你真厲害

2、，說的非常準確。難度升級，第二關?？谒?，男女生搶答。 9+1= 9+1+3= 9+1+4= 9+1+6=你們算的可真快啊，那么你能告訴我你是如何計算9+1+4和9+1+6的嗎？生：我先算9+1=10，再算10+4=14;對從前往后算生2：我先算9+1=10，再算10+6=16，不錯，和他的計算順序一樣（師：都是先得到10，板書“十”）順利進入第三關，看誰算的又快又準10+3= 10+5= 10+6= 10+7=這一次大家算的更快了，誰來說說看，你是怎么算的？10加幾就是十幾，10真是一個神奇的數(shù)字，恭喜大家闖關成功！順利來到小猴的果園嘍。探究新知看，小猴正發(fā)愁呢！這幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息

3、？誰來說說看。生：有9個紅蘋果，4個青蘋果你說的很好，那你們能幫助小猴解決難題嗎？出示：一共有多少個蘋果？記住，說算式時先不要說出得數(shù)哦。想好算式的同學請用坐姿告訴我。指名回答，并板書：9+4=（揭示課題：今天這節(jié)課，我們就來學習9加幾）那我們該怎么計算這道算式呢？請同學們先想一想，再在小組內(nèi)互相說一說。出示小組合作要求。匯報：我是數(shù)的，9、10、11、12、13.（板書數(shù)一數(shù)） 我是擺小棒的，這里9根，先拿1根過來，就是10根，然后這里有3根，就是13.師：你說的真好，你能到前面來給我們擺一擺嗎？生多媒體演示。師追問：為什么要先拿1根給這9根呢？生：因為這樣可以變成10根，而10加幾就是十幾

4、。你說的真棒，誰能像他這樣再說一說。讓多個學生說，拿1根給9根，9就變成10，10 加幾就是十幾。師：真是神奇的十。老師也想來說一說，拿1根（板書：1）給9，板書：豎橫線，9就變成了10.（板書：10）追問，那4被拿走1之后，還剩幾呢？根據(jù)學生回答，板書：3，對啊，10 加3就是13.小結：像這樣拿1個給9，把9變成10的方法，我們稱之為“湊十法”（并板書）我們一起來說一下，是怎樣計算9+4的，師生齊說，并配合課件演示。好的，接下來，我們就用“湊十法”來解決問題吧。鞏固新知試一試，這里有很多蘋果，你能自己做做看嗎？請在你的作業(yè)紙上寫寫看。（師黑板上粘貼花朵）好，誰來說說看，你是怎么做的。生1：

5、我是數(shù)的。生黑板前演示“湊十法”。小猴啊，又遇到難題了，你們能幫他解決嗎？出示第二題，你能算出一共有多少塊積木嗎？紙上寫寫看，請一位同學屏幕上書寫。師生校對。小結：剛才我們是如何運用“湊十法”來計算九加幾的呢？接下來，用大家學到的知識來闖關吧！眼疾手快誰先來用語言描述一下，你看到的信息，并提出一個數(shù)學問題。生：左邊有9支牙刷，右邊有5支牙刷，一共有多少支牙刷？（好，開始你們的挑戰(zhàn)）生口述過程。關卡二：心靈手巧，開始！展示學生作業(yè)。并要求學生口述“湊十法”的過程。關卡三：神機妙算，開始生口述答案。誰來說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：第一行就是第二行計算時的過程，就是湊十法。關卡四：螞蟻搬家，一位學生頭戴螞蟻頭飾，與老師合作。下面同學搶答。終極挑戰(zhàn)，教師用計算卡片呈現(xiàn)！這些同學真是太厲害了，大家請看，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？如果老師把它們這樣排列呢？得數(shù)的個位比9加幾的幾少了1.這少了的1哪里去了??？對啊，借給了9，9就變成了10.這就是我們今天學習的“湊十法”計算9加幾?？偨Y提高