人教版pep英語六上 Unit 3 My weekend plan Part B 教案含教學(xué)反思

1、Part B第一課時(shí) Lets try & Lets talk 教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、認(rèn)、讀單詞 uspace, travel, half, price.能聽、說、讀、寫句子：Where are you going? We5re going to the cinema. When are you going?.能聽懂“Lets try”局部的對(duì)話并完成練習(xí)。.能運(yùn)用不同的疑問句詢問他人的活動(dòng)安排。教學(xué)重點(diǎn)：三個(gè)特殊疑問句的問與答以及各種信息的替換與交流。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用what, where, when引導(dǎo)的疑問句進(jìn)行真實(shí)的交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、教學(xué)光盤、單詞卡片、人物頭飾教學(xué)過程：Ste

2、p 1: Warm-up.教師隨便抽單詞短語卡片，并問學(xué)生“What are you going to do？”學(xué)生根據(jù)教師所抽短語卡片回答“Fm going to”復(fù)習(xí)句 型和短語。.同桌二人拿出weekendplan”互相問答。Step 2: Presentation.完成“Let，s try”局部的練習(xí)。教師介紹背景，并要求學(xué)生帶IJnil 3 My weekend plan Pail B ： Read and write Ncitioiml Day Spring Festival Chrislmas Mid-Aulumn bestival Tomorrow is Mid-Autumn

3、Eestival.My Iciniily are going to gel together and have a l)i (limner.My a i in I is going to make mooncakes.Robin and 1 are going lo read a |)oem.教學(xué)反思：本課時(shí)圍繞閱讀和練習(xí)展開。教師從圖片入手，在激發(fā)學(xué)生對(duì)傳 統(tǒng)節(jié)日的了解欲望之后，引出短文，讓學(xué)生帶著問題去閱讀，有利于 抓重點(diǎn)，提高閱讀能力，然后播放聽力，重點(diǎn)把握語音語調(diào)。在鞏固 與擴(kuò)展中，繼續(xù)練習(xí)口語表達(dá)及寫作能力，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，拓展 課外知識(shí)。著問題聽對(duì)話。核對(duì)答案之后可以再次播放光盤

4、，讓學(xué)生了解對(duì)話大O.展示“Travel to Mars”的電影票，要求學(xué)生討論猜想電影的主 題，并理解travel的意思。.教師播放Lets talk”局部的聽力，學(xué)生根據(jù)剛剛所理解的信 息聽“Lets talk中John和Amy的對(duì)話并思考問題。Where are John and Jack going?What are John and Jack going to do?When are John and Jack going!(4)核對(duì)答案，并再聽一遍，學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。書重點(diǎn)句型，同桌二人用不同的地點(diǎn)和時(shí)間替換練習(xí)。上人物頭飾，表演“Lets talk”局部的對(duì)話。Step 3:

5、Consolidation and extension.制作一個(gè)表格。調(diào)查自己小組成員今天下午的活動(dòng)安排，以及 時(shí)間、地點(diǎn)，做一個(gè)report”。NameWhere areyon goingthis afternoon9 What are you going to do there9 When ci re you going?完成表格之后，每組派二個(gè)代表，介紹組員的活動(dòng)安排。.課堂小練習(xí)。Johns cousin is going to visit John next week. Theyre going to the cinema and see a film about space tra

6、vel. They are going next Wednesday. But next Tuesday is better. Because its half price then.Step 4: Homework跟讀“Lets talk錄音，并向父母介紹自己周末計(jì)劃安排及時(shí)間、 地點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：Init 3 My weekend pkmPart B ： Lets try & Lets talkrWhere are you going? e*re going to the cinema.When are you going? Next Wednesday.教學(xué)反思：本局部主要要求學(xué)生掌握由“

7、what, when, where三個(gè)特殊疑問 詞引導(dǎo)的將來時(shí)特殊疑問句，教師首先由一張電影票著手，抓住學(xué)生 的眼球，由了解電影票的信息來理解生單詞，進(jìn)而了解對(duì)話。學(xué)生帶 著問題聽對(duì)話，從聽中了解對(duì)話大意，養(yǎng)成動(dòng)腦思考的好習(xí)慣。接著 對(duì)重點(diǎn)句型進(jìn)行強(qiáng)化記憶操練，抓住重點(diǎn)，利于知識(shí)的運(yùn)用和掌握。 最后的小調(diào)查讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而獲得成就感，小練習(xí)更是讓 學(xué)生精確對(duì)重點(diǎn)詞匯的把握。Part B第二課時(shí) Lets learn & Role-play 教學(xué)目標(biāo)：.能聽、說、讀、寫單詞或詞組 dictionary, comic book, word book, postcardo.能聽、說、讀、寫句

8、子：Where are we going? To the bookstore. Im going to buy a new comic book.并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成角色扮演。.培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和短語。教學(xué)難點(diǎn)：在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、教學(xué)光盤、教學(xué)掛圖、字典、單詞書、明信片、漫畫書教學(xué)過程：Step 1: Warm-up1.出示不同的地點(diǎn)和時(shí)間，同桌二人之間互相對(duì)話操練句型。eg: SI: Where are you going? S2: Tm going to the bookstore.SI

9、: When are you going? S2: Im going next week.2.拿出上一課時(shí)所做的report,并在全班內(nèi)進(jìn)行匯報(bào)交流。Step 2: Presentation1.根據(jù)上一課時(shí)所學(xué)情況，情景導(dǎo)入，設(shè)置問題，引入所學(xué)。After John and his cousin seeing the film, where are they going?bookstoreschoolsupermarket然后播放“Lefs learn”局部的聽力，讓學(xué)生帶著問題去聽，并核 對(duì)答案。.再次播放 “Lets learn”局部并思考:What is John going to bu

10、y? 引出“comic book”,拿出漫畫書實(shí)物，并板書。.教師拿出單詞書，并說：Pm going to buy a word book,板書并 教讀，可先教word,再結(jié)合wordbook”;也可比照“comicbook” 教。.教師出示明信片，并問：Whafs this?學(xué)生可能搖頭不知，教師 板書：postcard,并問如果有不認(rèn)識(shí)的單詞，可以借助什么工具？學(xué)生 會(huì)說：字典，板書：dictionaryo注意dictionary單詞較長(zhǎng)，教師可采 用分解法教讀dictionary,并開火車聽學(xué)生發(fā)音糾正。.同桌二人利用不同的單詞或短語進(jìn)行對(duì)話替換練習(xí)，鞏固短語 及句子。Step 3: C

11、onsolidation and extension.完成“Role play”局部的任務(wù)。首先播放教學(xué)光盤，Zhang Peng, Sarah and Amy are going to the bookstore. John is the shop assistant.What are they talking? ”讓學(xué)生聽，并回答：What is Zhang Peng going to buy? What is Sarah going to buy?.分組操練口語，其中一人為shop assistant,可以銷售各種類型的 書，運(yùn)用句型： What are you going to buy

12、? Im going to buy .。.課堂小練習(xí)：對(duì)劃線局部提問。Im going to buy a pen.What are you going to do?Pm going to the museum.Where are you going?Sarah is going to buy some books.What is Sarah going to do?Step 4: Homework抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。板書設(shè)計(jì):Unit 3 My weekend planPart B: Lets learn & Role-play dictionary comic book word book

13、 postcard Where are we going?To the bookstore. Im going to buy a new comic book.教學(xué)反思：本課時(shí)要求能夠靈活運(yùn)用句子：Where are we going? To thebookstore. Pm going to buy .結(jié)合上一課時(shí) John and Jack 一起看電影 的情景設(shè)置，直接導(dǎo)入對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話引出新單詞短語“comic book”。接著采用直觀實(shí)物教學(xué)法來指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。將單詞融合 到句子的學(xué)習(xí)中去。最后鞏固擴(kuò)展，讓學(xué)生模擬生活場(chǎng)景，讓英語走 進(jìn)生活，用英語來解決實(shí)際問題。Part B第三課

14、時(shí) Read and write 教學(xué)目標(biāo)：.能夠讀懂文中的日記，并能完成文中的信息表，了解日記格式。.能夠用正確的讀音語調(diào)朗讀語篇，并知道日記的格式。.能夠更多地了解“Mid-Autumn Festival,的節(jié)日特征，以及家 人團(tuán)聚的一些節(jié)日文化。.能掌握單詞在發(fā)音上的重讀技巧。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂理解短文。教學(xué)難點(diǎn)：完成信息表，了解節(jié)日文化。教學(xué)準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、圖片、教學(xué)光盤教學(xué)過程：Step 1: Warm-up.展示Part A和Part B中“Lets learn”局部的動(dòng)詞短語及名詞短語，開火車?yán)首x。.師生對(duì)話：What are you going to do? Where are y

15、ou going? When are you going?然后生生對(duì)話，并運(yùn)用學(xué)過的短語。Step 2: Presentation.展示“Read and write”局部的圖片，將全班分成小組討論，為 正文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。利用多媒體課件展示傳統(tǒng)節(jié)日，如：National Day, Spring Festival, Christmas.提問： What do your families do on these festivals?可進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示，并簡(jiǎn)單介紹節(jié)日。.在介紹完Mid-Autumn Festival之后，可以再展示一張中秋圖 片,引出WuYifan的中秋節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀信件，了解

16、課后習(xí)題，帶著問題去閱讀短文，在 閱讀的過程中畫出不理解的單詞，短語和句子。如：get together, moon, moon cake, poem?？焖匍喿x之后，完成表格,教師解釋“be going to”相當(dāng)于 “will”，都表示將來。(2)核對(duì)答案，并講解短文中較難理解的單詞和句子。(3)播放光盤，聽一聽，并跟讀學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)，體會(huì)升降 調(diào)。Step 3: Consolidation and extension. Discuss with your partner. What are you going to do for Mid Autumn Festival?同桌之間可以用英語口頭交流,然后要求學(xué)生規(guī)范書 寫下來。.完成Tips for pronunciation,局部的任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生開火車?yán)首x 單詞，全班學(xué)生注意聆聽，并注意重音。教師播放光盤，核對(duì)重音， 并請(qǐng)學(xué)生對(duì)剛剛朗讀