大學(xué)生網(wǎng)癮問題調(diào)查報告

1、大學(xué)生網(wǎng)癮問題調(diào)查報告一、實踐主題大學(xué)生網(wǎng)癮問題成因危害及對策二、實踐目的“網(wǎng)絡(luò)成癮”是由于過度地使用網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)并產(chǎn)生難以抗拒的再度使用的欲望，對于上網(wǎng)所帶來的快感會一直存在心理與生理上的依賴。目前，網(wǎng)絡(luò)以它特有的優(yōu)勢快速地滲入到社會的每個角落。據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國約2650 萬網(wǎng)民中，18-24 歲者占到36.8%，而這恰好是大學(xué)生所處的年齡段。像影響其他社會群體一樣，網(wǎng)絡(luò)正在改變著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。然而，網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”：一方面它給大學(xué)生帶來許多方便；但另一方面，它又像毒品一樣使大學(xué)生陷入其中無法自拔 ，也就是所謂的“

2、網(wǎng)絡(luò)成癮”。我們要防止這一問題在大學(xué)校園里的進(jìn)一步惡化，就必須了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的各方面原因，并提出相應(yīng)解決對策三、實踐內(nèi)容1、查閱相關(guān)資料，對大學(xué)生網(wǎng)癮問題進(jìn)行簡單了解。2、制作關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮相關(guān)問題的調(diào)查問卷，主要包括：每日平均上網(wǎng)時間、上網(wǎng)目的、上網(wǎng)內(nèi)容分配時間等。3、整合調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，羅列出最大值、最小值、平均值等，并制作數(shù)據(jù)分析表格和比例圖等。4、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，小組討論大學(xué)生網(wǎng)癮問題的成因危害及對策。四、實踐總結(jié)及體會根據(jù)問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分大學(xué)生每天平均上網(wǎng)時間控制在1-4小時，客觀來說比較正常，但是參與問卷調(diào)查的所有人都認(rèn)為會不知不覺超過預(yù)計的上網(wǎng)時間，而且沒有具體的事情要

3、做也會繼續(xù)上網(wǎng)。所以經(jīng)過我們小組的討論，一致認(rèn)為：大部分的大學(xué)生現(xiàn)狀還沒有形成網(wǎng)癮，但是已經(jīng)出現(xiàn)了網(wǎng)癮的征兆，所以預(yù)防網(wǎng)癮迫在眉睫。經(jīng)過具體分析，我們了解到網(wǎng)癮的原因主要有以下四個方面：1、現(xiàn)在，大多數(shù)家庭都是獨生子女，溝通的機(jī)會少。當(dāng)孩子想與家長溝通時，家長卻因為忙于工作，沒有時間陪自己的孩子，因此父母與子女的情感交流變少。這樣，孩子就會尋求一種自認(rèn)為能更好地排解心中的不安和憂慮的方式，比如說上網(wǎng)。通過上網(wǎng)，他們可以訴說自己內(nèi)心的情感，排解心中的孤獨寂寞。在進(jìn)入大學(xué)之后，他們也會將這種習(xí)慣帶到新的校園中去，形成上網(wǎng)成癮的惡性循環(huán)，并影響同寢室的其他同學(xué)，出現(xiàn)結(jié)伴包夜玩游戲的狀況。2、在當(dāng)今的

4、信息時代下，大學(xué)生需要得到的信息量大，傳統(tǒng)媒體根本滿足不了大學(xué)生的要求。一些大學(xué)生開始只是單純上網(wǎng)查找一些自己需要的資料，但是在漸漸熟練地使用網(wǎng)絡(luò)后，他們逐漸知道網(wǎng)絡(luò)提供的不僅僅是查資料這么簡單，而是包括更多其他的“有價值”的東西。他們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性也就越來越大。3、一些大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，教學(xué)和生活的方式都發(fā)生了很大的改變，由于自己的環(huán)境適應(yīng)能力比較差，在學(xué)習(xí)上可能相對比不上高中；在生活中與同學(xué)的交往相對不夠融洽。這樣，他們在學(xué)習(xí)和生活上都存在著一定的落差，達(dá)不到自己的期望。然而在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中就不同了，他們可以在網(wǎng)絡(luò)中暢所欲言，交到很多朋友，還可以在網(wǎng)絡(luò)游戲中得到成就感和滿足感來彌補(bǔ)現(xiàn)實生

5、活中的失落。4、大學(xué)生自制力還不夠強(qiáng)，容易被新奇的事物誘惑。大學(xué)的學(xué)習(xí)同高中階段的相比，課程更少更輕松、管理也更加放松，變得“沒事做、沒人管”，這是迷戀網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生人數(shù)突然增多的一個重要原因。網(wǎng)絡(luò)成癮對大學(xué)生危害1、 嚴(yán)重影響身體健康據(jù)研究,網(wǎng)絡(luò)游戲的畫面是上下左右跳躍式的,變化十分迅速,玩游戲的人長時間盯著屏幕就會使眼睛過度疲勞,患網(wǎng)絡(luò)成癮癥的大學(xué)生極易患眼科疾病,輕者引起近視,重者導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落;同時,不斷地操作鍵盤和鼠標(biāo),也會給手帶來患肌腱炎的可能;而久坐于計算機(jī)前,重復(fù)、機(jī)械的運動和操作可引起腰酸、背疼及全身不適,并可引起以肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)等為多發(fā)部位的關(guān)節(jié)無菌性炎癥?？梢?網(wǎng)絡(luò)

6、成癮對大學(xué)生身體健康極為不利。2、嚴(yán)重影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)部分大學(xué)生由于長期沉溺于網(wǎng)絡(luò),不僅浪費了大量的時間和精力,而且受網(wǎng)絡(luò)中不良信息的影響,導(dǎo)致他們喪失學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)興趣下降,頻繁遲到、早退、逃課,因此而學(xué)習(xí)成績下降,多門課程不及格,畢業(yè)時拿不到學(xué)位證、甚至無法畢業(yè)的學(xué)生比比皆是。據(jù)統(tǒng)計,在考試科目數(shù)門不及格的大學(xué)生中,因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致成績急速下降的幾乎占80%,網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為摧殘大學(xué)生的罪魁禍?zhǔn)住?、大學(xué)生人際關(guān)系嚴(yán)重惡化現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女,他們本來就不善于與人溝通,如果整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不與人交流就會更加缺乏人際交往能力?；加芯W(wǎng)絡(luò)成癮癥的學(xué)生一般都會產(chǎn)生與老師、同學(xué)的交往障礙

7、,與家長產(chǎn)生較深的代溝問題。另外這部分大學(xué)生的個性特征在人際互動中常表現(xiàn)為不尊重他人、以自我為中心、過于功利、過于依賴、妒忌心強(qiáng)、自卑、有敵意、偏激、退縮、不合群等等,甚至產(chǎn)生自閉傾向,并有可能埋下人生悲劇的種子。4、嚴(yán)重影響心理健康,導(dǎo)致人格異化長期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的大學(xué)生在心理上會受到很大的影響。其主要表現(xiàn)是:首先,長時間玩游戲之后會產(chǎn)生幻覺,注意力下降,反應(yīng)能力變差,影響智力發(fā)展,影響學(xué)習(xí) ,如果過不了某一關(guān),在心理上還會產(chǎn)生焦慮情緒;其次,大學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲成癮后,一旦停止網(wǎng)絡(luò)游戲活動,便無心做其他事情,情緒低落,思維遲緩,記憶減退,食欲不振 ,形成精神依賴和相應(yīng)的生理反應(yīng);第三,網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

8、還會使大學(xué)生變得自私、怯懦、自卑,失去朋友和家長的信任,人格發(fā)生明顯改變。5、不良網(wǎng)絡(luò)信息誘發(fā)大學(xué)生犯罪活動網(wǎng)絡(luò)是個信息寶庫,但也充斥很多黃色信息、暴力信息等垃圾信息。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上的非學(xué)術(shù)信息中有47%與色情有關(guān),而接觸過黃色信息的大學(xué)生90%以上有性犯罪動機(jī)或行為。這些不良信息嚴(yán)重污染了大學(xué)生的思想,導(dǎo)致大學(xué)生社會責(zé)任感缺失、道德感弱化,甚至扭曲了大學(xué)生的心靈,誘發(fā)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪。另外,一些大學(xué)生受游戲的影響,誤認(rèn)為通過傷害他人而達(dá)到自己目的的方式合情合理。一旦形成了這種錯誤觀點,就會不擇手段,欺詐、偷盜甚至對他人施暴。目前,因為網(wǎng)絡(luò)成癮而引發(fā)的道德失范、行為越軌甚至違法犯罪的問題

9、正逐漸增多。防治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對策加強(qiáng)對大學(xué)生的教育引導(dǎo),構(gòu)建心靈防火墻加強(qiáng)對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的教育,提高他們的自律能力、自控能力和明辨是非的能力,幫助他們建立起心靈防火墻,完善其人格。教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng),更好地利用網(wǎng)絡(luò)便利的功能,抵御網(wǎng)絡(luò)的各種不良信息的侵害。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全及案例教育,把沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、無節(jié)制上網(wǎng)聊天所帶來的危害 ,通過一件件活生生的事例展現(xiàn)給他們,特別是有網(wǎng)絡(luò)成癮傾向及已患有網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生,讓他們從思想深處認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)成癮的嚴(yán)重后果,盡早改變這一不良行為,把更多的時間和精力投入到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育,對剛進(jìn)入大學(xué)的大一新生,要及時進(jìn)行網(wǎng)

10、絡(luò)知識教育和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育,幫助學(xué)生樹立正確、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識,使他們正確區(qū)分虛擬空間和現(xiàn)實空間,能夠在發(fā)生心理沖突時做出合理的判斷和選擇。平時,利用報刊、網(wǎng)站等宣傳陣地提醒學(xué)生要規(guī)范上網(wǎng)行為,通過邀請專家作主題講座、舉辦漫畫展、張貼警示語、播放教育影片等活動,使學(xué)生意識到過度上網(wǎng)的危害,時刻提醒學(xué)生要合理安排上網(wǎng)時間。重視對網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生的心理健康教育,積極開展心理調(diào)適和咨詢活動積極開展心理健康教育,加強(qiáng)對大學(xué)生上網(wǎng)心理、網(wǎng)絡(luò)人際交往的心理特征、網(wǎng)絡(luò)性心理障礙等網(wǎng)絡(luò)心理問題的研究,培養(yǎng)大學(xué)生正確認(rèn)識自己和評價自我的能力、人際交往能力以及角色適應(yīng)和扮演能力,學(xué)會正確地處理網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實社會

11、的各種關(guān)系。在學(xué)校里全面開展各種形式的心理咨詢和輔導(dǎo),進(jìn)一步做好大學(xué)生心理咨詢室和心理檔案的建設(shè)工作,在充分利用傳統(tǒng)的門診、電話、信函、現(xiàn)場等咨詢方式的同時,大力開展網(wǎng)上心理咨詢,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會調(diào)整不良交際情感 ,要提升大學(xué)生的情感境界,維護(hù)其心理健康。學(xué)校心理健康中心應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)成癮問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)和幫助,對個別陷入網(wǎng)絡(luò)太深的同學(xué),應(yīng)注意采用個別輔導(dǎo)的方式對其進(jìn)行循序漸進(jìn)的心理疏導(dǎo)、治療。在對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)前必須充分了解原因,對癥下藥。輔導(dǎo)員要認(rèn)真傾聽學(xué)生的訴說,通過談話交流了解學(xué)生的心理活動情況,當(dāng)學(xué)生能夠把自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因訴說出來的時候,他也會對自己上網(wǎng)的行為有所醒悟。學(xué)生傾訴的

12、過程也是自我醒悟、自我教育的過程。對已經(jīng)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征、情感冷漠癥等嚴(yán)重問題的大學(xué)生,則應(yīng)該請專家做行為治療,必要時配合適當(dāng)?shù)乃幬锟刂?避免產(chǎn)生更大的生理和心理上的傷害。加強(qiáng)對自控能力較差的大學(xué)生的教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生往往自制力差,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,性格內(nèi)向,不善于和別人進(jìn)行交流溝通。輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部和學(xué)生家長要配合起來主動干預(yù),加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)成癮者的教育引導(dǎo)。充分發(fā)揮黨、團(tuán)組織的作用。針對經(jīng)常出入網(wǎng)吧的學(xué)生學(xué)院可以安排黨員、入黨積極分子、班干部對他進(jìn)行監(jiān)督,以一幫一或多幫一的形式,進(jìn)行幫帶。如陪同他自習(xí),給他做必要的輔導(dǎo),同時可督促其按時休息、按時上課,在學(xué)生中盡量營造一種團(tuán)結(jié)互助的

13、氛圍,做到以情動人。另一方面,班干部可在班級活動中有意識地給其安排一些任務(wù),積極帶動其參加班級活動,使其增強(qiáng)與人溝通交往的能力,逐漸融于班集體。開展豐富多彩的校園文化活動,吸引大學(xué)生的注意力,增強(qiáng)大學(xué)生的興趣和參與意識,鼓勵他們積極地參加社會實踐活動,創(chuàng)造條件讓學(xué)生展示才能,把學(xué)生的興趣吸引到健康向上的活動中來。通過第一課堂和第二課堂的教育和引導(dǎo),教會他們正確認(rèn)識處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種困難,同時,也讓他們感受到集體的溫暖,感受人際交往的樂趣,增強(qiáng)人際交往能力,幫助他們克服壓力,正確面對挫折和挑戰(zhàn),更好地適應(yīng)大學(xué)生活。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的法制化管理,建立網(wǎng)上監(jiān)察機(jī)制通過加大網(wǎng)絡(luò)立法力度、完善法規(guī)來治理

14、網(wǎng)吧經(jīng)營秩序混亂的問題。提高網(wǎng)站主持人、軟件生產(chǎn)商、網(wǎng)頁制作人的社會責(zé)任感,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。對違反法規(guī)、提供不良信息網(wǎng)站和網(wǎng)頁的,要依法嚴(yán)懲。要逐步建立網(wǎng)上信用制度,增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)上交際的責(zé)任感、安全感。有關(guān)技術(shù)部門應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)青少年的重大職責(zé)要利用技術(shù)力量,加強(qiáng)對網(wǎng)上不良信息的過濾,對網(wǎng)上不良交際渠道進(jìn)行封堵,為大學(xué)生輸送科學(xué)、正確、健康的信息,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)市場,為大學(xué)生提供一個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督與管理。隨著計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及,大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動的地點逐漸由校外網(wǎng)吧轉(zhuǎn)向?qū)W生宿舍。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理,是干預(yù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的有效措施。一方面,利用技術(shù)手段,在網(wǎng)關(guān)處對非法數(shù)據(jù)包（如游戲網(wǎng)站、色情網(wǎng)站、暴力網(wǎng)站以及反動網(wǎng)站發(fā)送的數(shù)據(jù)包或者從這些網(wǎng)站接收的數(shù)據(jù)包）進(jìn)行屏蔽， 不斷凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,將 IP 地址和網(wǎng)卡MAC 地址綁定 ,對訪問非法網(wǎng)站的計算機(jī)進(jìn)行準(zhǔn)確定位,加強(qiáng)對大學(xué)生瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管,對瀏覽、觀看、傳播不健康信息的學(xué)生進(jìn)行警告,視情節(jié)嚴(yán)重程