培訓(xùn)體系鋼筆字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)稿

1、峯年的企業(yè)咨詢(xún)咸問(wèn)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以藩地執(zhí)行的卓越萱理方案.值得您下載擁有鋼筆字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)稿從1809年美國(guó)人沃特曼發(fā)明了鋼筆以來(lái),鋼筆字就于全世界流行了，由于它書(shū)寫(xiě)快捷、攜帶方便，已成為現(xiàn)代生活必不可少的書(shū)寫(xiě)工具。魯迅先生早年的英明預(yù)言“最終毛筆將是敵不過(guò)鋼筆的”，于今天得到了充分驗(yàn)證?！把詾樾穆?，字為心畫(huà)?！薄耙暺涔P跡，可見(jiàn)其人?！睂?xiě)壹手漂亮瀟灑的鋼筆字不但能給人的外于形象增添許多光彩，仍會(huì)對(duì)人的內(nèi)于氣質(zhì)修養(yǎng)起到潛移默化的作用。壹手好字所能帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)被大多數(shù)人認(rèn)同，于某種程度上，已被人們見(jiàn)成是第二形象和文化涵養(yǎng)的反映。然而，中國(guó)漢字難寫(xiě)也是舉世公認(rèn)的，因此，采用何種方法盡快把字練好就顯得

2、尤為重要。下面，分四個(gè)方面來(lái)跟大家做壹簡(jiǎn)單的交流：壹、鋼筆字和鋼筆書(shū)法的特點(diǎn)鋼筆字的藝術(shù)效果雖然不像毛筆字那樣豐富，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)鉛筆、圓珠筆等其它硬筆。因其筆尖富有彈性，寫(xiě)出的筆畫(huà)同樣有粗細(xì)、輕重之分，同樣能給人以美感。鋼筆字的美，主要表當(dāng)下點(diǎn)畫(huà)線條、字形結(jié)構(gòu)和章法格式上：用筆講究輕重緩急的節(jié)奏，點(diǎn)畫(huà)線條就美；造型注意比例、勻稱(chēng)、平穩(wěn)、均衡、變化和呼應(yīng)，字形結(jié)構(gòu)就美；布局整齊而有變化、多樣而又和諧，章法格式就美。（這些也是欣賞鋼筆書(shū)法的原則和標(biāo)準(zhǔn)。）鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)是：用筆有提頓、藏露、方圓、快慢等講究；筆畫(huà)起收有序、筆筆分明、堅(jiān)實(shí)有力、停而不斷、直而不僵、流暢自然；結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)和部首均衡分布、

3、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字型端正、合乎規(guī)范。鋼筆行書(shū)則是介于楷書(shū)和草書(shū)之間的壹種書(shū)體。也就是大家平常所寫(xiě)和所說(shuō)的連筆字。它能夠牽絲連帶、大小參差、省減筆畫(huà)、改變筆順，能夠極盡變化之能事，容易寫(xiě)得氣勢(shì)連貫、疏密有致、跌宕起伏，容易表現(xiàn)出藝術(shù)效果。當(dāng)然，也就容易寫(xiě)快，從而具有極強(qiáng)的使用性（我們今天所要重點(diǎn)交流的正是行書(shū)）。二、當(dāng)代鋼筆字的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀。首先，不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣難以糾正。長(zhǎng)期以來(lái)，鋼筆字被認(rèn)為沒(méi)有太多的規(guī)矩可言，似乎能夠隨意發(fā)揮、不加管束。于是，不少人多年來(lái)的不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣已經(jīng)定型，到后來(lái)再糾正實(shí)于勉為其難。由此形成的心理定勢(shì)讓那些書(shū)法大家和教授也感到難以挽救。其次，鋼筆字于選擇字帖上有壹定的局限

4、性。鋼筆書(shū)法不像毛筆書(shū)法，有權(quán)威性的基礎(chǔ)字帖。這些年來(lái)，鋼筆字帖如雨后春筍，令人應(yīng)接不暇，但魚(yú)龍混雜，好壞差別大。即使是優(yōu)秀的范本，也可能因?yàn)槿藗冇谛睦砩先圆涣?xí)慣，不善于去評(píng)定哪幾種能夠供初學(xué)者使用。第三，加強(qiáng)鑒賞能力，培養(yǎng)正確的審美觀刻不容緩。于以“龍飛鳳舞”為美的認(rèn)識(shí)前提下，筆畫(huà)寫(xiě)的雜亂而無(wú)序、造作而不自然，當(dāng)然審美意識(shí)也就極為膚淺。他們認(rèn)為楷書(shū)不美，太慢、太板，而草書(shū)才是美的。寫(xiě)的快，線條無(wú)拘無(wú)束。他們只盯壹個(gè)無(wú)拘無(wú)束，卻忽略了“草書(shū)出了格，神仙認(rèn)不得”的道理。這樣沒(méi)有規(guī)律的寫(xiě)草書(shū)，其效果恰恰是適得其反，反而練不好字了。當(dāng)然，鋼筆字應(yīng)偏向流利暢快。如果過(guò)多的追求頓挫、回轉(zhuǎn)就失去鋼筆字本身

5、的特色了。當(dāng)下許多鋼筆字帖過(guò)于追求毛筆韻味，甚至用毛筆技法寫(xiě)鋼筆字。它寫(xiě)出的不再是鋼筆字的線條，而是壹個(gè)面（面積的面），特別是橫畫(huà)、捺畫(huà)，要達(dá)到這種效果，需要有跟寫(xiě)毛筆字相近的速度才能達(dá)到。技巧純熟的老師、書(shū)法家達(dá)到這壹效果尚不輕松，更何況壹個(gè)初學(xué)書(shū)法的學(xué)生呢。而且從實(shí)用性見(jiàn)，刻意這樣做仍有矯揉造作的弊端。三、怎樣練好鋼筆字第壹，激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣。動(dòng)機(jī)和需要是緊密相連的。練字是提高書(shū)寫(xiě)水平、掌握文化知識(shí)的需要；練字是傳遞信息、提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字則是對(duì)美的追求的需要。我們對(duì)練字的需要不是天生的，是靠自己的認(rèn)識(shí)逐步形成的，且由此產(chǎn)生情感，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動(dòng)機(jī)。否則

6、，刻意練字勉強(qiáng)對(duì)付，寫(xiě)出來(lái)的字肯定是筆力浮滑、結(jié)構(gòu)松散、進(jìn)步不快，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì)影響寫(xiě)字的興趣。俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日功”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里抽閑，持之以恒”，練字也就變成壹句空話(huà)了。第二，變革舊習(xí)慣、形成新筆勢(shì)寫(xiě)字是壹種習(xí)慣，練字則是改變習(xí)慣的過(guò)程。是對(duì)新的筆畫(huà)結(jié)構(gòu)和處理方式從了解到掌握，從生疏到熟練的過(guò)程。大家能夠于有意識(shí)的練習(xí)當(dāng)中，于自覺(jué)的改變某些動(dòng)作的基礎(chǔ)上潛移默化的形成這種技第三，將寫(xiě)字和書(shū)法分離，先練字后論及書(shū)法。寫(xiě)字以寫(xiě)為主，帶有壹種機(jī)械的、被動(dòng)的勞動(dòng)因素，要求通俗、簡(jiǎn)潔、快速、容易辨認(rèn)，講求實(shí)用性。書(shū)法則以創(chuàng)作為主，它能夠借助于文字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程來(lái)表達(dá)作者的文化素養(yǎng)，

7、思想情感，審美意識(shí)等，以突出作者個(gè)性為主要目的。當(dāng)然，沒(méi)有寫(xiě)好字的基本功做前提，書(shū)法創(chuàng)作就成了無(wú)源之水，無(wú)米之炊。因此，為了縮短練字時(shí)間，有必要把寫(xiě)字和書(shū)法區(qū)別開(kāi)來(lái)。先練字后論及書(shū)法，這樣會(huì)少走彎路。第四，打破“楷書(shū)神話(huà)”，直接學(xué)習(xí)行書(shū)?！翱瑫?shū)是行書(shū)和草書(shū)的基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)行書(shū)草書(shū)，必先學(xué)習(xí)楷書(shū)；有了楷書(shū)基礎(chǔ)，行書(shū)草書(shū)就容易掌握了”這似乎已經(jīng)成了壹個(gè)常識(shí)。但我認(rèn)為這是壹個(gè)神話(huà)，經(jīng)不起檢驗(yàn)，即使不能完全推倒，也應(yīng)該進(jìn)行修改。另外，歷史上，行書(shū)和楷書(shū)均是從隸書(shū)演變而來(lái)的。具有各自獨(dú)特的本質(zhì)特征，于筆畫(huà)結(jié)構(gòu)方面有各自的規(guī)律?？瑫?shū)寫(xiě)的很不錯(cuò)的人行書(shū)卻很壹般；而行書(shū)寫(xiě)的很好的楷書(shū)也很壹般，這些現(xiàn)象不但表當(dāng)下

8、我們中間，也經(jīng)常于壹些著名書(shū)法家（毛筆）身上或者全國(guó)性書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)的成功者身上表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然先寫(xiě)好楷書(shū)對(duì)行書(shū)會(huì)有幫助，可是，由于楷書(shū)用筆嚴(yán)禁，法度森嚴(yán)，學(xué)好需要花費(fèi)大量的時(shí)間。我們就只能“倆耳不聞窗外事,壹心只練鋼筆字”了。再說(shuō)平常記筆記，做作業(yè)，由于時(shí)間的要求，大家照舊是用自己不規(guī)范的行書(shū)，剛剛學(xué)到的壹點(diǎn)楷書(shū)筆畫(huà)和范字又被沖散了。如此以來(lái)，楷書(shū)沒(méi)學(xué)好反而挫傷了自信心，落了半途而廢。因此，我們應(yīng)以行書(shū)的眼光見(jiàn)行書(shū)，以行書(shū)的方法練行書(shū)。打破神話(huà)及定式，找到有效的、省時(shí)省力的訓(xùn)練方法，寫(xiě)好寫(xiě)快鋼筆字。第五，關(guān)于臨摹臨摹是學(xué)習(xí)（書(shū)法）最基本的方法，也是攀登頂峰的必由之路?！芭R”是對(duì)著寫(xiě)，“摹”是蒙著

9、描。臨摹不是整篇謄寫(xiě)，是通過(guò)手的描畫(huà)，加深腦的印象；通過(guò)手、眼、腦的運(yùn)動(dòng)，把優(yōu)美的形象刻于自己心里。臨摹是壹種思索，壹種比較，壹種記憶。從形式上，它是用自己得手寫(xiě)別人的字；從本質(zhì)上見(jiàn)，這實(shí)于是訓(xùn)練形象感受能力的極好手段，也是每個(gè)書(shū)家必備的基本素質(zhì)。（相對(duì)和毛筆字而言，鋼筆字重結(jié)構(gòu)不重筆畫(huà)，因此，臨摹時(shí)不必于用筆上花太多的力氣。）讀帖是臨摹的前提。讀帖好比讀書(shū)，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。”只有讀懂了、見(jiàn)細(xì)了，才會(huì)寫(xiě)得像、記得牢。對(duì)字帖上的字，其筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，章法均要仔細(xì)琢磨。從中找出規(guī)律，才能寫(xiě)得有興趣，寫(xiě)得形似、神似。從而做到“胸有成竹”，“意于筆先”。需要指出的是，大多數(shù)人懶于摹寫(xiě)（就是描著寫(xiě)），認(rèn)為只有小學(xué)生才這樣。殊不知摹寫(xiě)是學(xué)書(shū)關(guān)鍵的壹步，是避免“抄帖”學(xué)無(wú)收益的有效方法。只“臨”不“摹”，很難發(fā)現(xiàn)自己書(shū)寫(xiě)的弊病。只有先“摹”后“臨”，臨摹結(jié)合，做到所描之字和字帖上的字筆畫(huà)完全重合，才能有較快的進(jìn)步練的時(shí)候，壹定要認(rèn)真細(xì)心；必要時(shí)把字帖上的字分解成單個(gè)筆畫(huà)和部首來(lái)練；要注意橫平豎直；要注意中鋒行筆、力至筆端；要注意結(jié)構(gòu)的平行、參差原則，向字心聚力；要去掉那些多余的牽絲和圓圈。“熱情和自信是成功的雙翼?！币虼?，大家壹定要樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的信心！王羲之就是先從衛(wèi)鑠學(xué)