巴金《繁星》課件ppt

1、繁 星1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能流暢的朗讀課文，并能說(shuō)出文章描寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)面。2. 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的特點(diǎn)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。3.能從關(guān)鍵語(yǔ)句中揣摩作者的思想感情。2 巴金，19O4年11月25日生于四川成都。祖籍浙江嘉興。2005年10月17日在上海因病逝世，享年101歲?，F(xiàn)代著名小說(shuō)家、散文家。原名李堯棠，字芾甘，“巴金”是他的主要筆名。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，全國(guó)政協(xié)副主席，收獲主編。作 者 簡(jiǎn) 介3主 要 作 品長(zhǎng)篇小說(shuō)愛(ài)情三部曲(霧雨電)激流三部曲(家春秋)中篇小說(shuō)憩園寒夜4這篇文章選自巴金選集第八卷的海行雜記

2、。1923年，19歲的巴金和三哥毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)，著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱”號(hào)離滬赴法。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)運(yùn)動(dòng)。2月18日，“昂熱”號(hào)郵船抵達(dá)馬賽。19日，巴金抵巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了海行雜記38則。繁星是其中的一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。寫(xiě) 作 背 景5給下列不同色的字注音：納涼（ ） 半明半昧（ ） 搖搖欲墜（ ）霎眼（ ） 靜寂（ ） 艙面（ ）6帶問(wèn)題思考在書(shū)

3、上劃出作者觀(guān)看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)感受的句子。根據(jù)上面問(wèn)題的提示，你能試著理清文章的結(jié)構(gòu)嗎？7作者寫(xiě)了幾次觀(guān)星的經(jīng)歷，找出看星的時(shí)間和地點(diǎn)從前三年前如今家鄉(xiāng)庭院熱愛(ài)自然，向往美好生活南京菜園海上艙面8研讀課文研究比較三次觀(guān)星的不同感受第一次：“望著星天仿佛回到了母親的懷里似的。”第二次：“星光在我們的肉眼里雖然微小它們常常在和我談話(huà)一樣。”第三次：“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！?第一次：從前在家鄉(xiāng)觀(guān)星天的情景和感受。 “望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的?！?這里表達(dá)了作者望星天所產(chǎn)生的甜蜜溫馨之感和依戀之情。10 “星光在我們的肉眼里雖然微小好像它們就是我的

4、朋友，它們常常在和我談話(huà)一樣。” 這幾句既表達(dá)了作者對(duì)光明的追求，又表達(dá)了作者與星星親密投機(jī)、伙伴之情。第二次：三年前在南京讀書(shū)時(shí)看繁星的情景和感受。11第三次：如今在海上望星星的感受?！拔彝窃S多認(rèn)識(shí)的星,我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！边@里寫(xiě)出了海上望星星的無(wú)比舒心、安詳和陶醉的感受，以及與星星的愜意信賴(lài)、知心之情。12閱讀與思考 根據(jù)提示理清第三自然段 仰望 欲睡 沉睡 本段用了哪些修辭手法？請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)句子。 體會(huì)作者的感受。 13比喻例：“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞?！睂ⅰ拔摇钡难劬δ：龝r(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的

5、情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周?chē)w舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣。14擬人例：“我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話(huà)”。在作者眼里，天上的那許多認(rèn)識(shí)的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它們走近“我”，同“我”交談。這樣寫(xiě)，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。15排比例：“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的?！币来螐挠|覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和幻覺(jué)的角度描寫(xiě)海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。16學(xué)生反復(fù)誦讀課文，背誦第三段。17揣摩運(yùn)用本文寫(xiě)作特色課文按時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，狀寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀(guān)看繁星的情景，抒寫(xiě)了“我”由此產(chǎn)生熱愛(ài)自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合。運(yùn)用比喻、擬人和排比等修辭方法。181、在作者看來(lái),滿(mǎn)天的繁星像什么？ “它們常常在和我談話(huà)一樣”,請(qǐng)你猜想一下作者會(huì)與滿(mǎn)天繁星談些什么呢? 2、你曾