個(gè)人讀書方法總結(jié)

1、書是智慧的翅膀，書是我們?nèi)祟愖顚氋F的財(cái)富。在學(xué)校組織的營造書香校園系列活 動中，為了給學(xué)生營造一個(gè)書香環(huán)境，為了讓每一個(gè)孩子都與書交朋友，為了激發(fā) 他們讀書的興趣，讓他們想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書 的好習(xí)慣，我班主要做了以下系列工作：一、閱讀時(shí)間，得到保證每兩周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，主要是利用早讀進(jìn)行必要的指導(dǎo)。回家后學(xué)生自主閱讀40分鐘，并做好讀書筆記?；旧厦恐軆纱握洝６閷W(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺生生共讀。每天利用課余時(shí)間最少進(jìn)行四十分鐘的閱讀，并進(jìn)行讀書心得交流。師生共讀。從老師自身做起，以身作則，每天做到和同學(xué)們一起讀書。師生同 讀一本書，在班上講故

2、事相互交流。教給學(xué)生掌握幾種常見的閱讀方法：一是精讀法，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，要求每分鐘讀200400字之間，理解率在80% 左右；三是快讀法，能一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達(dá)到70%。指導(dǎo)學(xué)生針對性的閱讀。告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么讀 后你知道了什么還想知道些什么你還有哪些不明白的問題要求學(xué)生做到眼到心 到。然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書 上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和 感受。三、閱讀內(nèi)容，得到落實(shí)1、發(fā)揮班級讀書角的作用。鼓勵每位學(xué)

3、生從家里拿五本書來，和學(xué)生交換看，豐 富讀書資源。2、利用好語文同步閱讀。和課文配套的同步閱讀我們都要求學(xué)生能閱讀好。3、利用好校本教材國學(xué)，進(jìn)行經(jīng)典閱讀。有付出必有收獲。一學(xué)年來，學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生 的寫作水平的逐步提高就可見端倪了。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好 書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間 的推移，只要學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會怎 樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。不過看這個(gè)的前提是：每個(gè)人的讀書習(xí)慣都是不同的，不要隨便“全盤”拿別人的習(xí) 慣來培養(yǎng)自己的習(xí)慣，找到合適自己的

4、才是最重要的?！叭P”二字重點(diǎn)，不要全盤 接受別人的習(xí)慣。我下面所說的也不一定是讀到我文章的人所需要的。我的讀書方法，一些是我爸爸培養(yǎng)的，一些是我以后總結(jié)的。1、挑選合適的時(shí)間連續(xù)閱讀。我也一樣不推薦計(jì)劃閱讀?？戳?JunYang的文章，在這一點(diǎn)有些共鳴。TheCProgrammingLanguage，第二版（K&R）99 頁的底部是：作為函數(shù)定義的形式參數(shù)，然后翻到第100頁，緊接前一句，char和char某是一樣的。嗚呼，真是不幸，這么重要的一句話竟然在K&R第二版種被分別印在兩頁上。嗯，如果按計(jì)劃看這樣的書，恰巧看到99頁，而不看100頁，那么100頁的關(guān) 鍵部位豈不是看不到？呵呵，玩笑

5、。畢竟連續(xù)閱讀頭腦才有印象。看書不是鍛煉，看書不是鍛煉記憶力，獲取書本知識 不能“量化”。2、快速瀏覽，然后多看幾遍。這個(gè)是我爸爸在我小時(shí)候就給我提的，我接受了這個(gè)建議到現(xiàn)在。他給我說：書你 一遍看完就掌握其中重要的內(nèi)容是不現(xiàn)實(shí)的。但是在掌握之前要有個(gè)大概的印象， 掌握這個(gè)印象的方法就是快速瀏覽，不要知道某些條目是為什么，需要研究的重點(diǎn) 就記下來，第二次看的時(shí)候再去仔細(xì)看，能理解多少就是多少，第一次要以看完為 目的。而真正掌握，是隨后的通讀，有了第一遍的基礎(chǔ)，隨著看這本書的次數(shù)增加， 看書速度會越來越快，因?yàn)轭^腦里早已經(jīng)知道那些是沒有掌握的，已經(jīng)掌握的就會 快速略過，但是會加深印象。此后可以帶

6、著實(shí)際問題從新來翻閱該書，會有更深的 理解C+Primer第三版潘愛民老師翻譯的版本，我在2002年購買到現(xiàn)在看 了不知道多少遍了。從最初的花了近3個(gè)月的瀏覽第一遍，到現(xiàn)在的可以花一天 就可以通讀一遍。期間給我?guī)砹瞬簧俸锰帯Ｔ?jīng)非常非常不待見這種方法，自從親身使用過好感到確實(shí)是好方法。特別是一些 技術(shù)書籍，盡管你第一遍看的很仔細(xì)，你仍然不能記住對你來說第一次接觸到的概 念，讀多了（可能跟艾賓浩斯曲線有關(guān)吧），記住的概念多了，也就更好理解了。3、學(xué)會記憶也要學(xué)會忘記?！翱磿倍皇恰白x書”，讀書也是中國常用詞語。英語就是readbook。很多人都喜 歡用嘴去“讀”書，或者邊看書邊自言自語。這是

7、不太好的一個(gè)習(xí)慣，讀是一種干擾 人思維的方式。語言雖然能加深記憶，但會影響思考。4、不要“太”強(qiáng)迫自己。不喜歡就不要看，看不進(jìn)去可以極端的選擇干脆不看，或者隔一段時(shí)間再看，或者 靜下心來的時(shí)候再看，或者換一本同類的書，按照自己需要的知識點(diǎn)來尋找書籍。 曾經(jīng)和朋友交流過，他說編譯原理也就是那本經(jīng)典的“龍書”，雖然他也知道很 好，可怎么也看不進(jìn)去，不知道為什么。但是看編譯原理與實(shí)踐，他很容易的 就看進(jìn)去了，之后，他根據(jù)掌握的編譯原理寫了一個(gè)匯編語言的代碼著色器，可以 生成UBB代碼和HTML代碼。我為什么要突出不要“太”強(qiáng)迫自己這個(gè)“太”呢？有時(shí)候也需要強(qiáng)迫一下自己，不能 太隨性，也得掌握一個(gè)度。

8、有時(shí)候很重要的概念書籍，看起來是很枯燥的，朋友建 議看的書，可能有他受益過的地方。比如我看StructureandInterpretation一位。5、有時(shí)候需要追根溯源一下，有時(shí)候需要換一種角度來看書。下面是來自：BejarneStroutrup在C+語言的設(shè)計(jì)與演化里面有關(guān)引用”這個(gè) 概念的提出時(shí)候的細(xì)節(jié)，更多的描述見該書裘宗燕老師翻譯的版本第56頁和第 57頁：引入引用機(jī)制主要也是為了支持運(yùn)算符的重載。DougMcIlroy還記的，有一次我 向他解釋某個(gè)預(yù)示了目前運(yùn)算符重載模式的問題。他用的術(shù)語引用挑起了我的思緒， 我嘟嚷了一聲謝謝就離開了他的辦公室。當(dāng)我第二天再出現(xiàn)時(shí)就帶著已經(jīng)基本完成

9、 的目前模式。Doug使我想起了 Algol68?，F(xiàn)在引用機(jī)制得到了大家認(rèn)可，一些崇尚C語言高效，但有些抵制C+的牛人們 也稱贊了它，這是C+優(yōu)于C的地方。這里不是討論語言的，關(guān)于這些我就不再 多說了。自從我看了這一段話之后，我頭腦中所記憶的引用的概念就是“為了支持 重載運(yùn)算符而添加的機(jī)制”。嗯，現(xiàn)在可以在很多書或者文章里找到解釋這個(gè)引用 字眼，引用也不僅僅只用在“重載運(yùn)算符”上。不過追根溯源看了重載運(yùn)算符這里， 什么時(shí)候該用指針，什么時(shí)候該用引用，我自認(rèn)為寫的代碼里用的還算合適。中國 人非常喜歡對某個(gè)知識追根溯源，如果時(shí)間允許的話這是好事，從源頭找起，更有 助于加深理解。6、做筆記只是手段而

10、不是最終目的，總結(jié)為自己的思想才是最重要的?？磿淖罱K目的，就是吸收書本知識，成為自己的思想。我個(gè)人不喜歡做筆記，我 也不喜歡批注，我就喜歡一遍遍的看書。但記住，這是我個(gè)人的喜好而已，我父親 40歲之前看書就喜歡做讀書筆記，而且很喜歡用沒有條格的速寫本做筆記，但是 現(xiàn)在年齡大了看書多反而不去做筆記，喜歡小批注。喜歡做筆記的人，一般是喜歡 把自己想要知道的重點(diǎn)記錄下來，可以省卻再次閱讀書本的時(shí)間?；蛘哂眉垙堄涗?自己的觀點(diǎn)，給自己做自我總結(jié)。這是好習(xí)慣，但是我自己就是不喜歡，哈哈：）。 我喜歡用我頭腦需要的概念在頭腦中總結(jié)，哪怕挑重點(diǎn)的再把這本書看兩遍。以前 研究COM的時(shí)候做過一段時(shí)間的筆記，

11、后來逐漸就放棄了。7、看到好書后不能讀死書，更不能信奉為“天書”?？磿蟛荒馨卓矗喽嗟姆此?自己，然后有批評的眼光看待這本書，看待自己甚至別人的觀點(diǎn)或者代碼。很早就 感悟到“適度”的重要性，盡量不走極端，包括批評本身。但不知不覺就會慢慢走向 極端，這時(shí)需要適度的修正自己，應(yīng)用書本的知識。我聽到過許多別人的話，比如 C/C+已經(jīng)過時(shí)，JAVA才是最先進(jìn)的，或者C#有多么多么先進(jìn)，或者UNI某哲學(xué) 一派，面向?qū)ο缶褪切┗ㄉ诘臇|西C語言就足夠用了。這類極端的話有些是自己 想的，但絕大多數(shù)是人云亦云的跟風(fēng)和受書本的影響。說JAVA先進(jìn)的，我會問他， 你能用JAVA寫操作系統(tǒng)嘛？說面向?qū)ο蠡ㄉ诘?，我?/p>

12、拿出一些C語言很不容易編 寫的方面給他看，比如3D游戲。聽到我的話這些人會閉嘴的，總有長處和短處存 在。知其然，知其所以然。8、書面知識是死的，實(shí)際應(yīng)用才是活的，根據(jù)自己的需要，活用參考書。有些書涉及的知識面很廣，比如參考書，通讀真的很難。如果條件允許的話，尋找 一些實(shí)際的問題看書，會更好的理解。為了工作，我曾經(jīng)就快速排序做過研究，也 和許多朋友交流過。我?guī)е@個(gè)問題翻看了許多算法書籍，包括計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì) 藝術(shù)C算法編程珠璣之類的經(jīng)典著作，也參考了許多代碼。計(jì)算機(jī)程 序設(shè)計(jì)藝術(shù)很厚，我只取其中一章而已，這本書我沒有看完，不過里面單獨(dú)的幾 章，我看的很仔細(xì)。當(dāng)然，我沒看完也沒資格給蓋茨發(fā)簡歷：）

13、最后，就用論語里的那句話來總結(jié)一下：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。很贊，其中的幾個(gè)建議也是我的習(xí)慣:）此外，我在學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，心中始終抱著一個(gè)目標(biāo)，就是最終要能寫出一 篇很好的urvey，這樣一來在閱讀思考的時(shí)候總是有意無意地在整理知識的結(jié)構(gòu)， 并且往深處想。我的實(shí)踐表明這是一個(gè)很棒的技巧。在樓主的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充幾個(gè)我自己的讀書習(xí)慣1、在看新書的時(shí)候，就會拿幾本一起聯(lián)合著來看（而不管那其中的某一本書有多 經(jīng)典）。理解-總結(jié)-求交集-挑毛病-求證-結(jié)論或疑問（算是criticalthinking 的一種表現(xiàn)吧）3、先在某些人面前表現(xiàn)得強(qiáng)大一些，然后為了彌補(bǔ)自己的過度膨脹，就必須要 努力加倍地

14、讀書了.百試不爽的辦法，呵呵，從小學(xué)時(shí)就這樣干了樓主說的很對，最近在看算法導(dǎo)論，癥狀基本和你說的差不多，剛開始時(shí)雄心 勃勃，但過了一陣，效率降低很多，感覺樓主好像在說我，呵呵，開玩笑了。前一段時(shí)間，為了自己的成就感，我只讀書或者說只在意今天讀了多少頁，對于習(xí) 題，做得不多或者做得不好。因?yàn)樽x書的時(shí)間相對于做題來說少的多，對于算法 導(dǎo)論，你一個(gè)小時(shí)能看不少頁，但當(dāng)中的習(xí)題，有的一個(gè)小時(shí)根本做不完，因?yàn)?你得思考。所以讀書時(shí)的成就感大受打擊，久而久之，就只看書，不思考了。當(dāng)然， 但我很興奮的讀完一章之后，發(fā)現(xiàn)自己的收獲沒有想象中的那么多。所以現(xiàn)在，自 己把讀書分為兩個(gè)階段一一首先，對于一章，我會不看習(xí)題，一口氣把它快速讀完， 這可以提高自己的成就感；之后，我會一節(jié)一節(jié)的細(xì)讀、思考和做題，這期間自 己的成就感很高（我一看完這一章了，呵呵），不過第二階段的時(shí)間不宜過長，否 則自己的成就感會降的很低，所以關(guān)鍵還得靠努力。這樣用的時(shí)間或許很多，但收 獲也會很多。以上兩個(gè)階段，有點(diǎn)像預(yù)習(xí)、讀書和復(fù)習(xí)。當(dāng)然，這只針對于好書