沁園春雪（定稿）

1、沁園春 雪毛澤東一九三六年二月解 題 “沁園春”，詞牌名。沁園，相傳是東漢明帝女子沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作事詩(shī)以詠其事，調(diào)名由此而得。“雪”，是這首詞的題目，內(nèi)容與“沁園春”無(wú)關(guān)。 寫(xiě)作背景1936年1月下旬，紅軍在黨和毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下，準(zhǔn)備渡黃河?xùn)|征。2月初，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，理解課文內(nèi)容。2、領(lǐng)略詞的意境，體會(huì)作者的思想感情。3、把握詞寫(xiě)景和議論的特點(diǎn)。讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě) ：沁園春 qn 分外 fn 妖嬈 ro 惟余莽莽 mng 成吉思汗 hn 數(shù)風(fēng)

2、流人物 sh朗讀課文，分組討論：1、作者描繪一幅怎樣的雪景？表達(dá)了一種怎樣的豪情壯志？2、這首詞寫(xiě)景、抒情、議論相結(jié)合，但上下闋各有側(cè)重，上闋側(cè)重于哪種表達(dá)方式？下闋側(cè)重于哪兩種表達(dá)方式？品讀上闋 一、試按對(duì)景色的概括寫(xiě)、具體寫(xiě)、想像寫(xiě)的脈絡(luò)，給上闋分層。討論明確：前三句概寫(xiě)，極目萬(wàn)里，動(dòng)靜結(jié)合；中間七句具體寫(xiě)，氣勢(shì)磅礴，生機(jī)盎然；后三句寫(xiě)想象中的景色，紅白交映，艷麗多姿。（二）逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：1、前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？2、“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？3、“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述

3、三句詩(shī)的意境。1、前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？明確：總寫(xiě)北國(guó)雪景，“千里”“萬(wàn)里”是互文，千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫(xiě)也視野的遼闊?！胺狻睂?xiě)地面，凝然安靜；“飄”寫(xiě)天空，雪姿輕盈。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。2、“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？ 明確：“望”字統(tǒng)領(lǐng)到“欲與天公試比高”?！巴弊忠韵率切蹅サ木坝^。“長(zhǎng)城”、“黃河”是中華民族精神的象征，最能反映北國(guó)風(fēng)貌，而且與“千里”、“萬(wàn)里”相照應(yīng)，續(xù)寫(xiě)地域的遼闊?！吧轿桡y蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻擬人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飄飛是動(dòng)態(tài)，說(shuō)山原在、在“馳”是形象地寫(xiě)出

4、了萬(wàn)里雪飄，變靜為動(dòng)，畫(huà)面生動(dòng)活潑，景色壯觀無(wú)比！3、“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。明確：須”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，紅日冉冉升起，放射出萬(wàn)道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國(guó)就像一位紅裝素裹的少女，格外嬌艷多姿！ 上闋寫(xiě)北方壯麗的雪景，贊美祖國(guó)大好河山北國(guó)風(fēng)光（總寫(xiě)） 概括 登高望遠(yuǎn)（具體寫(xiě)）冰封（靜態(tài)） 千里雪飄（動(dòng)態(tài)） 萬(wàn)里概括長(zhǎng)城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳靜態(tài)動(dòng)態(tài)具體晴日景象（想象）紅裝素裹 交相輝映分外妖嬈 艷麗多姿想象之景上 闋 小

5、結(jié)：1、前兩句的作用是什么？品讀下闋 明確：“江山如此多嬌”總結(jié)上闋寫(xiě)景，“嬌”字表現(xiàn)女性美，與上文“紅裝素裹，分外妖嬈”相照應(yīng)，“引”字引出下面評(píng)古內(nèi)容，祖國(guó)河山如此壯麗美好，使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄人物為之傾倒。2、 “惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？ 明確：一個(gè)“惜”字委婉準(zhǔn)確，有貶有褒，肯定了秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功，也指出了他們?nèi)鄙傥闹巍⑽膶W(xué)才華不足的弱點(diǎn)?！奥浴?、“稍”、使詞作對(duì)歷史人物的評(píng)述客觀、準(zhǔn)確、不失分寸?！奥暂敗?、“稍遜”、與“只識(shí)”，前二詞與后者比，褒貶的程序有差別，

6、“只識(shí)”否定程度大于前者。3、“文采”“風(fēng)騷”“彎弓射大雕”各指什么？運(yùn)用了什么修辭手法？ 明確：“文采”“風(fēng)騷”指的是文學(xué)才華，這里指的是廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)，（也即文治）?！皬澒浯蟮瘛敝傅氖俏涔?。都用了借代的手法。4、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”應(yīng)如何理解？ 明確：“俱往矣”一句，意在用歷史上的英雄人物來(lái)突出今天的革命英雄，三個(gè)字結(jié)住評(píng)古，氣勢(shì)逼人?！帮L(fēng)流人物”指的是能建功立業(yè)的英雄人物；“還看今朝”的“今朝”指的是當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和廣大的人民群眾。此句抒發(fā)了詩(shī)人作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的壯志和抱負(fù)，使全詞的思想境界達(dá)到了高峰，點(diǎn)明了主題。5、作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？ 明確：作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。下闋評(píng)論歷史上的英雄人物歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄過(guò)渡江山多嬌英雄折腰抒情 評(píng)古惜否定頌今略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)射雕風(fēng)流人物還看今朝無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄 （抒情，議論）封建帝王（議論）秦始皇漢武帝唐太宗宋太祖成吉思汗下 闋 小 結(jié)：憶秦娥婁山關(guān)毛澤東（1935年2月） 西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 雄關(guān)慢道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。1、這首詞的詞牌名是，題目是。2、詞的上闕，描繪了紅軍進(jìn)軍的場(chǎng)