部編版小學(xué)四年級上冊道德與法治11《變廢為寶有妙招》教學(xué)設(shè)計

1、 統(tǒng)編教材道德與法治四年級上冊第四單元第2課變廢為寶有妙招第一課時教學(xué)目標(biāo)：.了解“垃圾圍城”現(xiàn)象以及垃圾對環(huán)境、人類健康、動植物生存等帶來的危害，增強環(huán)保意識。.明確“垃圾是放錯位置的資源”，知道垃圾要分類，了解可回收垃圾。懂得變廢為寶有利于人與自然環(huán)境的共生共存。形成科學(xué)處理垃圾的意識。.在實踐研究和思維碰撞中形成收集、整理和分析各種信息的能力。教材分析：道德與法治四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色包含三個主題：我們所了解的污染變廢這寶有妙招低碳生活每一天。通過三個 主題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識環(huán)境與我們生活之間的關(guān)系，有更加自覺和積極的行為參與到環(huán)境保護(hù)之中。變廢為寶有妙招這一課安排了 “認(rèn)

2、識垃圾問 題解決垃圾問題”兩個板塊的教學(xué)內(nèi)容。本課時通過“暴增的垃圾正在擠占我們的生存空間”“垃圾給我們帶來多重的危害”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 日益嚴(yán)重的垃圾問題。再通過“什么是可回收垃圾”讓學(xué)生明白“垃圾是放錯位置的資源”的道理，引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待垃圾問題。學(xué)情分析：四年級學(xué)生通過學(xué)習(xí)二年級上冊我們不亂扔，二年級下冊我是一張紙我的環(huán)保小搭檔，三年級上冊讓我們的學(xué)校更美好等課文的學(xué)習(xí)， 對環(huán)保和垃圾問題已有初步的了解和認(rèn)識。但是，生活中的垃圾越來越多，學(xué)生對垃圾給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染，產(chǎn)生的多方而危害了解不深，更不清楚 大批垃圾的產(chǎn)生不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁禍?zhǔn)住Ｒ虼?，鼓勵學(xué)生主動地

3、通過各種途徑獲得信息，幫助學(xué)生認(rèn)識到：如果人類再繼續(xù)這 樣下去的話，地球?qū)蝗藗兯皠?chuàng)造”的垃圾所淹沒，從而認(rèn)識到“垃圾分類，變廢為寶”的重要性和緊迫性！ 教學(xué)重點與難點：重點：通過學(xué)習(xí)，了解垃圾的來源，知道垃圾的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。難點：能夠正視“垃圾問題二形成科學(xué)處理垃圾的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：.課前調(diào)查表、課件、再生產(chǎn)品實物。.微課制作。教學(xué)內(nèi)容：一、垃圾暴增（一）垃圾的數(shù)量.同學(xué)們，課前我們調(diào)查了自己家里一天產(chǎn)生的垃圾量。誰先來匯報自己的調(diào)查情況？（板書：垃圾）.算一算，（1）我們四人小組同學(xué)家里一天產(chǎn)生的垃圾有多少千克？（2）我們?nèi)嗤瑢W(xué)家里一天產(chǎn)生的垃圾量有多少千克？（3）我們?nèi)?/p>

4、校有35個班級，全校同學(xué)家里一天產(chǎn)生的垃圾量有多少千克？（4）據(jù)統(tǒng)計，目前杭州市每天平均產(chǎn)生的垃圾大約有12000噸。一般的垃圾清運車一次能運2.5噸，12000噸需要多少量垃圾清運車？4800輛垃圾清運車排隊會有多少公里？.想一想：12000噸垃圾如果堆起來呢？.數(shù)據(jù)對比（1）請大家看一組杭州日平均垃圾數(shù)據(jù)：10年前2009年6400噸：5年前，2014年9055噸;今年,年初12000噸。你有什么想說的？杭州的垃圾是“連年暴增”，（板書：數(shù)量連年暴增）如果繼續(xù)按這樣的狀況持續(xù)下去，五年后，十年后（二）垃圾的種類剛才我們說的垃圾數(shù)量主要是生活垃圾。請大家看書上P80頁，說說除了生活垃圾，還有

5、哪些？你在哪兒見到過這些垃圾？你知道這些垃圾是從哪里來的嗎？建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾因此，我們說垃圾的種類也是一一各種各樣的。（板書：種類各種各樣）二、危害嚴(yán)重（一）認(rèn)識垃圾擠占空間.你看到過類似的場景嗎？如果再不重視，可能會怎樣？（視頻）.是啊，如果我們不重視垃圾問題，你們預(yù)測的場景會發(fā)生的。我們來聽聽天子嶺垃圾處理廠的工作人員是怎么說的.七天不清運，杭州就變成“垃圾城” 了，我們的生存空間全部被垃圾給占領(lǐng)了。（板書：擠占生存空間）（二）認(rèn)識垃圾的其他危害.小組學(xué)習(xí)?！袄彝ァ毖杆贁U(kuò)大，除了擠占我們的生存空間之外，還可能帶來哪些危害呢？請以小組為單位，進(jìn)行研究?；顒右螅鹤x一讀：讀教材

6、P80的內(nèi)容和自己收集的資料，了解垃圾的危害：想一想：選擇認(rèn)為危害最大的一個方而，用最簡潔的語言寫出來；說一說：每個小組推薦一位代表來匯報本組的研究成果。.全班展示分享。小組代表向全班匯報學(xué)習(xí)成果，關(guān)鍵詞貼在黑板上。預(yù)設(shè)一：對水源的危害（動物的危害）教師隨機補充圖片（板書：動物）預(yù)設(shè)二：對大氣的危害。教師隨機補充圖片（板書：環(huán)境）預(yù)設(shè)三：對土地的危害。教師隨機補充視頻，垃圾的分解時間（板書：上地）預(yù)設(shè)四：對植物的危害。教師隨機補充圖片（板書：植物）預(yù)設(shè)五：對人類危害。教師隨機補充圖片和文字資料（板書：人類）.談感受聽了各小組的匯報，大家現(xiàn)在最想說什么？（板書危害非常嚴(yán)重）三、變廢為寶（-）參與

7、垃圾回收活動.垃圾危害巨大，還連年暴增。那我們該怎么辦呢？（板書：變廢為寶）.認(rèn)一認(rèn)，哪一個是可回收標(biāo)志這是生活中垃圾分類的四個標(biāo)志，哪一個是可回收標(biāo)志?這個標(biāo)志上的箭頭帶給我們什么信息？（可循環(huán)利用）.選一選，哪些是可回收的物品（1）哪些垃圾是“可回收垃圾”的呢？（出示規(guī)范解釋）正像大家說的一樣，可回收垃圾是指適宜回收和資源再利用的垃圾。（2）這些物品，哪些是可以放入“可回收”垃圾桶內(nèi)的?可以的用“ J”表示，不可以的用“X”表示。教師隨機引導(dǎo)：牛奶盒和塑料氣泡.猜一猜：廢舊物品成寶貝今天，老師帶來一些物品，你們猜猜它們是用什么制作而成的。（紙沙發(fā)、地毯、塑料路、牛奶盒變成產(chǎn)品）隨手一扔，混合廢塑料就成為地球上存在30萬年的垃圾，而回收利用，它就變成平坦的公路回到我們的身邊，這就是我們所說的一一變廢為寶。（二）拓展了解.在瑞典，他們變廢為寶的本領(lǐng)比我們還要厲害呢。我們一起去看看吧。你看到了什么？（垃圾回收率高、分類更細(xì)）.是呀，利用先進(jìn)的技術(shù)，讓垃圾的處理率達(dá)到99%,更好地實現(xiàn)“變廢