A2數(shù)字教育資源獲取與評(píng)價(jià)作業(yè)1-主題說(shuō)明：初中物理《聲音的特性》教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境等

1、A2數(shù)字教育資源獵取與評(píng)價(jià)作業(yè)1-主題說(shuō)明要求：教師自主選擇一個(gè)教學(xué)主題，描述其主要內(nèi)容、教學(xué)對(duì) 象、教學(xué)環(huán)境等。聲音的特性主題說(shuō)明教學(xué)主題：聲音的特性這節(jié)課主要讓學(xué)生了解音調(diào)，響度和音色, 在學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生、傳播道理之后，對(duì)身邊出奇的聲音現(xiàn)象 感到驚異的同時(shí)，適時(shí)提出聲音的特性以幫忙學(xué)生建立概念至 關(guān)重要。本節(jié)課是聲現(xiàn)象中的重點(diǎn)小節(jié)，也是難點(diǎn)一節(jié)。有利 于幫忙學(xué)生從整體上把握和理解聲音，認(rèn)識(shí)噪聲、聽不見的聲 音從而把握聲現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)培育學(xué)生觀察、比較、歸納、總結(jié) 問(wèn)題的能力也有重要意義，并有利于激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱 情，產(chǎn)生物理學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久動(dòng)力。聲現(xiàn)象是學(xué)生剛接觸物理并逐步參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研

2、究的第 一步，因此保護(hù)好學(xué)生這一寶貴的古怪心和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的求學(xué)態(tài) 度，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣。一、主要內(nèi)容：本節(jié)課是學(xué)生在知道聲音的產(chǎn)生和傳播的基礎(chǔ)上，對(duì)聲現(xiàn) 象進(jìn)一步探究和研究的較為重要的一節(jié)課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí), 使學(xué)生了解聲音的三要素：音調(diào)、響度、音色；知道決定聲音 的音調(diào)、響度、音色的因素是什么？從而使學(xué)生對(duì)聲音有進(jìn)一 步的認(rèn)識(shí)，也為今后的聲學(xué)研究對(duì)下基礎(chǔ)。教材安排本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，基本上分為音調(diào)、響度、音色三塊分別研究與學(xué)習(xí)，通過(guò)試驗(yàn)以及觀察波形，對(duì)聲音的三要素 有比較直觀的感受。重視與日常生活相聯(lián)系。教材在“探究影響聲音高低 因素”時(shí)，試驗(yàn)器材使用學(xué)生身邊的刻度尺、梳子，讓學(xué)生體 驗(yàn)聲

3、音音調(diào)有高低之分。使學(xué)生感知現(xiàn)代技術(shù)手段對(duì)分析科學(xué)問(wèn)題的作用。教 材對(duì)不同音叉發(fā)出不同頻率的聲音以及不同樂(lè)器發(fā)出不同音色 的聲音，采用示波器觀察波形的方法，有利于學(xué)生對(duì)抽象問(wèn)題 的認(rèn)識(shí)，并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)對(duì)象：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平是教 師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)，我所面對(duì)的是初中八年級(jí)的學(xué)生，他 們的抽象能力雖然已經(jīng)有所進(jìn)展，對(duì)于生活中的聲現(xiàn)象有了一 定的了解，同時(shí)上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生與傳播，但還不 擅長(zhǎng)總結(jié)歸納。所以本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中要把握學(xué)生這一特點(diǎn), 并保持學(xué)生對(duì)物理的古怪心，所以在教學(xué)過(guò)程中一是要盡量通 過(guò)小試驗(yàn)把聲現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為可觀察的現(xiàn)

4、象，二是要注重對(duì)學(xué)生的 啟發(fā)，尊重學(xué)生的想法，適時(shí)反饋。八年級(jí)學(xué)生正處于發(fā)育、成長(zhǎng)階段，他們思維活躍，求知 欲旺盛，具有猛烈的操作興趣，處于從形象思維向抽象思維過(guò) 渡的時(shí)期。但是他們剛接觸物理，對(duì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)把握 欠缺，他們的抽象邏輯思維還需要直接經(jīng)驗(yàn)的支持。因此應(yīng)以 學(xué)生身邊事物和現(xiàn)象引入學(xué)問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué), 有效地利用信息技術(shù)手段，逐步讓學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)環(huán)境：學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)保持著較深厚的興趣，而且有較強(qiáng)的記 憶力和仿照能力，并有濃烈的求知欲和表現(xiàn)欲，因此在教學(xué)活 動(dòng)中盡量讓他們都參與到活動(dòng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，刺 激他們的記憶力，將被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，以便于使學(xué)生樂(lè) 于接受，易于接受。學(xué)生能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué) 習(xí)任務(wù)。能對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。教具及信息技術(shù)手段：?jiǎn)柧硇瞧脚_(tái)、電子白板、希沃助 手、教學(xué)視頻和多媒體課件。教室里有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)電腦，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)具有豐富資 源的共享學(xué)習(xí)空間；有一臺(tái)交互式電子白板一體機(jī)，一臺(tái)高清 激光投影機(jī)，能夠使信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合。利用PPT課件和教學(xué)視頻引領(lǐng)小組合作學(xué)習(xí)，課堂上小 組研討、師生互動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)反饋，班級(jí)氣氛活躍、師生關(guān)系融洽, 形成一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。利用PPT課件引領(lǐng)課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵學(xué)問(wèn)信息、 呈現(xiàn)多種媒