06年中考語文試卷（15套）下學(xué)期

1、Word文檔，下載后可任意編輯 06年中考語文試卷（15套）下學(xué)期浙江省2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（金華卷） 語文試卷 考生須知： 1. 全卷共四大題，27小題，滿分150分，其中卷面書寫5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。 2. 請(qǐng)用藍(lán)、黑色墨水的鋼筆或圓珠筆書寫，答案必須寫在答題卷的相應(yīng)位置上。 3. 答題卷密封區(qū)內(nèi)必須填寫縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。 一、語文知識(shí)積累及運(yùn)用（28分） 1.為迎接2008年第29屆北京奧運(yùn)會(huì)，許多網(wǎng)民通過寄語表達(dá)自己的祝愿。下面是一位網(wǎng)民的寄語，請(qǐng)根據(jù)拼音寫出漢字，把這則寄語補(bǔ)充完整。（4分） 千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積din（ ），千年

2、民族夢(mèng)想的殷殷期盼，千百萬人的關(guān)注與祝福，千千萬萬個(gè)日夜的不xi（ ）努力與付出，一下子匯聚成為了只有千日的期待，奧林匹克色ci（ ）終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大騰飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗pio（ ）揚(yáng)在北京的上空。 2.古詩(shī)文名句默寫。（7分） （1）沉舟側(cè)畔千帆過，_。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)） （2）_，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍己亥雜詩(shī)） （3）問渠那得清如許，_。（朱熹觀書有感） （4）陸游在游山西村一詩(shī)中，描寫農(nóng)村自然風(fēng)光而又有一定哲理的兩個(gè)詩(shī)句是：_，_。 （5）紅樓夢(mèng)中有詩(shī)云：質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷渠溝。這讓我們聯(lián)想到周敦頤愛蓮說中與之意義相近的名句_，_。 3.下面是

3、一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分） 在家中，除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好?？山站棺尩艿軞⒘藗€(gè)體無完膚，鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛?？墒堑艿?，贏了幾盤棋就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你哼” （1）第句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換。（1分） （2）第句中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出來予以訂正。（1分） （3）第句中畫線的“直咬牙”語意過重，請(qǐng)換用一個(gè)。（2分） 4.下面是一位學(xué)生參加某市

4、“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問題。（4分） （1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？ （2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。 5.下面?zhèn)溥x的四個(gè)情節(jié)都出自課程標(biāo)準(zhǔn)建議閱讀的文學(xué)名著中，請(qǐng)任選一個(gè)按要求填表。（3分） A.孫悟空三借芭蕉扇 B.武松打虎 C.曹家遇險(xiǎn) D.游小人國(guó)時(shí)對(duì)“高跟”“低跟”黨的斗爭(zhēng) 序號(hào) 出自哪部作品 簡(jiǎn)要寫出書中另一個(gè)情節(jié) 6.某校舉行“錦繡金華”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的幾項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你按要求完成。（6分） （1）家鄉(xiāng)，總會(huì)傳遞一種淳樸、真摯和濃濃的親情，這是一種來自祖先遙遠(yuǎn)的血管里的神秘力量，

5、它把世世代代子孫凝聚在一起，它讓我們充滿自豪和希望。認(rèn)識(shí)先人，傳承風(fēng)尚，就讓我們叩訪名人。（4分） 請(qǐng)從下面名人中選一位作簡(jiǎn)要的介紹。 備選名人：駱賓王、張志和、艾青、施光南 示例：宋濂 文學(xué)家 浦江人 送東陽(yáng)馬生序 根據(jù)提供的信息，用金華古今文化名人的名字完成下聯(lián)。 上聯(lián)：火腿、酥餅、木雕、水晶，金華物產(chǎn)譽(yù)全球 下聯(lián)：_，婺州兒女揚(yáng)英名 （2）與名勝古跡相關(guān)的許多詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)、雖然簡(jiǎn)短，但寓意雋永，文采飛揚(yáng)，堪稱文化瑰寶。請(qǐng)欣賞下列金華本地名勝古跡的吟詠，仿造示例，選擇兩處寫出具體景點(diǎn)的名稱。（2分） 示例：水通南國(guó)三千里，氣壓江城十四州 （金華八詠樓） A.先人創(chuàng)業(yè)建古村，后裔繼志興諸葛 B

6、.洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船 C.此地風(fēng)光三吳無，平砥清流世間殊 D.仙華杰出最怪異，望之如云浮太空 E.天門一開天下見，天街漫步天上人 F.郭外風(fēng)光凌北斗，洞中錦繡映南山 二、現(xiàn)代文閱讀（32分） （一）閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成7-11題。 那枝康乃馨 朱克波 在我的日記本里夾著一枝枯萎的康乃馨，那是5年前的母親節(jié)，我為母親準(zhǔn)備的禮物。 那年我剛從鄉(xiāng)村到縣城讀書，在同學(xué)們大談母親節(jié)的時(shí)候，我一片茫然。從他們的談?wù)撝形业弥?，母親節(jié)最好的禮物就是一枝康乃馨。那時(shí)候，我覺得自己已經(jīng)很懂事了，知道父親身體不好，家里的重?fù)?dān)都?jí)涸谀赣H單薄的肩上，供我跟姐姐上學(xué)很艱難。生平第一次我做出決定，我要像城

7、里的同學(xué)那樣，在母親節(jié)的時(shí)候，送一枝康乃馨給辛勞的母親。我不禁為這個(gè)決定而自豪，于是，提前兩周我就開始節(jié)食了。 母親節(jié)那天的陽(yáng)光特別燦爛，中巴車在崎嶇的山路上顛簸不停，我只得小心翼翼地把花捧在胸前，生怕把它弄壞?？的塑吧l(fā)出淡淡的清香，我多想此刻就讓這縷清香飄到母親的身旁，讓它表達(dá)孩兒的一點(diǎn)心意。但母親是一個(gè)十分節(jié)儉的人，我該怎樣跟她說呢？經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)煎熬，總算到站了。 下了車，走了好長(zhǎng)一段山路，那熟悉的村莊才映入眼簾。為了避免不知情的人笑我一個(gè)大男孩還買花，就把康乃馨藏到了書包里。剛到村口，恰好碰到母親從地里回來，背上背著沉重的柴火，手里還拿了兩把鋤頭，不用說有一把是幫父親拿的。中午天

8、氣很熱，他們現(xiàn)在才回來吃飯，想必地里的活一定很多?？粗赣H疲憊的身影，想到節(jié)日中的她還是跟往常一樣忙碌，我不禁鼻子一酸，連忙跑過去接鋤頭。母親乍一見我，先是愣了一下，接著緊張地問道：“二娃!怎么回來了，沒錢花了嗎？”我忙搖頭說：“不是，我是回來看您的?！蹦赣H這才舒展眉頭正色道：“看啥子喲，車費(fèi)蠻貴的!快去后面接你爸爸，讓他歇會(huì)兒?！闭f著，又把兩把鋤頭從我手里拿了回去?？粗赣H滿是汗跡的臉龐，一身粗布衣服，沾滿泥巴的布鞋，想到此刻城里那些母親正在孩子的陪同下逛公園，心里充滿了愧疚之情，要不是為了送我到縣城最好的學(xué)校上學(xué)，母親也不用這么辛苦。今天是母親節(jié)，在我看來，就算把花店里的康乃馨全部買來，母

9、親也是受之無愧的。 那段時(shí)間正是農(nóng)忙，到了晚上母親才閑下來。在院子里乘涼的時(shí)候，我剛準(zhǔn)備把康乃馨拿來送母親，她卻看著我的頭說：“二娃，頭發(fā)這么長(zhǎng)了，媽媽給你剪一剪，這樣又可以省下3塊錢來自己用了?！蔽覠o奈地笑笑。母親的理發(fā)技術(shù)很業(yè)余，可這十多年來，她從我頭上也練出了些手藝，雖然沒有城里師傅剪得好，但笑我“發(fā)型”的人也不如小時(shí)候的多了?？次矣行┎粯芬獾臉幼?，父親在一邊指著自己的頭插話說：“去吧，你母親的技藝又提高了不少呢，瞧我這片自留地也放心地承包給她了?！蔽抑缓米?，母親一邊剪一邊又嘮叨開了：在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，錢要花在刀刃上；又說今天我不應(yīng)該回來，往返的車費(fèi)就夠我一周的生活費(fèi)了我越聽越委屈，淚

10、水情不自禁潤(rùn)濕了雙眼：“媽，我沒有亂花錢，今天是母親節(jié)，我真的是專門回來看您的，難道這也錯(cuò)了嗎？”母親的剪刀在我的頭上停了好一會(huì)兒，我不敢回頭，但我猜想，她臉上肯定滿是恨鐵不成鋼的表情。出乎意料的是，母親沒再責(zé)怪我，只是輕輕地嘆了一口氣，語重心長(zhǎng)地說道：“二娃，只要你惦記著媽就行了，咱們家不興這個(gè)，什么母親節(jié)，只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！?那天，我最終沒有把從城里帶回來的康乃馨送給母親，因?yàn)閺哪禽p輕的嘆息聲中，我體會(huì)到自己并未真的懂事，也沒能讀懂母親的心。愛有許多種，但親情卻盡在不言中?；蛟S對(duì)別人而言，母親節(jié)送一枝康乃馨意味著溫馨，但對(duì)于我來說卻意味著不成熟。 我把那枝康乃馨夾進(jìn)了日記

11、本，并在旁邊寫了一句話獻(xiàn)給愛著我的母親。以后每年的母親節(jié)，我都會(huì)把那枝枯萎的康乃馨翻出來看看，每次耳邊都縈繞著母親那句樸實(shí)的話：“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日?！?7.文中的“我”為什么沒有把自己從城里帶回來的康乃馨送給母親？（3分） 8.你認(rèn)為文中的母親具有怎樣的性格特點(diǎn)？（3分） 9.根據(jù)要求完成下面“讀書摘錄卡片”。（4分） 讀書摘錄卡片標(biāo)題：那枝康乃馨 ：朱克波 出處：時(shí)文選粹摘錄：_賞析：_ 10.請(qǐng)仿造下面畫線的句子，續(xù)寫一句贊美母親的話。（2分） 母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的

12、汗水，梳理好零亂的思緒。 母親是。 11.你贊同文中母親說的“只要你有出息，天天都是媽媽的節(jié)日”的觀點(diǎn)嗎？為什么？（3分） （二）閱讀下面一組詩(shī)文，完成12-17題。 愛藕說 映日荷花，接天連葉，亭亭蓮蓬和藕，本是四位一體的。 愛佼佼荷花者有之，詠田田蓮葉者有之，贊點(diǎn)點(diǎn)蓮子者有之。偏心的詩(shī)人喲，為何厚此薄彼？為什么不肯為嫩藕多唱幾支短歌？ 藕，自生與世間，變委身水下，不見日月，在濁泥污土的圍困中生活。一旦出淤泥。風(fēng)采翩翩，潔似玉，白如學(xué)，一塵不染。不是貞潔操守。孰能如此？它孔竅玲瓏，稱得起虛心；它居下而有節(jié)，貧賤不屈；它雖然嫩而且柔，藕牙兒卻能穿透青泥碧水，勁挺起翡翠一般的綠莖，托起紅花碧葉，

13、算得上是柔中有剛。 古人將六月二十四日，奉為荷花節(jié)日。默默困頓于泥水里的藕，誰知它聲于何時(shí)？它像竹鞭那樣，孕出藕牙，長(zhǎng)大開花，再生出蓮子以續(xù)生生之脈，誰知它年壽幾何？它節(jié)節(jié)橫生，從未與花葉爭(zhēng)寵奪艷，甘居地下，無日無夜的托著花兒葉兒，像是母親的玉臂偎抱著幼子，睡知它有幾多辛勞？ 給我一支花的詩(shī)筆吧，我想尋找動(dòng)情的詩(shī)句，寫給養(yǎng)育那蓮花的母親玉藕；也想把真摯的感情奉獻(xiàn)給千千萬萬的婦女偉大的含辛茹苦的母親！ 詠蓮 迸發(fā)出心中最真的火焰，打印在夏日的扉頁(yè)中的是蓮。你在這里重新錘煉，終于掙脫出那泥牢中的鎖鏈，婷婷盛開在這蒼茫大地間，向世人傾訴著至善的語言。堅(jiān)忍的意志在這苦海中盡顯，最終鑄成一朵金剛凈蓮。

14、心中的一團(tuán)圣火，理想中的一只白鴿，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者永遠(yuǎn)在心中把你掛牽?？茨且槐鷥舯痰暮扇~蕩滌著人們迷中的眼，一片淡粉的蓮瓣成了多少代人的夢(mèng)幻，凸起的蓮籽成了永不改變的琴鍵，奏響了激蕩萬古的樂章。 人間的一朵凈花，凡塵的一方凈土。生命因你而明白了純凈的內(nèi)涵哦，蓮！ 蓮子 中國(guó)是蓮子的故鄉(xiāng)。早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子；三千年前的詩(shī)經(jīng)中，就有“隰有荷花”的詩(shī)名。 蓮子補(bǔ)中養(yǎng)神，止渴去熱，厚腸胃，固精氣，強(qiáng)筋骨，補(bǔ)虛損，利耳目，除寒濕，是一種純天然高級(jí)營(yíng)養(yǎng)保健品，歷來為御膳房必備之物。蓮子食用方便，既可制成蓮子羹，蓮子湯，八寶粥，糖水蓮子，又可燉雞，燉鴨等

15、制作美味佳肴，是強(qiáng)身健體，養(yǎng)顏駐容，饋贈(zèng)親友的上等佳品。 產(chǎn)于浙江宣平的蓮子更有它的獨(dú)到之處。一般的蓮子顆粒較小，久煮不酥，而宣蓮由于本地獨(dú)特的土質(zhì)和氣候條件，顆粒較大（465粒即達(dá)500克），酥而不爛，味美爽口。它含有高蛋白質(zhì)、鈣、磷、鎂等多種物質(zhì)。因而浙江宣蓮成了歷代的貢品。 12.細(xì)讀愛藕說，說說藕有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（寫出其中4點(diǎn)）（4分） 13.詠蓮中“心中最真的火焰”指的是什么？（2分） 14.蓮子一文中寫到的產(chǎn)于宣平的蓮子有哪些獨(dú)到之處？（4分） 15.蓮子中說“早在五千年前仰韶文化遺址中，就曾發(fā)掘到兩粒蓮子；三千年前的詩(shī)經(jīng)中，就有隰有荷花的詩(shī)名”，而詠蓮中也有兩個(gè)詩(shī)句和這句話意思相

16、近，這兩句詩(shī)是_。（2分） 16.這三則材料是從不同角度寫蓮的。某校?？庉嬕堰@三則材料一齊收錄在一個(gè)欄目里，現(xiàn)在請(qǐng)你為這個(gè)欄目擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分） 17.這三則文字都是贊美蓮的，人們?cè)谫澝郎彽臅r(shí)候，常常賦予它美好的品格。在其他花草樹木中，你最想贊美什么？它具有怎樣的品格？（3分） 三、古詩(shī)文閱讀（25分） 閱讀下面三則古詩(shī)文，完成18-26題。 （一） 登飛來峰 宋 王安石 飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 18.這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？（2分） 19.你從這首詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理？（2分） （二） 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可

17、得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼。舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡者有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生，而有不用也；由是則可以辟患，而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 20.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（2分） （1）故患有所不辟也 （2）賢者能勿喪耳 21.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） 二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。 22.文中以“舍魚而取熊掌”這一生活常理為喻

18、有什么作用？（3分） 23.古往今來，有許多“舍生取義”的志士仁人，請(qǐng)你舉出一例，并簡(jiǎn)要說說他（她）的事跡。（不超過20字）（4分） （三） 董永，少偏孤，與父居，肆力田畝，鹿車載自隨。父亡，無以葬，乃自賣為奴，以供喪事。主人知其賢，與錢一萬，遣之。永行三年喪畢。欲還主人，供其奴職。道逢一婦人曰：“愿為子妻?！彼炫c之俱。主人謂永曰：“以錢與君矣?！庇涝唬骸懊删?，父喪收藏，永雖小人，必欲服勤致力，以報(bào)厚德?！敝髟唬骸皨D人何能？”永曰：“能織?！敝髟唬骸氨貭栒?，但令君婦為我織縑百匹?！庇谑怯榔逓橹魅思铱?，十日而畢。女出門，謂永曰：“我，天之織女也。緣君至孝，天帝令我助君償債耳?！闭Z畢，凌空而去

19、，不知所在。 解釋：偏孤：年幼時(shí)死了母親。肆力田畝：（父子）一起盡力種地。供其奴職：再去做主人的奴仆。蒙君之惠：蒙受您的恩惠。收藏：收養(yǎng)。小人：貧窮無知的人。服勤：勤勞服侍。爾：這樣，如此?？V：細(xì)絹。 24. 解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）凌空而去 （2）與錢一萬 （3）知其賢 （4）天之織女 25.憑助解釋翻譯下面句子。（2分） 永雖小人，必欲服勤致力，以報(bào)厚德。 26.讀了這則神話故事，你得到什么啟迪？（4分） 四、寫作（60分） 27.跨入青春的門檻，追求遠(yuǎn)大的理想，走進(jìn)美麗的家園，享受愛心的陽(yáng)光，觸摸科學(xué)與時(shí)尚生活是多么精彩！請(qǐng)以“生活因而精彩”為題，寫一篇文章。 要求：在文題

20、橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語（如：友誼、誠(chéng)實(shí)、歌聲等），除詩(shī)歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲試卷中的閱讀材料。 浙江省2006年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（金華卷） 語文試卷參考答案 一、 語文知識(shí)積累及運(yùn)用。（28分） 1. 淀 懈 彩 飄 2. （1）病樹前頭萬木春（2）落紅不是無情物 （3）為有源頭活水來（4）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村（5）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 3. （1）一敗涂地（一塌糊涂、片甲不留等）（2）在-再 （3）直瞪眼（直剁腳等） 4. （1）現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。（2）家長(zhǎng)應(yīng)該采

21、用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。 5. A.西游記吳承恩 孫悟空三打白骨精 B.水滸 施耐庵 智取生辰綱 C.駱駝祥子老舍 怒辭楊宅 D.格列佛游記 斯威夫特 游大人國(guó)時(shí)和國(guó)王對(duì)話 6. （1）例：艾青詩(shī)人金華人大堰河我的保姆 例：陳亮、宋濂、李漁、艾青 （2）A. 蘭溪八卦村 B.金華雙龍洞 C.磐安花溪 D.浦江仙華山 E.永康方巖 F.武義郭洞 二、現(xiàn)代文閱讀（32分） 7.因?yàn)槲易x懂了母親的心，只要自己有出息，就是給媽媽最好的禮物。 8.勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛子女 9.略 10.略 11.（1）贊同，因?yàn)槟赣H期望的是孩子有出息，并不在乎母親節(jié)形式上的表示。（2）部分贊同，母親希望孩子有出息，不在乎

22、孩子表示形式是對(duì)的，但作為兒女，記住母親的節(jié)日，有所表示也是應(yīng)該的。（3）不贊同，因?yàn)闊o論有沒有出息，兒女記住母親的節(jié)日，表達(dá)對(duì)母親的愛都是應(yīng)該的。 12.貞潔操守 虛心 貧賤不移 柔中有剛 默默奉獻(xiàn) 含辛茹苦 13.紅蓮 14.顆粒較大 酥而不爛，味美爽口 它含有高蛋白質(zhì)、鈣、磷、鎂等多種物質(zhì) 15. 凸起的蓮籽成了永不改變的琴鍵，奏響了激蕩萬古的樂章。 16.蓮之聲 蓮之韻 蓮的文化等 17.略 三、古詩(shī)文閱讀（25分） 18.指困難、挫折、障礙等 19.只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。（任何時(shí)候都不要怕困難、挫折） 20.（1）通“避”，躲避。 （2）丟掉 21.如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)具有的話，

23、我就犧牲生命選取大義。 22.引出“舍生取義”的觀點(diǎn)。 23.略（朱自清寧可餓死也不肯吃美國(guó)的救濟(jì)糧） 24.（1）離開（2）給（3）他（4）的 25.我雖然是貧窮無知的人，一定要勤勞服侍盡心盡力， 來報(bào)答您的大德。 26.（1）知恩圖報(bào) （2）好人有好報(bào) （3）恪守承諾 （4）孝敬長(zhǎng)輩 四、作文（60分） 略 2006年溫州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試 語文試題（非課改區(qū)） 一、書寫（全卷書寫3分；第1題2分，共5分） 1.將下面泰戈?duì)柕脑?shī)句抄寫在答題卷相應(yīng)的格子里，做到正確、端正、整潔 蜜蜂從花中啜蜜，離開時(shí)嚶嚶地道謝。 二、語言積累與運(yùn)用（30分） 2、根絕拼音寫出漢字。（4分） 這房間有著微妙

24、的寧?kù)o！我一直(yu) 閑地坐著，望著地毯上金色的陽(yáng)光，它們隨著時(shí)間的流(sh) 而變幻。我的目光在一幅幅加框的版畫、一排排我(zhng) 愛的書(j) 間漫游。 3、古詩(shī)文填空 (12分) （1）欲把西湖比西子， 。（蘇軾 飲湖上，初晴后雨） （2） ， 絕知此事要躬行。（陸游冬夜讀書示子聿） （3）勸君更盡一杯酒， 。（王維 渭城曲） （4）天蒼蒼，野茫茫， 。（北朝民歌敕勒歌 （5） ，留取丹心照汗青。（歐陽(yáng)修 醉翁亭記） （6）青箬笠，綠蓑衣， 。(張志和漁歌子) （7）世有伯樂，然后有千里馬， ， 。 (韓愈馬說) （8）寫出含有“月”的古詩(shī)詞： ， 。 （9）賣柑者言中用以揭露封建

25、官僚道貌岸然的嘴臉，后來人們經(jīng)常使用的成語是 ， 。 4、 刪改下面對(duì)聯(lián)的下聯(lián)，使之與上聯(lián)對(duì)仗工整。（3分） 上聯(lián)：世事如棋，讓一著不會(huì)虧我。 下聯(lián)：心田好似大海，能夠納百川亦可容忍他人 刪改后的下聯(lián)： 5、下列句子有語病的一項(xiàng)是( )（3分） A溫州鼓詞是流行于浙南地區(qū)的一種曲藝形式。 B通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，同學(xué)們有了很大的觸動(dòng)。 C具備頑強(qiáng)的毅力，是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。 D食品安全是人們身體健康的保證。 6、賞析下面這首古詩(shī)，按要求回答問題。（4分） 江畔獨(dú)步尋花（杜甫） 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 （1） 詩(shī)中哪兩個(gè)字寫出了花的

26、繁盛？(2分) （2）第三句中“留連”改為“翻飛”好不好？為什么？（2分） 7、假如溫州要舉辦“泰順廊橋文化節(jié)”，邀請(qǐng)你參與策劃，請(qǐng)根據(jù)籌備組提供的材料，完成下列任務(wù)。（4分） 廊橋，顧名思義，就是有屋檐的橋，是橋與亭的完美結(jié)合。歷史上的廊橋，村落分散，多山多溪，木橋成了連貫村落的主要通道。人們?yōu)榱嗽谛新吠局姓陲L(fēng)避雨，在木橋上建起了一座座風(fēng)雨亭，猶如彩虹飛架在山谷溪流之間，這就是我們?nèi)蘸笏Q的“廊橋”。 據(jù)記載，全縣現(xiàn)存明清廊橋有30多座，其中在世界橋梁史上占有重要地位的木拱廊橋6座，如泗溪姐妹橋、筱村文星橋等。廊橋以較短的木材，縱橫相貫，搭建而成。其巧妙的結(jié)構(gòu)，令人驚嘆！ 給泰順廊橋畫冊(cè)扉頁(yè)

27、配上一行醒目文字，向讀者介紹廊橋的特點(diǎn)。（不超過12個(gè)字，2分） 給活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語。（至少使用一種修辭手法，不超過20個(gè)字，2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（33分） 閱讀下面兩篇文章，完成第8題至18題 （一）生命是一只鉛筆（16分） 如果說生活是一張白紙，等待我們用血水和淚水描繪自己的奮斗和拼搏的軌跡，那么生命便是一枝鉛筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，在潔白的素箋上流瀉出筆底的風(fēng)風(fēng)雨雨 生命之所以是一枝鉛筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以多次使用，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間寫下去。而鉛筆卻不是這樣，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還。鑒于此，我們必須珍惜自己的

28、生命時(shí)光須知鉛筆是越用越短 生命是一枝鉛筆，而這枝鉛筆，也常常帶來森林的氣息。那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，由此，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。而從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。 生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫出了錯(cuò)字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運(yùn)筆，寫下自己新生后的火熱心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不敢、不愿正視它和改正它。 生命是一枝鉛筆，不管是對(duì)自己還是別人，你都可以從從容容、認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行速寫或者

29、素描。你可以在火熱的生活面前用 的行楷書寫你的拼搏，也可以在冰冷的世界面前用 的正楷書寫你的執(zhí)著 生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設(shè)計(jì)充滿喜悅與渴望的藍(lán)圖，也可以用燈下苦讀的身影做細(xì)線條，自己緊張而豐富的生活勾勒出一幅充滿活力的圖畫。 生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示做人，要像它一樣，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！ 8、貫穿全文的一個(gè)比喻句： （3分） 9、第段與段在結(jié)構(gòu)上屬于 關(guān)系（2分） 10、說“生命是一支鉛筆”，請(qǐng)你分別概括第段和第段中“生命”與“鉛筆”的相似點(diǎn)。（4分） 11、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將其序號(hào)分別填入第段的空格處。（2分）A沉穩(wěn) B灑脫 12、閱讀段，把下面一句話補(bǔ)

30、寫完整。（2分） 我們要善待生命，善用鉛筆，不做一支禿筆，不做一支閑筆；要做一支抒寫拼搏的鉛筆，要做一支 ，要做一支 。 13有人說“生命是一本書”，請(qǐng)結(jié)合文本和自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勥@句話對(duì)你的啟示。（4分） （二）沒有開花的紫羅蘭（17分） 開始，我不知道我家的附近還有一個(gè)那樣大的苗圃，里面有著那樣名目繁多的花草樹木。當(dāng)然，我更不知道剛上小學(xué)的兒子小鐵放學(xué)之后常常光顧那里，一直瘋玩到吃晚飯的時(shí)候。有時(shí)看他回到家一臉熱汗騰騰的或一身泥猴似的樣子，我不知道都是那個(gè)苗圃惹的禍。 從那時(shí)起，小鐵開始總往家里拿一些花花草草的，種在花盆里，擺得陽(yáng)臺(tái)上到處都是。反正是小孩玩，我沒有管他，任他自己擺弄、自得

31、其樂，好像那些花花草草是他統(tǒng)帥的千軍萬馬。 有一天，他搬回來一棵紫色的植物，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子，細(xì)細(xì)的莖，還帶著胡須一樣的根。 他進(jìn)門就喊我?guī)椭s緊找個(gè)盆，自己從書包里掏出早在外面挖好的一包土來，把這家伙栽在了盆里?？此麧M臉是土，我催他先去洗臉，他不動(dòng)窩，問我：“爸，您知道它叫什么名字嗎？”一臉認(rèn)真的樣子。 我便也仔細(xì)地看了看這個(gè)紫色的家伙，然后搖搖頭說：“不知道?！?他興奮地說：“您不認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)，我告訴您吧，它叫紫羅蘭?！?“紫羅蘭？” 我犯起了疑惑。紫羅蘭，我在公園里見過，不是這樣子的呀！紫羅蘭的莖比這粗多了，再說，葉子也不對(duì)。但我不敢輕易地說這不是紫羅蘭，因?yàn)槲抑浪钕矚g植物，光買的有關(guān)植

32、物的書就不少。 小鐵看出了我臉上的疑惑，就對(duì)我說：“爸，您不信？” 我趕緊說：“不是不信，是和我以前見過的紫羅蘭不大一樣?！?“您以為紫羅蘭就一種樣子？就不能多幾樣？” 看看他眼中的堅(jiān)持，我說：“就叫它紫羅蘭吧！”于是全家都跟著叫它紫羅蘭。其實(shí)除了小鐵，我們都知道它不是紫羅蘭。 它是那天小鐵在苗圃里意外發(fā)現(xiàn)的，把它挖了出來 ，就愛不釋手，因?yàn)樗c眾不同。這么漂亮的植物得有個(gè)名字，他便極其認(rèn)真地想了半天，最后決定管它叫作紫羅蘭，那興奮地勁頭就像科學(xué)家給一個(gè)新發(fā)現(xiàn)的星星命名一樣。只不過還想從我這兒得到證實(shí)罷了。 紫羅蘭成了他的新伙伴。他關(guān)心的是它開沒開花。在他的想像種，既然叫作紫羅蘭，它就是要開花

33、的。他特意查了少年百科辭典，里面關(guān)于紫羅蘭的詞條告訴他紫羅蘭是開紫色、紫紅色或血青色的單瓣或雙瓣的花朵，怎么也得開出甭管是什么樣子的花朵來，哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開出來。 于是，盼望它開花，成了小鐵心里的一件大事。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。 可是，過了好長(zhǎng)時(shí)間，它也沒有一點(diǎn)開花的意思。我故意對(duì)小鐵說：“我看這家伙是開不了花了?！彼⒖谭瘩g我：“為什么？您沒看見它的葉子都長(zhǎng)大了嗎？”“可是它是一點(diǎn)花骨朵兒都沒有冒出來呀！”“您別著急呀，好飯不怕晚，它肯定能開花！” 他像是在給我給自己也給紫羅蘭打氣。 我便與他一起等待，盼望著哪一天它能

34、夠突然奇跡般地綻放出新奇的花朵來。 但是，它始終沒有開花。 一直到這棵它認(rèn)為是紫羅蘭的植物枯萎，最后徹底死掉，也沒有開花。 （21）花開在哪里？ （有刪改） 14本文的線索是什么？（3分） 15請(qǐng)說說第段中小鐵“興奮”的原因。（3分） 16文中有許多描寫小鐵迫切等待花開的句子，請(qǐng)找出其中兩處。（4分） 17文中有幾處描寫父親言行的句子，請(qǐng)選擇或中的一處加以品析。(3分) 18“紫羅蘭”最終沒有開花，但以“花開在哪里”結(jié)尾，這句話有什么含義？起什么作用？（4分） 四、文言文閱讀（22分） 閱讀下面兩則文言文，完成1926題 （一 ）（13分） 林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，

35、雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 見漁人，乃大驚，問所從來，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語云：“不足為外人道也！” 19、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語。（2分） 發(fā)現(xiàn)桃花源（ ）（ ） 20、在選段中找出與下列加點(diǎn)字意思相同的詞。（2分） 悉如外人（ ）便要還家（ ） 21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分） 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 譯

36、文： 22、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是 ， ， ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是 。（4分） 23如此美好的“世外桃源”，寄托了怎樣的思想感情？（2分） （二）太宗論盜（9分） 上（唐太宗）與群臣論止盜，或請(qǐng)重法以禁止，上哂（shn譏笑）之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切（逼迫）身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平（太平），路不拾遺，外戶（大門）不閉，商旅野宿焉。 24、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分） 或請(qǐng)重法以禁止 朕當(dāng)去奢省費(fèi) 輕徭薄賦 安用重法邪 25、用現(xiàn)代漢語翻譯下列兩個(gè)詞語。（2

37、分） 路不拾遺 商旅野宿 26短文中唐太宗認(rèn)為“止盜”應(yīng)采取什么措施？（3分） 四、作文（60分） 27、根據(jù)要求作文。（60分） 自然界的山川草木使我們流連忘返；文學(xué)作品中的精彩世界令我們心馳神往。家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，豐富的人文內(nèi)涵值得感悟；課余的琴棋書畫，無窮的生活樂趣值得回味。探究，給我們生活帶來發(fā)現(xiàn)的驚喜；合作，使我們得到收獲的喜悅 花季如詩(shī)，生活如畫，詩(shī)情畫意，令人陶醉。 請(qǐng)以“陶醉”為話題，寫一篇文章。 要求：題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于500字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名 參考答案 一書寫（略） 二語言積累和運(yùn)用（30分） 2悠逝鐘籍 3淡妝濃抹總相宜紙上得來終覺淺西

38、出陽(yáng)關(guān)無故人風(fēng)吹草低見牛羊人生自古誰無死斜風(fēng)細(xì)雨不須歸千里馬常有，而伯樂不常有例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。金玉其外，敗絮其中 4心田似海，納百川亦可容人（他） 5C 6滿、壓不好，“翻飛”只寫出了蝴蝶嬉戲花間的情狀，而“留連”不僅寫出蝴蝶留戀花間的情景，還流露出詩(shī)人對(duì)花的喜愛之情，做到情景交融。 7廊橋造型優(yōu)美，結(jié)構(gòu)巧妙。（或：橋與亭的完美結(jié)合）例：美麗的廊橋向你招手，特色文化與你交流。 三現(xiàn)代文閱讀（33分） 8生命是一支鉛筆 9總分 10第段：生命與鉛筆都會(huì)磨損、衰減、越用越短。第段：當(dāng)生命與鉛筆“書寫”發(fā)生錯(cuò)誤時(shí)，可以改正，重新“書寫”。 11BA 12例

39、1：生命是一本書，需要細(xì)細(xì)品讀，讀出精彩，讀出內(nèi)涵 例2：生命是一本書，即使成不了名著，但也不能粗制濫造，隨便應(yīng)付。哪怕寫出的書無人閱讀，也要篇篇對(duì)得起自己的良心。 14沒有開花的紫羅蘭（或：紫羅蘭） 15小鐵為自己的得意命名而興奮。 16例：哪怕是如米蘭一樣那種白色細(xì)小的花，也得開出來。每天早晨起床，每天下午放學(xué)回家，第一件事就是看看他的寶貝紫羅蘭開沒開花。 17A處是父親對(duì)癡迷于植物的兒子的尊重與呵護(hù)。B處是父親為了給兒子以鼓勵(lì)，他也開始真心盼望著“紫羅蘭”開花。 18含義：花開在小鐵的心里，那時(shí)熱愛科學(xué)、勇于探索、善于想像的心靈之花。 作用：結(jié)尾耐人尋味，引人深思；深化主題。 四文言文閱

40、讀（22分） 19訪問（進(jìn)入）桃花源 離開桃花源 20（1）咸（皆）（2）延 21（他們）問起現(xiàn)在外面是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏和晉了。 22土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。 黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 23寄托了對(duì)美好生活、和平社會(huì)的向往之情。 24（1）有人 （2）去除 （3）減輕 （4）怎么（哪里） 25（1）遺失在路上的財(cái)物無人拾取。（2）商人旅客在野外露宿。 26取奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏。 五寫作（60分） 27略 廣安市2006年高中階段教育學(xué)校招生考試 (非課改區(qū)) 語 文 試 卷 A卷 A卷總分 B卷 B卷總分 全卷總分 總分人 題號(hào) 一 二 三 四 得分

41、 溫馨提示: 1. 答題前請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 2. 全卷由A卷和B卷組成。A卷滿分為100分，B卷滿分為50分，120分鐘完卷。 3. 本卷試題并不難，許多題目是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，相信你能正確運(yùn)用所積累的語文知識(shí)，發(fā)揮聰明才智，做出充滿創(chuàng)意的精彩回答。 A卷 (100分) 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用: 下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中, 只有一項(xiàng)符合題目要求,請(qǐng)將正確答案的選項(xiàng)填入題前的括號(hào)內(nèi).（每小題2分, 共18分） 1. 下列加點(diǎn)字注音準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是 ( )。 A. 迸(bng)裂 B. 陰晦(hu) C. 澎湃(bi) D. 提(t)防 2. 下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是 ( )。 A.

42、 濫芋充數(shù) 口干舌燥 頭暈?zāi)快?剽悍 B. 黃粱美夢(mèng) 甜言密語 鞠躬盡瘁 矍鑠 C. 泱泱不樂 眼花僚亂 迫不急待 斑瀾 D. 面面俱到 明知故犯 喧賓奪主 窺伺 3. 對(duì)下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )。 A. 藤蘿花開得這樣盛，這樣密，紫色瀑布遮住粗壯的盤虬臥龍般的枝干。（盤虬臥龍：形容枝干直挺粗大。） B. 他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐?。j唐：衰頹敗落。） C. 北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。（銷聲匿跡：消失聲音藏起形跡。） D. 去年暑假，我讀了許多課外書籍，獲益匪淺。（獲益匪淺：指收獲很大，得到很多。匪：不。） 4. 依次填入下列橫線

43、處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。 哥白尼的地動(dòng)學(xué)說粉碎了上帝創(chuàng)造人類、又為人類創(chuàng)造萬物的那種_的宇宙觀。 人類_沙漠的最大理想在社會(huì)主義制度下會(huì)很快地變成現(xiàn)實(shí)。 云能幫助我們_陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。 A. 荒謬、征伐、區(qū)別 B. 荒謬、征服、識(shí)別 C. 荒誕、征伐、識(shí)別 D. 荒誕、征服、區(qū)別 5. 下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )。 A. 李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。 B. 春節(jié)晚會(huì)上殘疾人表演的千手觀音，令人嘆為觀止。 C. 這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。 D. “神舟”六號(hào)載人航天飛船

44、的成功發(fā)射和順利返回，是2005年舉世矚目的大事。 6. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )。 A. 中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。 B. 目前，廣安市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。 C. 能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。 D. 那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無，似無似有。 7. 和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( )。 例句：天空飄浮著團(tuán)團(tuán)白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。 A. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數(shù)的箭頭。 B. 每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)期。 C. 在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。 D.

45、 山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽(yáng)的臉紅起來了。 8. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是 ( )。 A. 惠崇春江晚景是北宋蘇軾寫的一首題畫詩(shī)。 B. “你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅(jiān)定地說：“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？” C. 到了江南，我才理解了“雜花生樹，群鶯亂飛”這兩句的好處。 D. 他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？ 9. 下列課文內(nèi)容與作家、作品、體裁對(duì)應(yīng)不完全正確的一項(xiàng)是 ( )。 A. 黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍的父親朱自清背影散文 B. 西北望，射天狼蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有詞 C. 菲利普夫婦莫泊桑我的叔叔于勒小說 D. 魯提轄拳

46、打鎮(zhèn)關(guān)西水滸傳施耐庵小說 二、背誦及理解 （10分，每小題2分） 10. 請(qǐng)將默寫的內(nèi)容用正楷或規(guī)范的行楷書寫在下面的田字格內(nèi)。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 ，淺草才能沒馬蹄 11. 郭沫若的靜夜中，借神話傳說表達(dá)思念之情的詩(shī)句是：_，_？ 12. 陋室銘中，以“交往之雅”表明陋室不陋的語句是：_，_。 13. 歐陽(yáng)修醉翁亭記中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”中的第二個(gè)“樂”的意思是_，第三個(gè)“樂”的意思是_。 14. 將“微斯人，吾誰與歸”翻譯成現(xiàn)代語。 譯文：_ 三、現(xiàn)代文閱讀 （共32分） 一閱讀文段A，完成1520題。（20分） 文段A 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的

47、園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到如在畫圖中的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決

48、不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么 我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。 蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那

49、兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。 游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。

50、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個(gè)園林翻了一番。 15. 給“軒榭”注音，并解釋“自出心裁”在文中的含義 （4分） 軒榭( )( ) 自出心裁_ 16. 第一段中有句話概括了蘇州園林的總特征，是哪句話？選文是從哪幾個(gè)方面來說明這個(gè)特點(diǎn)的？（5分） 答： 17. 選文用了多種說明方法，請(qǐng)列舉三種。（3分） 答： 18. 說明語言要求準(zhǔn)確，試從選文中找出一個(gè)語句，分析是怎樣體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性的。（3分） 答： 19. 蘇州園林亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（

51、2分） 答： 20. 用自己的話描述“隔而不隔，界而未界”是怎樣的情形。（3分） 答： 二閱讀文段B，完成2124題。（12分） 文段B 懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E，也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。對(duì)于別人的話，不經(jīng)過思索，都不打折扣的承認(rèn)，那是思想上的懶惰。這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動(dòng)的，永遠(yuǎn)不能治學(xué)。只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題，有問題才想求解答。在不斷的發(fā)問和求解中，一切學(xué)問才會(huì)起來。許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。清代的一位大學(xué)問家戴震，幼時(shí)讀朱子的大學(xué)章句，便問大學(xué)是何時(shí)的書，朱子是何時(shí)的人。塾師告訴他大學(xué)是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問

52、宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。一切學(xué)問家，不但對(duì)于流俗傳說，就是對(duì)于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱（A）的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說（B），常常（C）書中的學(xué)說，常常（D）書中的學(xué)說：要這樣才能有更新是善的學(xué)說產(chǎn)生。古往今來科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣產(chǎn)生的。若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學(xué)術(shù)也就停滯，人類的文化也就不會(huì)進(jìn)步了。 21. 選段出自課文_，這一段論述的論點(diǎn)是_。（3分） 22. 選段主要運(yùn)用的論證方法有：_（2分） 23. “辯論”、“修正”、“評(píng)判”、“懷疑”是文中A、B、C、D四處的詞語，結(jié)合上下文，你覺得它們的正確位

53、置應(yīng)該是： A_ B_ C_ D_（4分） 24. 哥白尼對(duì)“天動(dòng)學(xué)說”產(chǎn)生懷疑，于是有了“地動(dòng)學(xué)說”的誕生；中國(guó)人民對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了懷疑，于是有了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展像這樣能支撐選段論點(diǎn)的論據(jù)還有很多，請(qǐng)你再舉出這樣的事例。（3分） 答： 四、作文 （40分） 25. 劉禹錫陋室簡(jiǎn)陋，卻能以苔痕草色為樂；歐陽(yáng)修仕途坎坷，卻能以百姓安樂為樂；女排姑娘訓(xùn)練艱苦，卻能以為國(guó)爭(zhēng)光為樂。生活雖貧困，溫馨的親情能帶來快樂；學(xué)習(xí)雖緊張，豐收的知識(shí)能帶來快樂；家庭雖不幸，甜蜜的友情能帶來快樂 請(qǐng)以“快樂”為話題寫一篇文章。要求： 題目自擬，立意自定，文體自選。 感情真摯，思想健康向上。 文章字?jǐn)?shù)不少于500字（若

54、詩(shī)歌不少于20行）。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 B卷 （50分） 一、積累與運(yùn)用 （20分） 26. 下列詞語的字形、注音、釋義完全正確的一組是 ( )。（2分） A. 狼籍 (j 踐踏) 坦蕩如砥 (d 磨刀石) B. 鍥而不舍 (q 雕刻) 油光可鑒 (jin 鏡子) C. 義憤填膺 (yng 胸膛) 猝然長(zhǎng)逝 (c 突然) D. 黃暈 (yn 昏暗的光圈) 比肩繼踵 (zhng 腳后跟) 27. 下列句子加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是 ( )。（2分） A. 李云龍渾身透出一股粗獷自信的氣質(zhì)，雖是粗布土軍裝，但站在軍裝筆挺的晉軍將領(lǐng)中，仍給人鶴立雞群之感。 B. 由于有關(guān)部門監(jiān)管不

55、力，大量的垃圾食品廠雨后春筍般地冒出來了。 C. 這樣美好的天氣，同學(xué)們來到鄰水大峽谷，在大自然中盡情享受天倫之樂。 D. 廣安自然資料豐富，投資環(huán)境寬松，許多外地客商針鋒相對(duì)地前來投資興業(yè)。 28. 能夠與“花和尚”形成工整對(duì)仗的一個(gè)短語是 ( )。（2分） A. 智多星 B. 青面獸 C. 黑旋風(fēng) D. 豹子頭 29. 古往今來，許多文學(xué)作品寫過石頭：女媧曾以石補(bǔ)天，_曾以石填海，_曾名為石頭記，_筆下的美猴王竟是一尊石猴子。（3分） 30. 仿照下列的例句造句。（3分） 例句：書是明燈，能照亮道路；書是陽(yáng)光，能溫暖心靈；書是甘泉，能滋潤(rùn)情感。 仿句：書是_，能_；書是_，能_；書是_，能

56、_。 31. 下列一段話有三處語病，找出來并修改。（3分） 現(xiàn)代社會(huì)需要具有綜合能力的人才，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。我們不僅要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要培養(yǎng)與人交往適應(yīng)社會(huì)的能力，以免將來走入社會(huì)不被淘汰。我們的老師為了培養(yǎng)我們的這些能力，可真是廢寢忘食，處心積慮。 句的修改：_ 句的修改：_ 句的修改：_ 32. 某中學(xué)對(duì)該校初二的學(xué)生就“焦點(diǎn)訪談”和“幸運(yùn)52”電視節(jié)目進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下： 焦點(diǎn)訪談 幸運(yùn)52 喜歡 不太關(guān)注 喜歡 不太關(guān)注 29% 71% 80.5% 19.5% 概括地說，統(tǒng)計(jì)表反映的情況是：_（2分） 這個(gè)調(diào)查結(jié)果說明什么問

57、題？（3分） 答： 二、閱讀 （30分） 一閱讀文段C，完成3337題。（15分） 文段C 有一類人，像古井。 表面上看起來，是一圈死水，靜靜的，不管風(fēng)來不來，它都不起波瀾。路人走過時(shí)，都不會(huì)多看它一眼。可是，有一天，你渴了，你站在那淘水來喝，這才驚異地發(fā)現(xiàn)，那口古井，竟是那么深，深不可測(cè)；掏上來的水，竟是那么的清，清可見底；而那井水的味道，竟是那么甜，甜美得讓你魂兒出竅。 才美不外露，已屬難能可貴；大智若愚，更是難上加難。 世人都迫不及待地把自己所擁有的抖出來讓別人看。肚里有一分的，說自己有兩分，有兩分的呢，說自己有三分，以此類推。 正因?yàn)檫@樣，一旦發(fā)現(xiàn)了古井，便好似掘到了金山銀庫(kù)，有難以置

58、信的驚喜以為它平而淺，實(shí)則它深又深。上至天文，下至地理，無所不知，知無不言。你掏了又掏，依然掏之不盡。每回掏出來的話語，都閃著智慧的亮光。你從中得到了寶貴的啟示，你對(duì)人生有了堅(jiān)定的信念。 這口古井，不肯、也不會(huì)居功，它靜靜佇立，看你變化，看你成長(zhǎng)。你若有成就，它樂在其中而不形之于外。古井，可遇而不可求，一旦遇上，是你的造化。 33. 請(qǐng)給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題： _。（2分） 34. “古井”有什么作秀品質(zhì)？借“古井”贊美了什么樣的人或精神？（4分） 答： 35. 第段中，正面描寫古井“才美不外露”的句子是：_，第段中與之照應(yīng)的一句是_；第段側(cè)面描寫古井“才美不外露”的一句是_。（3分） 36.

59、 文章畫線句子使用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？（3分） 答： 37. 本文說“才美不外露”可貴，馬說中韓愈以為“才美不外見”可悲。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說明理由。（3分） 答： 二閱讀文段D，完成3843題。（15分） 文段D 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 38. 用“/”標(biāo)出下列句子朗讀時(shí)的語音停頓，并將句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分） 公 與 之 乘。戰(zhàn) 于 長(zhǎng) 勺。 譯文：_ 39. 解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺_ 公將鼓之_ 公將馳之_ 遂逐齊師_ 40. 下

60、列句子“之”的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是 ( )。（2分） A. 公與之乘 B. 公將鼓之 C. 公將馳之 D. 登軾而望之 41. 選段主要使用了_的表達(dá)方式，通過_描寫和_描寫刻畫了曹劌卓越軍事家的形象。（3分） 42. 聯(lián)系全文看，本文所寫的事件是_，發(fā)生的時(shí)間是_，地點(diǎn)在_。（3分） 43. 曹劌在這場(chǎng)戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了你哪些啟發(fā)？（2分） 答： 廣安市二00六年高中階段教育學(xué)校招生考試 (非課改區(qū)) 語文參考答案及評(píng)分意見 （閱讀提示：主觀性試題答案無唯一標(biāo)準(zhǔn)，只要符合題意，言之成理，語句通順，即可判滿分） A卷 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 （18分，每小題2分） 1. B 2. D 3.