綜合英語系列課程團隊建設(shè)方案介紹

1、綜合英語系列課程 團隊建設(shè)方案介紹2020年4月19日文檔僅供參考當前文檔修改密碼:8362839此資料來自tI精品贊料網(wǎng)(ww. cnshu. cn) 聯(lián)系電話值班手機企業(yè)QQ: 800003985 提供50萬份管理資料下載 5萬集企業(yè)管理賁料下載 1300GB高清管理講座硬盤拷貝綜合英語系列課程團隊建設(shè)方案說明：本方案涉及綜合英語(1)、(2)、(3)三門課程，分別開設(shè)于開放教育英語專業(yè)?？频谝?、二、三學期，都是必修課。一、綜合英語課程教學與自主學習中存在的問題開放教育共性問題PQ1.地方/基層電大師資力量不足?對課程的教學設(shè)計以及教學

2、內(nèi)容的把握和駕御能力參差不齊?對學員的自主學習過程缺乏足夠了解，干預(yù)程度也不夠?個性化教學、導學與助學等方面的技巧和能力有待提高?備課、教學與輔導活動一般都是孤軍奮戰(zhàn)，很少團隊協(xié)作2020年4月19日文檔僅供參考?對中央電大課程組的教學信息跟蹤以及相關(guān)安排的了解不夠及時PQ2.學員自主學習能力較弱?學員工學矛盾相對突出，學習主動性不夠，積極完成學業(yè)的自主學習能力有待提高?學員缺乏參與課程學習的積極性，學習孤獨感較明顯?學員學習興趣可持續(xù)性較弱，學習后期進步普遍緩慢PQ3.三級平臺共存，課程平臺教學交互不夠活躍，師生參與度較低課程教學原有師資團隊運行中存在的問題TQ1,結(jié)構(gòu)松散，教學團隊缺乏整體

3、規(guī)劃與系統(tǒng)運作TQ2.單兵作戰(zhàn)，基層教師缺少教學協(xié)作與資源共享TQ3,三級辦學，教學團隊缺乏統(tǒng)一管理運作機制課程特殊性問題CQ1.學員英語基礎(chǔ)水平差異較大，對現(xiàn)有教學資源的接受能力不均CQ2,課程學習內(nèi)容較豐富，但基層教學安排課時偏少，輔導時間有限CQ3.學員網(wǎng)上學習不夠活躍，網(wǎng)上學習技能有待提高CQ4,現(xiàn)有立體化教學資源較豐富，但網(wǎng)絡(luò)課程學習過程的監(jiān)控不強，移動學習性較弱CQ5.全國大部分省市的課程終結(jié)性考試平均成績在70分以下，及2020年4月19日文檔僅供參考格率偏低(59.5%)(秋季學期考試中心數(shù)據(jù))二、教學團隊工作目標綜合英語課程教學團隊的目標分為總體目標和具體目標2020年4月1

4、9日文檔僅供參考目 標 標 簽問 題 標 簽?zāi)繕巳蝿?wù)進度方法參與人員保障檢測（觀測點）重 要 程 度G1PQ1CQ1CQ3進一步了 解學習、 教學需求二次需求調(diào)查 分析11月完成問卷 設(shè)計并進行基 層學員與教師 測試,11月24號 在重慶會議進 行教師問卷,12 月分析結(jié)果，形 成報告問卷調(diào)研 座談訪問 數(shù)據(jù)分析劉永權(quán)負貢部分核心成員及骨干成 員參與1 .基層教學點支持調(diào)研2.調(diào)研差旅及資料費用 支持.問卷設(shè)計情況.問卷及訪談進行情況.調(diào)研結(jié)果分析情況及3G2PQ1CQ1提高動態(tài) 助學型講1.語法系列20講7月底統(tǒng)一協(xié)調(diào)設(shè)計、分工 協(xié)作完成腳本撰寫、.趙鐵成負責.蘇善勇負責1 .學校資源建設(shè)管

5、理支 持.依據(jù)進度完成情況.基層教師和學員對視3CQ2CQ3座的適應(yīng) 性.語言學習策 略系列10講.英漢文化對 比系列10講7月底12月底錄制3.岑紅霞負責部分核心成員及骨干成 員參與.學校支持服務(wù)中心支持.錄制經(jīng)費頻講座的歡迎程度3.視頻點擊收視情況21G3PQ1PQ2PQ3CQ1CQ2CQ3課程教學 輔導模式 探索.教學設(shè)計.教學觀摩.行動研究12月底5月底3月開始實施訪談、調(diào)研、聽課、 觀摩實際錄制.楊永建負責.郭紅霞負責.趙翠芳負責部分核心成員及骨干成 員參與.被觀摩教學點支持.錄制經(jīng)費.輔導課堂效果.學員滿意度.基層教師對觀摩課堂 的歡迎度12G4CQ4移動學習 資源的探 索.移動學習的 可行性調(diào)研.移動學習資 源的試點.移動學習效 果與過程分析10月底春季學期移動 資源與學生見 面問卷調(diào)研 座談訪問 數(shù)據(jù)分析 資源建設(shè)劉占榮負責部分核心成員及骨干成 員參與.學校資源建設(shè)管理支 持.學校支持服務(wù)中心支 持.錄制經(jīng)費.調(diào)研情況.移動學習運行情況.學員滿意/歡迎度.教師滿意/歡迎度2G5PQ1PQ2PQ3提高教學 平臺課程 資源使用1.教學平臺使 用情況