A5技術(shù)支持的課堂導入(英語通用模板)

1、A5技術(shù)支持的課堂導入問題描述人教新目標九年級 unit6 When was it invented? 3a-3c一、教學目標 1.知識與技能：Key words and phrases and passive voice2過程與方法：Talk about the history of tea and give their own ideasTrain students speaking, listening and reading skills.情感，態(tài)度與價值觀：The cultivation of students innovation ability and desire.二、教學對象

2、九年級學生教學內(nèi)容本節(jié)課學習人教版新目標九年級 unit6 When was it invented? 3a-3c，3a-3c是閱讀板塊的活動。閱讀語篇講述了我國有記載的飲茶起源的故事：它是如何被神農(nóng)無意中發(fā)明的；茶葉的發(fā)展和傳播歷史。3a訓練學生的快速閱讀技巧，需要學生在快速閱讀之后為各段匹配段落大意。3b需要學生細讀文章回答與茶葉有關(guān)的細節(jié)問題。3c則是一個讀后綜合了詞匯和語言結(jié)構(gòu)的鞏固性活動。當前課堂導入環(huán)節(jié)中存在的問題和不足九年的學生有一定的英語基礎(chǔ)，部分學生基本功不扎實。本節(jié)課是講述我國有記載的飲茶起源的故事，如果不利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學手段，不能與時俱進，長時間的簡單重復性地課堂導入

3、讓學生產(chǎn)生厭倦的情緒，甚至很多學生覺得上課非常無聊，對課堂提不起興趣。如果導課環(huán)節(jié)總是形式過于單一，學生也不容易進入狀態(tài)，一節(jié)課的教學效果會事倍功半。五、借助信息技術(shù)改進課堂導入的必要性俗話說：“良好的開端是成功的一半。”在課堂教學中，精彩而有趣的導入會激起學生強烈的求知欲和好奇心，無疑會為整個有效教學奠定一個良好的基礎(chǔ)，為學生們學習新知識做好準備，幫助其快速投入到課堂新知識中。在本節(jié)課中，我們教師通過網(wǎng)絡(luò)可以很方便搜集到大量優(yōu)秀的課堂教學圖片、視頻、動畫、歌曲、歌謠等，這些都能極大地激發(fā)學生的學習興趣，使學生興趣高漲。同時要注意搜集的這些內(nèi)容要與新課息息相關(guān)，起到溫故知新和新知引領(lǐng)的作用，使

4、新舊知識自然銜接。這樣，借助信息技術(shù)可以大大提高課堂導入環(huán)節(jié)的教學效率。A5技術(shù)支持的課堂導入 課堂導入設(shè)計人教新目標九年級 unit6 When was it invented? 3a-3c龍門學校 秦麗穎導入設(shè)計目的 本節(jié)課利用一個視頻動畫進行導入，目的是吸引學生注意力，使學生各種感官受到刺激，把語言和形象結(jié)合起來，學生的多種感官參加記憶，記憶更牢固、準確。同時，能調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮他們的主體作用，更有利于他們語言能力的提高。視頻動畫的導入能使其抽象思維能力與形象思維能力得到同等發(fā)展；課堂導入的設(shè)計，可以實現(xiàn)英語課堂的多樣性，迅速營造我的課堂教學情境和課堂氛圍。導入內(nèi)容本節(jié)課我講的內(nèi)容是人教版新目標九年級 unit6 When was it invented? 3a-3c，3a-3c是閱讀板塊的活動。講述的是我國有記載的飲茶起源的故事。我設(shè)計本節(jié)課是利用一個視頻動畫導入，視頻中的歌曲是圍繞茶的，學生觀看后，我設(shè)計了一個問題，“What kind of drinks was mentioned in the vi