小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全套教案

1、 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)生情況分析學(xué)生基本情況本年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的操作基礎(chǔ)和運(yùn)用能力，其中對(duì)管理文件能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地利用電腦學(xué)習(xí)、查閱資料，并能靈活運(yùn)用電腦，富有生活情趣；有較咼的學(xué)習(xí)意識(shí)。但也有一部分學(xué)生操作能力較弱，對(duì)一些作品做不出來(lái)，有待進(jìn)一步地提咼。學(xué)情分析任教班級(jí)是四年級(jí)，學(xué)生個(gè)性都非常活潑，對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，學(xué)習(xí)的積極性也非常高，但是由于大部分學(xué)生。家里有電腦，即使有電腦家長(zhǎng)也不讓經(jīng)常使用，因此接觸電腦的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，電腦操作技能技巧也較差，有待于老師與學(xué)生共冋努力學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生在三年級(jí)

2、已經(jīng)接觸過(guò)電腦，有一定的基礎(chǔ)。個(gè)別同學(xué)家里有電腦，對(duì)電腦的使用比較熟悉，而大多數(shù)同學(xué)則無(wú)此條件，因此要多讓他們上機(jī)操作。由于該課程科技含量較高，很容易引起學(xué)生的興趣。這種心理基礎(chǔ)對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)無(wú)疑是大有幫助的。在教學(xué)工作中要注意將這種興趣保持下來(lái)并使之發(fā)展成為愛好。1、教材結(jié)構(gòu)分析教材內(nèi)容教材分析本冊(cè)信息技術(shù)教材安排了“寫作文的好幫手一寫字板”、“用寫字板寫作文”、“對(duì)作文進(jìn)行修改”、“設(shè)置文章格式”、“讓文章圖文并茂”五節(jié)內(nèi)容。教材由“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”模塊構(gòu)成較完整的知識(shí)體系，有淺入深、循序漸進(jìn)地介紹基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法。教材行文流暢，

3、圖文并茂，富有趣味性和啟發(fā)性。教材內(nèi)容選用了最常見而且容易得到的軟件，內(nèi)容循序漸進(jìn)，不做簡(jiǎn)單重復(fù)，設(shè)置了必要的過(guò)度，注意了各學(xué)段的銜接，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。2、教學(xué)重點(diǎn)：使用電腦輸入、修改、編輯、修飾作文。教材內(nèi)容分析1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和地位及作用養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)

4、人才，提高全民素質(zhì)。本冊(cè)教材共分為五個(gè)單元18課，其中，自學(xué)內(nèi)容3教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：1、初步掌握使用常用軟件：與字板。2、學(xué)會(huì)使用電腦輸入和修改作文。3、學(xué)會(huì)在作文中插入圖片。4、學(xué)會(huì)給作文排版并進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改。5、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊(yùn)臧的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)平臺(tái)討論課程相關(guān)問題或開展持續(xù)深入的主題研討，學(xué)會(huì)網(wǎng)上注冊(cè)、發(fā)表觀點(diǎn)、發(fā)布成果、交流評(píng)價(jià)等技能。學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開展健康的社會(huì)交往。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

5、通過(guò)自己研究解決問題的能力。教學(xué)重占八、使用電腦輸入、修改、編輯、修飾作文。教材分析教學(xué)難占八、1、初步掌握使用常用軟件：與字板。2、學(xué)會(huì)使用電腦輸入和修改作文。3、學(xué)會(huì)在作文中插入圖片。教學(xué)措施1、利用教材“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識(shí)窗”、“閱讀材料”引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本方法。使學(xué)生不僅知道怎么做，而且會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決問題。2、利用“做一做”、“試試看”，通過(guò)演示直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的基本技能。3、利用“鞏固練習(xí)”、“實(shí)踐活動(dòng)”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”拓展所學(xué)知識(shí)和技能的應(yīng)用空間，營(yíng)造有利于學(xué)生主動(dòng)參與、動(dòng)手書記的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在親

6、身經(jīng)歷分析問題、提出問題、解決問題的過(guò)程中，理解、掌握相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)與技能。教研組長(zhǎng)審查意見教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次起止時(shí)間內(nèi)容完成時(shí)間1月曰至月曰常規(guī)教育2月曰至月曰認(rèn)識(shí)文字處理軟件3月曰至月曰文字修飾4月曰至月曰段落修飾5月曰至月曰文字的編輯6月曰至月曰插入藝術(shù)字7月曰至月曰頁(yè)面設(shè)置8月曰至月曰圖片設(shè)置9月曰至月曰文本框和自選圖形的使用10月曰至月曰表格的使用11月曰至月曰統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)12月曰至月曰立體圖表設(shè)計(jì)13月曰至月曰扇面設(shè)計(jì)14月曰至月曰前期規(guī)劃15月曰至月曰開發(fā)制作16月曰至月曰交流展示17月曰至月曰18月曰至月曰19月曰至月曰20四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第一課常規(guī)教育授課教師

7、教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第一課常規(guī)教育教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：對(duì)上學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)來(lái)看，進(jìn)行大概的了解和熟悉。過(guò)程與方法：了解因特網(wǎng)起源，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成，正確開機(jī)關(guān)機(jī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生知道安全操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)新學(xué)期的教學(xué)要求紀(jì)律要求，安全提示3信息技術(shù)課堂要求，上機(jī)的要求教學(xué)難點(diǎn)提醒學(xué)生時(shí)刻注意，保持遵守課堂紀(jì)律激發(fā)學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)信息技術(shù)的創(chuàng)新精神教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程個(gè)案添加一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況二、導(dǎo)入新課1.新的學(xué)期，給學(xué)生新的課堂要求（1）挑選出新的信息技術(shù)課代表及信息技術(shù)小組長(zhǎng)（2）課

8、前必須準(zhǔn)備好老師上課前說(shuō)要準(zhǔn)備好的資料新學(xué)期，新的課堂紀(jì)律（1）做端正（2）保持安靜告訴學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的好處這個(gè)年齡段的學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的階段，必須要正規(guī)的坐姿以至于以后出現(xiàn)駝背等現(xiàn)象。遵守課堂紀(jì)律能使學(xué)生注意力集中，認(rèn)真思考聽老師講課，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。4.ppt作品展示老師向?qū)W生展示自己的作品，讓學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感，先說(shuō)服學(xué)生老師有這個(gè)能力指導(dǎo)學(xué)生。三、練習(xí)要求：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)老師剛提出了哪些要求，能否完成記憶深刻,下一節(jié)課要完成。四、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？教學(xué)反思：四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第二課:初識(shí)文字處理軟件授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)

9、容第二課初識(shí)文字處理軟件教學(xué)知識(shí)與技能：1、了解Word文字處理軟件的功能2、了解Word文字處理軟件的功能與窗口的界面組成過(guò)程與方法：目標(biāo)掌握打開、關(guān)閉Word的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)讓學(xué)生了解Word文字處理軟件的功能與窗口的界面組成，掌握打開、關(guān)閉Word的方法與作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解Word文字處理軟件教學(xué)難點(diǎn)了解Word文字處理軟件的功能及Word窗口的界面組成。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、引言Word2000是一個(gè)文字處理軟件，它是office2000組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報(bào)。用

10、Word2000寫文章或制作板報(bào)又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把Word稱作“小作家”。（一）啟動(dòng)Word2000步驟：1.單擊“開始”按鈕，光標(biāo)移動(dòng)到“程序”上。2.光標(biāo)移動(dòng)到“程序”菜單中的“MicrosoftWord上單擊。Word2000窗口就打開了。（二）Word2000窗口的組成標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標(biāo)尺、水平標(biāo)尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標(biāo)、編輯區(qū)。1.標(biāo)題欄標(biāo)題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)Word2000時(shí)，都會(huì)自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的Word文件。它是由文件名稱、軟件名稱、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。菜單欄菜單欄里有各種各樣的

11、操作命令。Word2000的菜單欄上共有9個(gè)菜單。Word2000能實(shí)現(xiàn)的所有功能都包含在這些菜單中。工具欄工具欄里放置的是一些常用命令按鈕。Word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執(zhí)行相應(yīng)的命令。學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱。編輯區(qū)編輯區(qū)相當(dāng)于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對(duì)文章進(jìn)行各種修改畫美化。狀態(tài)欄顯示當(dāng)前Word文檔的相關(guān)信息。顯示光標(biāo)在第幾頁(yè)、當(dāng)前的位置。（三）關(guān)閉Word2000窗口中的“關(guān)閉”按鈕，Word2000窗口就關(guān)閉了。注意：退出Word2000時(shí)，會(huì)出現(xiàn)提示框，詢問是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習(xí)啟動(dòng)Word

12、2000和認(rèn)識(shí)其窗口，不用保存，因此單擊“否”。（四）、練習(xí)同桌互相交流啟動(dòng)Word2000和認(rèn)識(shí)其窗口（五）、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲。（六）、板書設(shè)計(jì)第二課初識(shí)文字處理軟件1.標(biāo)題欄2.菜單欄3.工具欄4.編輯區(qū)5.狀態(tài)欄教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第三課美化文章一一文字修飾授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第三課美化文章一一文字修飾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)為文字設(shè)置空心。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，設(shè)置空心、勾邊字、立體字，通過(guò)小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，修飾效果的使用技巧。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)為文字設(shè)置空心、勾邊字、立體

13、字等幾種特殊的修飾效果。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置空心字、勾邊字、立體字的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握設(shè)置空心字、勾邊字、立體字的方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入新課教師演示準(zhǔn)備好的文檔，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你最喜歡哪種字的效果？同學(xué)們想不想把你文章中的文字修飾得更漂亮一些？揭示課題：美化文章一一文字修飾二、設(shè)置空心字操作1:輸入古詩(shī)春曉，并將詩(shī)歌中的第一句設(shè)置為空心字。動(dòng)手做：輸入古詩(shī)春曉，并改變文字的字體、字號(hào)和顏色（字變大、變粗、空心效果才明顯）；選中“春眠不覺曉”；單擊“格式”菜單，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“文字修飾”項(xiàng)后，彈出“文字修飾”子菜單；單擊“空心

14、”項(xiàng)，選中的文字變?yōu)榭招淖?。三、設(shè)置勾邊字操作2:將詩(shī)歌中的第二句設(shè)置為勾邊字。動(dòng)手做：選中“處處聞啼鳥”；單擊“格式”菜單，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“文字修飾”項(xiàng)后，彈出“文字修飾”的子菜單；單擊“文字修飾”子菜單底部的“詳細(xì)文字修飾”項(xiàng)，彈出“文字修飾”對(duì)話框；單擊“類型”框的下拉按鈕，在彈出的“類型”列表中，選擇“勾邊”項(xiàng)；拖動(dòng)“幅度”滑塊，調(diào)整勾邊字的幅度，觀察“字樣”區(qū)顯示的勾邊字效果；單擊“確定”按鈕；選中的文字變?yōu)楣催呑?。四、設(shè)置立體字操作3:將詩(shī)歌中的第三句設(shè)置為立體字。動(dòng)手做：選中“夜來(lái)風(fēng)雨聲”；重復(fù)操作2中的步驟，打開“文字修飾”對(duì)話框；打開“類型”列表，選擇“立體”項(xiàng)；拖動(dòng)“幅度

15、”滑塊，調(diào)整立體字的幅度；拖動(dòng)“角度”的圓形滑塊，調(diào)整立體字的角度；單擊“確定”按鈕，選中的文字變?yōu)榱Ⅲw字效果。五、設(shè)置漸變字操作4:為詩(shī)歌的標(biāo)題文字設(shè)置出由藍(lán)色漸變?yōu)榧t色的效果。動(dòng)手做：選中“春曉”；重復(fù)操作2中的步驟、，打開“文字修飾”對(duì)話框；在“類型”列表中選擇“漸變”項(xiàng)；單擊“起始顏色”色塊，在彈出的“顏色”對(duì)話框中，選擇藍(lán)顏色并單擊“確定”按鈕；單擊“終止顏色”色塊，在彈出的“顏色”對(duì)話框中，選擇紅顏色并單擊“確定”按鈕；拖動(dòng)“角度”的圓形滑塊，調(diào)整顏色漸變的角度；單擊“確定”按鈕，選中的文字出現(xiàn)顏色漸變的效果。六、設(shè)置畫線字操作5:在詩(shī)歌的標(biāo)題文字下方添加“點(diǎn)劃線”。動(dòng)手做：選中“

16、春曉”；單擊“格式”菜單，將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到“文字修飾”項(xiàng)后，彈出“文字修飾”的子菜單；單擊“文字修飾”子菜單中的“詳細(xì)字體修飾”項(xiàng)，彈出“字體修飾”對(duì)話框;單擊“下劃線”前的矩形復(fù)選框，使其內(nèi)部出現(xiàn)“V”符號(hào)。在“下劃線”欄中，單擊“線型”欄下拉按鈕，在彈出的“線型”列表中選擇“點(diǎn)劃線”；單擊“確定”按鈕。七、歸納小結(jié)鞏固提高學(xué)生動(dòng)手嘗試有幾種特殊修飾文字的方法將春曉修飾完整。引導(dǎo)學(xué)生歸納幾種特殊字體的修飾方法。這節(jié)內(nèi)容同學(xué)們能以自主學(xué)習(xí)為主。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能自主學(xué)習(xí)實(shí)踐,有85%勺學(xué)生較好完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)文字格式的特殊修飾設(shè)置空心字：格式-文字修飾-類型一空心設(shè)置勾邊字：格式-文

17、字修飾-類型一勾邊設(shè)置立體字：格式-文字修飾-類型一立體設(shè)置漸變字：格式-文字修飾-類型一漸變?cè)O(shè)置畫線字：格式-文字修飾類型-一畫線教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第四課：段落修飾授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第四課段落修飾教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、初識(shí)段落格式的設(shè)置。2對(duì)齊方式及行距的調(diào)整。過(guò)程與方法：初識(shí)段落格式的設(shè)置方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：段落的邊框和底紋，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)段落格式的設(shè)置方法教學(xué)難點(diǎn)段落格式的設(shè)置方法（對(duì)齊方式及行距的調(diào)整）段落的邊框和底紋教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件，教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加

18、一、創(chuàng)設(shè)情境1、談話導(dǎo)入：2、教師展示，學(xué)生觀察。（課件展示，修飾不同的兩段文字）（文字見教材）第一段符合格式第二段居中對(duì)齊、行距較大（請(qǐng)同學(xué)觀察兩個(gè)的區(qū)別（包括對(duì)齊方式和行距）。想辦法將它們變成一樣，這就是我們今天要學(xué)的，段落格式的設(shè)置方法。二、新授：1、對(duì)齊方式的設(shè)置方法。（一）、左對(duì)齊要領(lǐng)：先選定，在調(diào)整調(diào)整段落的對(duì)齊方式：格式工具欄-左對(duì)齊（二）、右對(duì)齊，居中對(duì)齊請(qǐng)同學(xué)們自己試著調(diào)整。強(qiáng)調(diào)調(diào)整前選定所要改變?cè)O(shè)置的段落。嘗試將段落右對(duì)齊，居中對(duì)齊（三）、兩端及分散對(duì)齊2、行距的調(diào)整方法要領(lǐng)：先選定，后調(diào)整觀察老師操作：改變行距：選定段落格式段落行距確定縮進(jìn)控制1、通過(guò)水平標(biāo)尺實(shí)現(xiàn)縮進(jìn)控制

19、（縮進(jìn)量粗略）：首行縮進(jìn)、左縮進(jìn)、右縮進(jìn)。2、縮進(jìn)量的精確控制：格式段落縮進(jìn)三、練習(xí)1、將文章題目居中2、將第一段文章居左3、段文章居右4、將第三段文章居中5、將文章題目分散對(duì)齊6、將段落行距調(diào)整為1.5倍；2倍。四、知識(shí)延伸邊框和底紋段落的邊框選中設(shè)置的段落，打開“格式”菜單，打開“邊框和底紋”對(duì)話框，選擇“方框”，在“線型”列表框中選擇虛線，單擊“顏色”下拉列表框中的箭頭，從彈出的面板中選擇“藍(lán)色”，然后在這個(gè)“應(yīng)用范圍”下拉列表框中選擇“段落”，單擊“確定”按鈕，我們就給這個(gè)段落加上了一個(gè)邊框。2、段落的底紋再來(lái)加一個(gè)底紋：打開剛才的對(duì)話框，單擊“底紋”選項(xiàng)卡，將填充顏色選擇為“灰色-3

20、0%”，同樣把“應(yīng)用范圍”選擇為“段落”，單擊“確定”按鈕，段落的底紋就設(shè)置好了。五、展示作品學(xué)生根據(jù)自己選擇的文章，進(jìn)行設(shè)置段落的邊框和底紋，最后展示結(jié)果，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、本課知識(shí)小結(jié)七、板書設(shè)計(jì)段落修飾（一）、左對(duì)齊（二）、右對(duì)齊，居中對(duì)齊（三）、兩端及分散對(duì)齊 教學(xué)反思 四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第五課:文字的編輯授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第五課:文字的編輯教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入，有些符號(hào)則需要借助shift才能組合輸入。這是教學(xué)中一難點(diǎn)，查找/替換”操作。使用最多，也最為重要，剪切、復(fù)制、粘

21、貼三者之間關(guān)系。過(guò)程與方法：興趣激動(dòng)法，使學(xué)生信息技術(shù)的形成真正的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主，探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。有些符號(hào)則需要借助shift才能組合輸入。這是教學(xué)中一難點(diǎn)，剪切、復(fù)制、粘貼三者之間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)剪切、復(fù)制、粘貼三者之間關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入：將幸福是什么這篇文檔的電子稿通過(guò)多媒體教學(xué)網(wǎng)傳給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中找出錯(cuò)誤，并直接在電子稿上更改。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)比較熟悉，在閱讀的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)文中的標(biāo)點(diǎn)不符合中國(guó)人的使用習(xí)慣，讓學(xué)生就此問題展開討論，并

22、參考教材了解中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的差異。二、新課教授組織學(xué)生參考教材自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)來(lái)完成本課的任務(wù)。提示要完成本課的任務(wù)需要合作解決以下幾個(gè)任務(wù)：怎樣刪除錯(cuò)誤處？（插入/改寫）insert鍵的區(qū)別要求學(xué)生修改文章中的錯(cuò)誤之處，教師示范Delete鍵的刪除之用。順便講解改正時(shí)按下insert鍵時(shí)不同。由于單個(gè)修改耗時(shí)耗力，此項(xiàng)任務(wù)目的在于引出重、難點(diǎn)特殊標(biāo)點(diǎn)如何輸入？有沒有快捷方法批量修改（控時(shí)3分鐘，達(dá)到目的即可）怎樣輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（），？！；：“”？Y中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差異較大，為了符合我們中國(guó)人的閱讀習(xí)慣，在Wps中輸入中文時(shí)要注意使用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。因此在安裝漢字輸入法的同時(shí)也要切換成中文標(biāo)點(diǎn)

23、符號(hào)輸入狀態(tài)。在Wps中輸入符號(hào)有三種方法：（1）通過(guò)鍵盤輸入一些常用的中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在輸入中文標(biāo)點(diǎn)過(guò)程中，多次用到組合鍵，即兩個(gè)鍵搭配使用，如輸入問號(hào)“？”，需要用到shift，學(xué)生不易掌握，教師應(yīng)為學(xué)生總結(jié)出使用組合鍵的技巧：先用左手的小拇指按住主鍵盤區(qū)左側(cè)的shift不松手，再用右手的小拇指按一下？號(hào)鍵，然后釋放，這是配合指法的操作方法。（2）通過(guò)軟鍵盤可以輸入多種類型的符號(hào)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、數(shù)字序號(hào)、數(shù)字符號(hào)、單位符號(hào)、制表符、特殊符號(hào)、希臘字母、俄文字母、注音符號(hào)、拼音、日文平假名、日文片假名。執(zhí)行“插入”-“符號(hào)”命令，彈出“符號(hào)”對(duì)話框，如圖4-1所示，提供了更豐富的符號(hào)。怎樣進(jìn)行“查

24、找/替換”操作？對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的文檔來(lái)說(shuō)，當(dāng)文檔中出現(xiàn)多處相同的錯(cuò)誤時(shí)，利用“查找/替換”功能可以快速找到錯(cuò)誤并替換成正確的內(nèi)容，大大簡(jiǎn)化操作節(jié)約時(shí)間。利用“查找/替換”功能修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，教師要提醒學(xué)生“查找內(nèi)容”欄中輸入英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“替換為”欄中輸入中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要注意中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換。三、課堂練習(xí)。P32思考練習(xí)。（為節(jié)約時(shí)間文稿提前備好，直接傳輸給學(xué)生）四、課堂小結(jié)。P32頁(yè)知識(shí)回顧1、2、3、4、5本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你在實(shí)際學(xué)習(xí)中能做到嗎。五、板書設(shè)計(jì)第五課:文字的編輯打開文件修改文章文字的移動(dòng)復(fù)制與粘貼教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第六課插入藝術(shù)字授課教師教學(xué)時(shí)間

25、課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第六課插入藝術(shù)字教學(xué)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字過(guò)程與方法：掌握插入藝術(shù)字的方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：目標(biāo)通過(guò)掌握插入藝術(shù)字的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入藝術(shù)字的方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加、情境引入同學(xué)們，在上課前，我想先給你們看一些作品，比如學(xué)生的名字，做成藝術(shù)字的形式，同學(xué)們好看嗎？個(gè)性嗎？想和老師一起做嗎？想。那么我們一起來(lái)做吧！二、插入藝術(shù)字插入藝術(shù)字“美麗香港”的步驟。1打開藝術(shù)字工具欄；2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，

26、彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框；3、“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中選擇第3行第4個(gè)樣式；4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框。輸入美麗香港幾個(gè)字，原來(lái)的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換；5、設(shè)置字體為“隸書”，字號(hào)為“48”磅，加粗；6、單擊“確定”按鈕。三、修改藝術(shù)字1選定藝術(shù)字藝術(shù)字的選定非常簡(jiǎn)單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，表示藝術(shù)字已被選中。2、調(diào)整藝術(shù)字（1）改變字體的大小。將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時(shí)拖動(dòng)，可以改變藝術(shù)字的大?。唬?）移動(dòng)藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈四向形狀時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)藝術(shù)字的位置；3、改變藝術(shù)字

27、的字體、字號(hào)及樣式。試一試：利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫(kù)按鈕，修改藝術(shù)字的字體、字號(hào)及樣式。4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個(gè)角上會(huì)出現(xiàn)小綠圓形控制點(diǎn)，將指針移到小綠圓點(diǎn)上拖動(dòng)，就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。四、練一練：制作下列藝術(shù)字1、用藝術(shù)字設(shè)計(jì)副自勉聯(lián)。2、用藝術(shù)字設(shè)計(jì)一款板報(bào)標(biāo)題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？你在實(shí)際學(xué)習(xí)中能做到嗎。教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第七課頁(yè)面設(shè)置授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第七課頁(yè)面設(shè)置教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：在學(xué)習(xí)過(guò)程中增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，嘗試

28、利用信息技術(shù)過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)頁(yè)面設(shè)置和分欄的方法，掌握?qǐng)D文混排的技巧情感態(tài)度與價(jià)值觀：鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。富有創(chuàng)造性地解決日常生活和學(xué)習(xí)中的具體問題。教學(xué)重點(diǎn)改變圖片在文檔中的位置，做到圖文混排。教學(xué)難點(diǎn)掌握頁(yè)面設(shè)置、分欄的方法。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一導(dǎo)入教師：（展示準(zhǔn)備好的雜志、報(bào)紙版面）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何在文檔中插入藝術(shù)字和剪貼畫，請(qǐng)大家觀察老師展示的內(nèi)容和上節(jié)課的作品有何不同？學(xué)生：找出不同（版面是橫向、有分欄）教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置、分欄的基本方法。二新授（1）頁(yè)面設(shè)置教師演示。打開D盤

29、文件夾中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔。單擊“文件（F）”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置（U）”命令，彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框。c.選擇“方向”欄中的“橫向（S）”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)。學(xué)生以四人為小組，研究“頁(yè)面設(shè)置”中其他選項(xiàng)的作用。分組匯報(bào)。（2）分欄：教師演示。單擊“格式（0）”菜單中的“分欄（C）”命令，彈出“分欄”對(duì)話框。在“預(yù)設(shè)”項(xiàng)中選擇“兩欄（W）”，單擊“確定”按鈕。學(xué)生練習(xí)。分組研究“分欄”對(duì)話框中其他選項(xiàng)的作用。分組匯報(bào)。（3）美化版面：提出問題。如何把圖片插入到特定的位置？可以直接拖動(dòng)圖片到相應(yīng)的位置，或剪切圖片到相應(yīng)的位置處粘貼。如何讓文章中“十字星”的個(gè)數(shù)增多，并

30、放置在指定位置上？選定圖形，復(fù)制粘貼出兩個(gè)“十字星”，然后拖動(dòng)到指定位置；或選定圖形，按住Ctrl拖動(dòng)到指定位置后松開鼠標(biāo)左鍵。學(xué)生自主發(fā)揮，運(yùn)用前幾課所學(xué)的技能編排圖片。另外，還可以添加繪圖中的圖形等。學(xué)生分析，并解決問題。（4）綜合練習(xí)提出問題，分組討論。（把報(bào)紙雜志發(fā)到四人小組）比較報(bào)紙和雜志上的版面和咱們排的版面哪個(gè)更好看？差別在哪里？交流匯報(bào)（圖片切題、字體美觀、背景優(yōu)美）。布置練習(xí)：打開上一課“實(shí)踐園”中保存的文檔，對(duì)文章的版面進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置、分欄等操作，美化版面。（結(jié)合剛才討論的結(jié)果，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和搜索下載等方面的知識(shí)。）分組合作完成：每組選出一名組長(zhǎng)，組長(zhǎng)給組員具體分工（搜

31、集資料、設(shè)置版面、匯報(bào)介紹）。這一過(guò)程中教師要不斷巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助、鼓勵(lì)學(xué)生解決冋題，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)生作品展示：通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，讓各小組展示自己的作品，讓各小組組員匯報(bào)制作的心得體會(huì)，由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。四、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)你學(xué)到了哪些知識(shí)？有什么收獲。1、教師小結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)小結(jié)五、板書設(shè)計(jì)第七課頁(yè)面設(shè)置1、頁(yè)面設(shè)置2、分欄3、美化版面教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第八課圖片設(shè)置授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第八課圖片設(shè)置教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：插入來(lái)自文件的圖

32、片，掌握多種移動(dòng)圖片方法，過(guò)程與方法：靈活使用“繪圖”菜單欄中的圖片工具設(shè)置圖片大小、環(huán)繞方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn)插入來(lái)自文件的圖片教學(xué)難點(diǎn)多種移動(dòng)圖片方法教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們都見過(guò)很多圖片吧？學(xué)生回答師：你現(xiàn)在用圖片都做過(guò)些什么呢？學(xué)生回答師：我們現(xiàn)在把圖片用電腦設(shè)置，因?yàn)殡娔X不但可以美化還可以設(shè)置簡(jiǎn)單的圖片，既方便，又經(jīng)濟(jì)，又快捷。同學(xué)們想和老師一起學(xué)習(xí)如何使用電腦設(shè)置圖片嗎？美化圖片嗎？學(xué)生回答板書課題：圖片設(shè)置二、

33、出示一副設(shè)置好的圖片1新課教授尋找安全隱患一一圖片設(shè)置三、出示教師作品，學(xué)生觀察回答問題四、學(xué)生觀察后，以二人小組為單位，合作插入圖片進(jìn)行設(shè)置（學(xué)生操作，教師巡視、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)）五、教師給學(xué)生演示在Wps中，用圖片工具欄中的圖片大小、裁剪、環(huán)繞菜單設(shè)置圖片格式（學(xué)生操作，教師巡視）六、指名讓學(xué)生來(lái)插入圖片的來(lái)自文件七、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)八、課堂小練：P51嘗試用百度尋找圖片來(lái)源九、板書第八課圖片設(shè)置插入來(lái)自文件的圖片教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第九課文本框和自選圖形的應(yīng)用授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第九課文本框和自選圖形的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、學(xué)會(huì)熟

34、練掌握并應(yīng)用word2、學(xué)會(huì)應(yīng)用word過(guò)程與方法：講解、演示操作，讓學(xué)生自己操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。教學(xué)重點(diǎn)文本框和自選圖形的設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用文本框和自選圖形的置操作。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入：屏幕中顯示已做好的有自選圖形和文本框的文檔（如：教材第50頁(yè)）。同學(xué)們這個(gè)文檔是通過(guò)插入文本框和自選圖形達(dá)到這樣的效果。接下來(lái)我們學(xué)的是如何應(yīng)用文本框和自選圖形。二、新授1文本框的使用1）插入橫排文本框下面我們學(xué)的是插入文本框首先單擊“插入”菜單中的“文本框”選項(xiàng)

35、，彈出子菜單，選擇“橫排”命令。當(dāng)鼠標(biāo)針變成“+”時(shí)，在編輯區(qū)拖動(dòng)鼠標(biāo)，待生成一個(gè)橫排文本框后，解放鼠標(biāo)。（演示操作）2）設(shè)置文本框的填充效果單擊文本框內(nèi)部，選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設(shè)置文本框”對(duì)話框中，單擊“填充顏色”選擇框，出現(xiàn)顏色列表框，單擊“填充效果”選項(xiàng)。在“填充效果”對(duì)話框中選擇一種效果，按確定按鈕。（演示操作）3）設(shè)置文本框的邊框樣式單擊文本框內(nèi)部。選擇“格式”菜單中的“文本框”命令。在彈出的“設(shè)置文本，二二框”對(duì)話框中選擇“線條顏色和線型”選擇框，可以對(duì)文本框的邊框樣式進(jìn)行設(shè)置。（演示操作）三、自選圖形的使用1）插入自選圖形單擊“視圖”菜單中的“工具欄”選

36、項(xiàng)，在彈出的在菜單中選擇“繪圖”命令。即可彈出“繪圖”工具欄。單擊“繪圖”工具欄中的“自選圖形”按鈕，打開子菜單。移動(dòng)鼠標(biāo)，將鼠標(biāo)光標(biāo)指向“標(biāo)注”選項(xiàng)，打開他的子菜單，選擇“圓角矩形標(biāo)注”。江鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到需要插入的圖形的起始位置，鼠標(biāo)光標(biāo)變?yōu)椤?”字形，按住鼠標(biāo)左鍵并拖動(dòng)鼠標(biāo)。（演示操作）2）自選圖形的修飾對(duì)“自選圖形”進(jìn)行修飾時(shí)可以通過(guò)“繪圖”工具欄中的相應(yīng)的按鈕來(lái)完成選取文本框，利用“繪圖”工具欄中的“線條顏色”按鈕、“線型”按鈕設(shè)置自選圖形的邊框線，同時(shí)可以通過(guò)“填充顏色”按鈕設(shè)置自選圖形的填充效果。（演示操作）四、鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯(cuò)了，讓學(xué)生糾正。作業(yè)：有條件的

37、學(xué)生回家后練習(xí)上述操作。五、課堂小結(jié)1、教師小結(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況（主要小組合作學(xué)習(xí)情況）2、教師和學(xué)生共同進(jìn)行知識(shí)小結(jié)六、板書第九課文本框和自選圖形的應(yīng)用1、文本框的使用2、設(shè)置文本框的填充效果四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十課表格的使用授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第十課表格的使用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：熟練掌握并應(yīng)用word中表格過(guò)程與方法：講解、演示操作，讓學(xué)生自己操作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，大膽交流的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)表格的設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用表格置操作。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室課件教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加

38、一、導(dǎo)入：屏幕中顯示已做好的表格文檔（如：教材第57頁(yè)）。同學(xué)們這個(gè)文檔是通過(guò)插入和設(shè)置表格達(dá)到這樣的效果。接下來(lái)我們學(xué)的是如何使用表格操作。二、新授1、表格制作1）插入表格下面我們學(xué)的是插入表格（2列7行的表格）首先單擊“表格”菜單中的“插入”選項(xiàng)，彈出子菜單“表格”命令，在彈出的“插入表格”對(duì)話框輸入所要插入的表格行數(shù)和列數(shù)。（演示操作）2）調(diào)整表格的行咼和列寬輸入文字后會(huì)發(fā)現(xiàn)單兀格的內(nèi)容與行咼或列寬不諧調(diào)，那時(shí)候我們可以對(duì)行咼和列寬進(jìn)行調(diào)整。將鼠標(biāo)扌曰針扌曰向表格豎線，得鼠標(biāo)扌曰針變?yōu)樾螤顣r(shí)，向左或向右拖動(dòng)鼠標(biāo)可以改變列寬。將鼠標(biāo)指針指向表格豎線，得鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤顣r(shí)，向上或向下拖動(dòng)鼠標(biāo)

39、可以改變行咼。（演示操作）3）增加表格的列我們插入表格后有時(shí)候發(fā)現(xiàn)它的列不夠，需要增加列。下面我們學(xué)習(xí)增加列操作。將鼠標(biāo)光標(biāo)指向第一列表格頂端，鼠標(biāo)光標(biāo)變成下箭頭狀。單擊鼠標(biāo)左鍵，選區(qū)表格的第一列。單擊菜單欄中的“表格”選項(xiàng)，打開插入子菜單。單擊下拉菜單中的“插入”選項(xiàng)，打開插入子菜單。單擊“插入”子菜單中的“列（在左側(cè)）”命令，即可插入新的一列。（演示操作）4）合并單元格表格的框架已經(jīng)做好了，如果我們想把表格第一行的文字放在一個(gè)單元格中，我們需要合并單元格。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)合并單元格操作。選取要合并的單元格。執(zhí)行“表格”-“合并單元格”命令。（演示操作）2、修飾表格為了使表格更加美觀，我們可以

40、“表格和邊框”工具欄將表格的邊框線和單元格的顏色進(jìn)行修飾。1）打開“表格和邊框”工具欄修飾表格時(shí)，所有的操作都可以通過(guò)“表格和邊框”工具欄來(lái)完成。執(zhí)行“視圖”f“工具欄”r“表格和邊框”命令，就可以打開“表格和邊框”工具欄。（演習(xí)操作）2）給單元格填充顏色單擊第一列第一個(gè)單元格。單擊“表格和邊框”按鈕，選擇需要的顏色。（演示操作）3）給表格添加邊框利用“表格和邊框”工具欄，可以設(shè)置表格線的線型、顏色，大道美化表格的目的。其操作步驟如下：?jiǎn)螕舯砀竦诙械诙械膯卧瘛螕簟氨砀窈瓦吙颉惫ぞ邫谥械摹熬€型列表框”的下拉菜單，選擇合適的線型。單擊“表格和邊框”工具欄中的邊框顏色按鈕，選擇顏色。（演示操

41、作）4）設(shè)置單元格的對(duì)齊方式選取表格中的所有文字。單擊“單元格對(duì)齊方式”按鈕，在其下下拉菜單中選擇“中部居中”方式。（演示操作）三、鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯(cuò)了，讓學(xué)生糾正。作業(yè)：有條件的學(xué)生回家后練習(xí)上述操作。四、課堂小結(jié)1、教師小結(jié)本課學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、師生進(jìn)行知識(shí)小結(jié)五、板書第十課表格的使用1、表格制作2、修飾表格教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十卜一課統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第課統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：文檔中圖表的使用，熟練掌握并應(yīng)用文檔中圖表的插入和設(shè)置操作。過(guò)程與方法：講練結(jié)合，利用實(shí)踐操作進(jìn)行學(xué)習(xí)

42、讓學(xué)生愉悅的接受知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)圖表的設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用圖表設(shè)置操作。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入：屏幕中顯示已做好的圖表文檔（如：教材第65頁(yè)）。同學(xué)們這個(gè)文檔是通過(guò)插入和設(shè)置圖表達(dá)到這樣的效果。接下來(lái)我們學(xué)的是如何使用圖表操作。二、新授我們可以已做好的文檔中插入圖表1.插入圖表先選擇轉(zhuǎn)圖表的表格，然后單擊“插入”菜單中“圖片”子菜單中的“圖表”命令。（示范操作）2修改圖標(biāo)已插入的圖表可以修改的。通過(guò)視圖菜單中的“工具欄”的子菜單打開“圖表工具欄”

43、。單擊“圖表工具欄”上的“編輯”按鈕，可以進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)。我們可以修改圖表上的文字、顏色，圖表的類型等。也可以圖表上添加標(biāo)題?？梢砸苿?dòng)圖表位置。（示范操作）三、鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯(cuò)了，讓學(xué)生糾正。作業(yè)：有條件的學(xué)生回家后練習(xí)上述操作。四、課堂小結(jié)1、教師小結(jié)本課學(xué)生課堂表現(xiàn)情況。2、師生進(jìn)行知識(shí)小結(jié)五、板書第課統(tǒng)計(jì)圖表設(shè)計(jì)1.插入圖表2修改圖標(biāo)教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十二課立體圖表設(shè)計(jì)授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第十二課立體圖表設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：熟練掌握并應(yīng)用圖表的調(diào)整和設(shè)置操作。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方法，掌握

44、并應(yīng)用圖表的調(diào)整和設(shè)置操作情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)圖表的立體設(shè)置、調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用圖表操作。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入：制作二維圖表對(duì)文字處理軟件來(lái)說(shuō)只是小菜一碟，我們可用文字處理軟件制作。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)怎么樣把圖表從二維開展到三維。二、新授1.設(shè)置三維柱狀圖打開上節(jié)課保存好的圖表。首先二維的柱狀圖設(shè)置成三維的柱狀圖。選中“繪圖區(qū)”，單擊“鼠標(biāo)右鍵”，在彈出的快捷菜單中選中“圖表類型”（示范操作）2修改圖標(biāo)已插入的圖表可以修改的。通過(guò)視圖菜單中的“工具欄”的子菜單打開“圖表工具

45、欄”。單擊“圖表工具欄”上的“編輯”按鈕，可以進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)。我們可以修改圖表上的文字、顏色，圖表的類型等。也可以圖表上添加標(biāo)題。可以移動(dòng)圖表位置。（示范操作）三、鞏固練習(xí)：讓幾個(gè)學(xué)生做一做上述操作，做錯(cuò)了，讓學(xué)生糾正。作業(yè)：有條件的學(xué)生回家后練習(xí)上述操作。四、課堂小結(jié)1今天，你學(xué)會(huì)了什么？2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？五、板書第十二課立體圖表設(shè)計(jì)1.設(shè)置三維柱狀圖2修改圖標(biāo)教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十二課扇面設(shè)計(jì)授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第十二課扇面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：平展式、長(zhǎng)短式扇面書寫格式。過(guò)程與方法：設(shè)計(jì)扇面書法作品的章

46、法布局，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、表達(dá)能力，提高書法創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)平展式、長(zhǎng)短式扇面書寫格式。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)扇面書法作品的章法布局教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：繞口令和謎語(yǔ)是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過(guò)繞口令比賽和猜謎語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容扇面書法。）1、師：今天老師給大家?guī)?lái)了一段繞口令，咱們來(lái)一個(gè)比賽，看誰(shuí)讀得最順暢。出示繞口令：“有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)，不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)”學(xué)生在小組間內(nèi)展開讀繞口令比賽。2、師：這段繞口令實(shí)際上是個(gè)謎語(yǔ)，你知道它說(shuō)的是什么嗎？（扇子）雖然空

47、調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因?yàn)樯任幕臍v史悠久及扇面書法較高的藝術(shù)欣賞價(jià)值，為人們所喜愛。3、揭示課題：咱們今天就一起來(lái)體會(huì)折扇扇面書法的魅力。觀看圖片，了解古代扇子與中國(guó)書畫的歷史淵源，了解古老的扇文化。學(xué)生欣賞，欣賞完談?wù)勀銖闹械玫搅四切┬畔ⅲ?、了解扇面書法作品的章法格式1）、平展式出示楷書平展式作品，請(qǐng)學(xué)生欣賞看看平展式通常把文字置于扇面的上端，從右到左單行或雙行排列，扇面下端留出大面積空白，形成上密下疏的藝術(shù)效果。少字?jǐn)?shù)的內(nèi)容都可以寫成單行平展式，多字?jǐn)?shù)的內(nèi)容適合寫成雙行平展式。引導(dǎo)學(xué)生觀察扇面，學(xué)習(xí)書法作品二要素：正文、落款、印章。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)正文缺

48、少什么？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書法作品中不書寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2）、長(zhǎng)短式長(zhǎng)短式是通常順著折扇半環(huán)的弧形，把文字內(nèi)容按一行長(zhǎng)、一行短的程式進(jìn)行書寫?？晌宥M合或四一組合等。這樣的布局顯得疏密勻整、和諧舒展，具有清新自然的美感。內(nèi)容為多字?jǐn)?shù)時(shí)，可以寫成長(zhǎng)短式。這是折扇扇面最常見的一種形式。5）、書寫扇面書法作品的基本要求平展式沿扇面的弧形進(jìn)行書寫，布局整齊，不可忽高忽低。長(zhǎng)短式結(jié)構(gòu)勻稱，長(zhǎng)短句分布合理。二、新課教授使用Wps制作扇面方便快捷，而且是對(duì)我們前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)綜合運(yùn)用。我們觀看P78頁(yè)藝術(shù)扇面，是不是也很美？我們跟步驟設(shè)計(jì)：1、確定頁(yè)面設(shè)置2、繪制扇面基本形狀自選圖形一一控制點(diǎn)的操作。3、在扇面中書寫

49、文字文字方向的設(shè)置4、在扇面適當(dāng)?shù)奈恢貌迦氡尘皥D。圖片版式設(shè)置一一浮于文字下方，透明度設(shè)置等。教師示范，讓學(xué)生觀看操作，可以自行創(chuàng)新。三、課堂練習(xí)。P82知識(shí)回顧1.2.3四、課堂小結(jié)1、今天，你學(xué)會(huì)了什么？2、操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？五、板書第十三課扇面設(shè)計(jì)1、確定頁(yè)面設(shè)置2、繪制扇面基本形狀3、在扇面中書寫文字4、在扇面適當(dāng)?shù)奈恢貌迦氡尘皥D。教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十四課分工選題一一前期規(guī)劃授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第十四課分工選題一一前期規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)和制作流程。過(guò)程與方法：通過(guò)分組討論的方法，讓學(xué)

50、生學(xué)會(huì)自己能利用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生思辨能力、表達(dá)能力，提高書法創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)了解電子?？慕Y(jié)構(gòu)和制作流程教學(xué)難點(diǎn)能利用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、課堂引入分析本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是了解電子?？闹谱髁鞒?，并根據(jù)流程為制作電子?？龊贸浞值臏?zhǔn)備。教學(xué)過(guò)程可分為三步進(jìn)行。（1）創(chuàng)設(shè)情境。教師可出示一個(gè)范例，組織學(xué)生分析制作這樣一個(gè)電子?？倪^(guò)程，由此總結(jié)出電子校刊的制作流程。（2）由于制作電子?？莻€(gè)比較復(fù)雜的任務(wù)，教師可組織學(xué)生以小組分工合作的方式完成本節(jié)課的任務(wù)。3）以

51、組為單位展評(píng)學(xué)生作品。展評(píng)學(xué)生的版面設(shè)計(jì)，并說(shuō)說(shuō)電子?？臋谀吭O(shè)置，使學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短設(shè)計(jì)出更合理的版面。二、教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題（1）教師在創(chuàng)設(shè)本課教學(xué)開始的問題情境時(shí)，不必拘泥于教材提供的模式，可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的問題情境和教學(xué)活動(dòng)。（2）教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧，并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。重點(diǎn)內(nèi)容分析本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：（1）電子?？蓤?bào)頭、標(biāo)題、文字、插圖等部分組成。期刊號(hào)、日期、作者姓名等也是不可少的。如果在報(bào)刊中引用了他人的文章或作品，一定

52、要注明文章的出處和作者的姓名。2）制作?？牧鞒淌牵捍_定主題一收集資料-設(shè)置欄目一版面設(shè)計(jì)。在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，要先設(shè)置好頁(yè)面尺寸，然后利用自選圖形和文本框?qū)?yè)面進(jìn)行分割，根據(jù)內(nèi)容調(diào)整自選圖形和文本框所占的空間。完成了這些準(zhǔn)備工作后，就可以開始制作電子報(bào)刊了。三、教學(xué)補(bǔ)充資料的分類整理一、課堂小練：1)電子?？桑▓?bào)頭）、（標(biāo)題）、（文字）、（插圖）等部分組成。制作?？牧鞒淌牵海ù_定主題）（收集資料）（設(shè)置欄目）（版面設(shè)作業(yè)：復(fù)習(xí)五、課堂小結(jié)今天，你學(xué)會(huì)了什么？操作過(guò)程中遇到什么困難還需要解決？教學(xué)反思四年級(jí)上冊(cè)電子備課課時(shí)教案課題第十五課精挑細(xì)琢一一開發(fā)制作授課教師教學(xué)時(shí)間課型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)

53、一課時(shí)授課年級(jí)四年級(jí)教學(xué)內(nèi)容第十五課精挑細(xì)琢一一開發(fā)制作教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能使自選圖形產(chǎn)生變形效果，能為藝術(shù)字添加三維效果，使藝術(shù)字更加美觀。過(guò)程與方法：能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能在兩個(gè)Wps文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作，將已有的電子文稿復(fù)制到指疋的位置。教學(xué)能重點(diǎn)21、使自選圖形產(chǎn)生變形效果。2、能為藝術(shù)字添加三維效果，使藝術(shù)字更加美觀教學(xué)難點(diǎn)能利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程（包括課前小研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、鞏固練習(xí)等）個(gè)案添加一、課堂引入分析經(jīng)過(guò)前階段的準(zhǔn)備工

54、作，可以開始制作電子?？恕１竟?jié)課主要是介紹一些制作的技巧，教學(xué)過(guò)程可分為兩步進(jìn)行。（1）創(chuàng)設(shè)情境。教師可出示一個(gè)范例，組織學(xué)生分析制作這樣一個(gè)報(bào)頭，需要用到哪些技術(shù)手段？自選圖形的形變?yōu)樽赃x圖形填充漸變色設(shè)置藝術(shù)字的三維效果（2）教師可組織學(xué)生參考教材以自學(xué)或小組合作學(xué)習(xí)方式完成本節(jié)課的任務(wù)。在創(chuàng)作過(guò)程中提示學(xué)生解決以下幾個(gè)問題是完成任務(wù)的關(guān)鍵：怎樣將已有的電子文稿的內(nèi)容輸入到電子校刊中？如果文本框或自選圖形與內(nèi)容所占的空間有沖突時(shí)，怎樣使內(nèi)容與文本框或自選圖形相適應(yīng)？組織學(xué)生相互交流經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意兩個(gè)問題：為節(jié)省課堂時(shí)間，教師也可以為學(xué)生提供豐富的文字或圖片素材，讓學(xué)生根據(jù)自己

55、的創(chuàng)作主題，選擇適當(dāng)?shù)乃夭?。教師要鼓?lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不必非得模仿教材中的范例，最好能創(chuàng)作出與眾不同的作品。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)操作技巧，并把自己的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)分享。重點(diǎn)內(nèi)容分析本節(jié)課的重點(diǎn)可以歸納為兩點(diǎn)：(1)利用藝術(shù)字和自選圖形制作報(bào)頭。這里面包含了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：自選圖形的形變。選取插入的自選圖形后，某些自選圖形周圍會(huì)出現(xiàn)三個(gè)黃色菱形控制柄，拖動(dòng)這三個(gè)黃色菱形控制柄，可以在不同方向上產(chǎn)生變形效果。為自選圖形填充漸變色。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具按鈕為自選圖形填充兩種顏色的過(guò)渡效果，填充的方式非常豐富。此操作可推廣到文本框、藝術(shù)字等操作對(duì)象。為藝術(shù)字設(shè)置三維效果。為藝術(shù)字設(shè)置三維效果，通過(guò)“三

56、維設(shè)置”可以產(chǎn)生更多的立體效果。此操作也可以推廣到文本框、自選圖形等操作對(duì)象。兩個(gè)Wps文檔間的復(fù)制和粘貼。電子?？杏写罅康奈淖中畔ⅲ枰ê荛L(zhǎng)時(shí)間輸入，由于課堂時(shí)間有限，為了節(jié)省時(shí)間，我們可以將事先收集的文字資料(電子文稿)直接由原文檔中復(fù)制到電子校刊中指定的文本框或自選圖形中。這種操作也可以推廣到其它能夠處理文字的軟件中三、歸納提高分析本課涉及到的知識(shí)可以歸納為以下幾點(diǎn)：選取插入的自選圖形，自選圖形四周會(huì)出現(xiàn)8個(gè)空心圓形控制柄和三個(gè)黃色菱形控制柄。拖動(dòng)黃色的菱形控制柄可以使自選圖形產(chǎn)生變形效果。為藝術(shù)字添加三維效果，使藝術(shù)字更加美觀。利用“繪圖”工具欄中的“填充顏色”工具為自選圖形填充兩種顏色的漸變效果。為簡(jiǎn)化輸入文字的工作，可以在兩個(gè)Wps文檔間進(jìn)行復(fù)制和粘貼操作，將已有的電子文稿復(fù)制到指定的位置。四、教學(xué)補(bǔ)充1.“繪圖”工具欄在Wps中,“繪圖”工具欄的用途非常廣泛，利用“繪圖”工具欄不但可以修飾自選圖形，還可以修飾文本框、藝術(shù)字、