蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)期末復(fù)習(xí)單元總復(fù)習(xí)課件

1、第 一 單元 20以?xún)?nèi)的退位減法蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)單元復(fù)習(xí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在現(xiàn)實(shí)的情境中理解20以?xún)?nèi)退位減的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行口算，并逐步達(dá)到熟練的程度。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.經(jīng)歷探索20以?xún)?nèi)退位減計(jì)算方法的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、分析和交流等活動(dòng)，增強(qiáng)與同伴合作的意識(shí)，并在不同算法的交流中，感受算法的多樣，初步培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.經(jīng)歷應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，積累一些解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.在探索計(jì)算方法、應(yīng)用計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好

2、數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.利用20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)直接口算相關(guān)的退位減法。理解并逐步掌握“想加算減”的思路。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.比較熟練地口算20以?xún)?nèi)的退位減法。要能比較熟練地口算20以?xún)?nèi)的退位減法，僅靠掌握基本的口算方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要根據(jù)式題之間的聯(lián)系及其蘊(yùn)含的規(guī)律合理靈活地進(jìn)行推算。（難點(diǎn)）20以?xún)?nèi)退位減法十幾減9十幾減幾解決問(wèn)題破十法平十法想加算減知識(shí)點(diǎn)匯總1.直接寫(xiě)出得數(shù)。(教材P14頁(yè)第5題) 139 158 189 167169 147 123 145 125 118 156 134179 117 112 問(wèn)題解決考點(diǎn)一20以?xún)?nèi)退位減法的基礎(chǔ)練習(xí)4993877994

3、97799 計(jì)算十幾減幾的方法有“破十法”、“平十法”、“想加算減法。2. 填結(jié)果相同的式子。(教材P14頁(yè)第4題) 考點(diǎn)二20以?xún)?nèi)退位減法的提高練習(xí)11-5= - - - 16-8= - - - 12 6 13 7 14 8 15 7 14 6 13 5 寫(xiě)出結(jié)果相同的算式，我們可以按20以?xún)?nèi)退位減法表的結(jié)構(gòu)來(lái)思考，算式中的兩個(gè)數(shù)字同時(shí)加1，或同時(shí)減1結(jié)果不變。3.(教材P13頁(yè)第1題)(1) 考點(diǎn)三看圖列式計(jì)算146 + = 1414 - 6 =88大括號(hào)是什么意思？14表示什么？3.(教材P13頁(yè)第1題(2) 4 812 - 8 =12 - 4 =4.(教材P15頁(yè)第9題) 考點(diǎn)四用20

4、以?xún)?nèi)的退位減法解決問(wèn)題14 - 8 = 6（個(gè)）求從總數(shù)中去掉幾個(gè)還剩幾個(gè)，用減法計(jì)算。有14個(gè) ，借走8個(gè)，還剩多少個(gè)？5.(教材P15頁(yè)第10題) 經(jīng)典例題雞有11只，鴨有8只，鵝有7只。（1）鴨和鵝一共有多少只？8 + 7 15 = (個(gè)）5.(教材P15頁(yè)第10題) 雞有11只，鴨有8只，鵝有7只。（2）公雞有5只，母雞有多少只？11 - 5 6 = (個(gè)）第 二 單元 認(rèn)識(shí)圖形（二）蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 單元復(fù)習(xí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)觀(guān)察、操作、交流等活動(dòng)，直觀(guān)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓等常見(jiàn)的平面圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道這些圖形的名稱(chēng)，能識(shí)別這些圖形，初步了解它們?cè)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用

5、。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.在畫(huà)、折、剪、拼等操作活動(dòng)中，初步體會(huì)面和體的關(guān)系，感受平面圖形的相互轉(zhuǎn)化，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的空間觀(guān)念。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.在認(rèn)識(shí)圖形的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，爭(zhēng)強(qiáng)與同伴合作、交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.經(jīng)歷由幾何體到幾何體上的面，再到平面圖形的抽象過(guò)程。這樣的過(guò)程不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、比較、抽象、概括能力，而且對(duì)學(xué)生形成初步的空間觀(guān)念具有十分重點(diǎn)的意義。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.掌握長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的特征。理解平面圖形和立體圖形之間的關(guān)系。（難點(diǎn)）認(rèn)識(shí)圖形（二）長(zhǎng)方形正方形三角形有四條邊，相對(duì)的兩條邊相等四條邊都相等由三條線(xiàn)段首尾相連圍成的封閉圖形

6、知識(shí)點(diǎn)匯總圓由一條圓滑的封閉曲線(xiàn)圍成1.連一連。 問(wèn)題解決考點(diǎn)一認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓圓 三角形 正方形 長(zhǎng)方形 長(zhǎng)方形和正方形都是由四條線(xiàn)段圍成的封閉圖形，三角形是由三條線(xiàn)段圍成的封閉圖形，而圓是由一條曲線(xiàn)圍成的封閉圖形。2. 在方格紙上任意畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形、一個(gè)三角形?？键c(diǎn)二在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形、三角形 長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形四條邊都相等，三角形是有三條線(xiàn)段首尾相連圍成的圖形。3.用下面的物體可以畫(huà)出哪些圖形？連一連?？键c(diǎn)三平面圖形與立體圖形的關(guān)系長(zhǎng)方形有（ ）個(gè)，正方形有（ ）個(gè)，圓有（ ）個(gè)，三角形有（ ）個(gè)。長(zhǎng)方形有（ ）個(gè)，正方形有（ ）個(gè)，圓有（ ）個(gè)，三

7、角形有（ ）個(gè)。213221經(jīng)典例題4.填一填。215.在每個(gè)圖形里畫(huà)一條線(xiàn)，把它們都分成兩個(gè)三角形。 ( )個(gè)三角形 （ ）個(gè)正方形 （ )個(gè)長(zhǎng)方形 6.數(shù)一數(shù)，填一填。353第 三 單元 認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 單元復(fù)習(xí)三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”“十”和“百”，能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在100以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位和百位，知道個(gè)位、十位和百位上的數(shù)所表示的意義，能正確讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)；掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.了解加法和減法算式中各部分的名稱(chēng)，能夠正確、熟練地口算整十

8、數(shù)加一位數(shù)以及相應(yīng)的減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.在認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的含義，探索100以?xún)?nèi)數(shù)的組成方法，比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小等活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)的抽象過(guò)程，發(fā)展數(shù)感，增強(qiáng)與他人合作交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)5.在用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單估計(jì)和交流等活動(dòng)中，感受數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)從數(shù)學(xué)角度觀(guān)察周?chē)挛锖腿粘Ｉ畹囊庾R(shí)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.100以?xún)?nèi)數(shù)的含義和讀寫(xiě)方法。這一方面是因?yàn)閿?shù)的含義及其讀寫(xiě)方法所涉及的數(shù)位概念、組成方法等知識(shí)是學(xué)生理解數(shù)的順序和大小，并形成相應(yīng)數(shù)感的前提和基礎(chǔ)；另一方面，它対學(xué)生今后認(rèn)識(shí)更大的數(shù)也有著重要的影響。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.能用“多一些”“少些”“多得多”“少得

9、多”等方式描述數(shù)的大小關(guān)系。因?yàn)檎_使用上述詞語(yǔ)描述數(shù)的大小關(guān)系，不僅需要學(xué)生具有良好的數(shù)感，而且需要學(xué)生在具體情境中恰當(dāng)把數(shù)的相對(duì)大小，并做出合理靈活的選擇。（難點(diǎn)）認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)的組成認(rèn)識(shí)數(shù)位認(rèn)識(shí)幾十幾知識(shí)點(diǎn)匯總整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)100以?xún)?nèi)數(shù)的順序數(shù)的大小比較知識(shí)點(diǎn)匯總描述兩個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系3 04 51 0 01.寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。問(wèn)題解決考點(diǎn)一100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)及順序 一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。2.3457810304050708010080接近100。80是接近100，還是接近30？ 一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)時(shí)，后面的數(shù)比前面的數(shù)大

10、1，幾十九的下一個(gè)數(shù)就是幾十的下一個(gè)整十?dāng)?shù)?？键c(diǎn)二100以?xún)?nèi)數(shù)的組成和大小比較3.（1）25里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？25里面有2個(gè)十和5個(gè)一。（2）100里面有幾個(gè)十？100里面有10個(gè)十。 幾個(gè)十就是幾十，10個(gè)十是一百；幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的數(shù)就是幾十幾。4.在 里填“”或“”。5+20 2050+2 7054-4 5475-5 255.在合適的答案下面畫(huà)“”。二班可能有多少人？16人36人40人考點(diǎn)三“多一些”“少一些”“多得多”“少得多” 蘋(píng)果有20個(gè)。草莓可能有多少個(gè)？20個(gè)25個(gè)80個(gè) 兩數(shù)比較接近，用“多一些”“少一些”描述；兩數(shù)相差較大，用“多得多”“少得多”描述。6.數(shù)數(shù)填填。1

11、5202530354045505560一共有60個(gè)小格。鐘面上每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間有5個(gè)小格，一共有多少個(gè)小格？經(jīng)典例題7.在1100中，個(gè)位上是5的數(shù)有哪些？個(gè)位上是0的 數(shù)呢？十位上是5的數(shù)有哪些？個(gè)位上是5的數(shù)有：5、15、25、35、45、55、65、75、85、95個(gè)位上是0的數(shù)有：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100十位上是5的數(shù)有：50、51、52、53、54、55、56、57、58、598.把80、36、63、56、37按從小到大的順序填在下面的里。 3637566380數(shù)學(xué)文化你知道嗎？ 第一個(gè)使用“=”的，是英國(guó)數(shù)學(xué)家雷科德，第一個(gè)使用“”和“”的，是英國(guó)數(shù)

12、學(xué)家哈里奧特。第 四 單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 單元復(fù)習(xí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索100以?xún)?nèi)不進(jìn)位加和不退位減的計(jì)算方法的過(guò)程，能比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法，會(huì)筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和不退位減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)解決求被減數(shù)、減數(shù)以及求兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.積累一些解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.在數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中.逐步形成良好的計(jì)算習(xí)慣，學(xué)會(huì)與同學(xué)開(kāi)展有效的合作交流，并在

13、活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，増強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.理解100以?xún)?nèi)加法(不進(jìn)位)和減法(不退位)的算理，掌握算法，正確進(jìn)行相關(guān)的口算和筆算。一定要圍繞算理、算法的探索以及計(jì)算技能、習(xí)慣的形成，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好這部分內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.利用對(duì)加、減運(yùn)算含義及其相互關(guān)系的理解，正確解答求被減數(shù)、減數(shù)以及兩數(shù)相差多少的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。（難點(diǎn)）100以?xún)?nèi)的加法和減法 兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算求原來(lái)有多少的實(shí)際問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)匯總求用去多少的實(shí)際問(wèn)題兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算求相差多少的實(shí)際問(wèn)題45 30 =1填一填。 75問(wèn)題解決考點(diǎn)一兩位數(shù)加（減

14、）整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法40570先算： 再算： 40 + 30 70 70 + 5 75 把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用整十?dāng)?shù)加（減）整十?dāng)?shù)，結(jié)果再加上一位數(shù)。45 3 =1填一填。 484058先算： 再算： 5 + 3 8 40 + 8 48 把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加（減）一位數(shù)，結(jié)果再加上整十?dāng)?shù)。45 31 =1算一算。 76考點(diǎn)二兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法4 56+3 1745 - 31 =144 54-3 11 要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加（減）起，個(gè)位上的數(shù)相加（減）得到的數(shù)寫(xiě)在得數(shù)的個(gè)位上，十位上的數(shù)相加（減）得到的數(shù)寫(xiě)在得數(shù)的十位上。已經(jīng)拼好了21塊，還有

15、3塊。一共有多少塊拼板？考點(diǎn)三求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題 求“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題，用加法計(jì)算，剩下的數(shù)量+拿走的數(shù)量=原來(lái)的數(shù)量。計(jì)算出結(jié)果后要寫(xiě)上單位名稱(chēng)。21 3 = 24（塊)考點(diǎn)四求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題1.體育室里有45個(gè)足球。借走多少個(gè)？借走一些后，還剩20個(gè)。 已知某類(lèi)事物原有的總數(shù)和還剩的部分，要求去掉的部分，用減法計(jì)算。45 - 20 = 25（個(gè))考點(diǎn)五求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾的問(wèn)題小猴比小熊多收多少個(gè)？53個(gè)30個(gè) 求“一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）多少” 的問(wèn)題用減法計(jì)算。53 - 30 = 23（個(gè))6. 經(jīng)典例題我寫(xiě)了23個(gè)字。我寫(xiě)了26個(gè)字。小明再寫(xiě)多少個(gè)，就和小英同樣多了。

16、 26 - 23 = 3（個(gè))7. 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？1號(hào)樓送20瓶奶，2號(hào)樓送35瓶，3號(hào)樓送32瓶。2號(hào)樓送的奶比1號(hào)樓多多少瓶？拓展提升 小紅送給小明12枚郵票后，兩人郵票的枚數(shù)同樣多。原來(lái)小紅比小明多多少枚？可以借助學(xué)具擺一擺。小紅是送給小明12枚后，兩人枚數(shù)同樣多。12 + 12 = 24（枚)第 五 單元 元、角、分蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 單元復(fù)習(xí)五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在觀(guān)察、操作、合作、交流等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，知道元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角、1角=10分。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.經(jīng)歷認(rèn)幣、取幣、換幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)商品的價(jià)格，初步理解簡(jiǎn)單購(gòu)物問(wèn)題中的基

17、本數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.體會(huì)人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.在購(gòu)物或模擬購(gòu)物等活動(dòng)中，獲得積極的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)人民幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)人民幣和人民幣的基本單位元、角、分，并能準(zhǔn)確換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.會(huì)進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單換算和解決實(shí)際問(wèn)題，用靈活的方法解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。（難點(diǎn)）元、角、分知識(shí)點(diǎn)匯總認(rèn)識(shí)1元及1元以下的人民幣元、角、分之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)大于1元的人民幣問(wèn)題解決考點(diǎn)一認(rèn)識(shí)人民幣( )元( )角 ( )元( )角 ( )角( )分 ( )

18、元( )角 1161157705 辨認(rèn)這些人民幣并不難，我們可以從紙幣上給出的數(shù)來(lái)識(shí)別它們。1在括號(hào)里填上合適的數(shù)。20角=（ ）元 1元=（ ）角 7元=（ ）角 1角=（ ）分 86角=（ ）元（ ）角 6角5分=（ ）分考點(diǎn)二元、角、分之間的關(guān)系27086101065 人民幣分為紙幣和硬幣，元、角、分是人民幣的單位。1元=10角，1角=10分考點(diǎn)三解決實(shí)際問(wèn)題3.（1）小明付50元，要找回多少元？ 503020（元）3. 1064（元）（2）小芳付10元，要找回多少元？經(jīng)典例題4填一填。 2 50 4 2 5. 20 - 3 = 17（元）1元 10元 9元 ？ 2元（1）買(mǎi)一個(gè)鬧鐘，付

19、出20元，找回3元，一個(gè)鬧鐘多少錢(qián)？10 - 9 = 1（元)5. 1元 10元 9元 ？ 2元（2）小新付10元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)魔方，應(yīng)找回多少元？5. 1元 10元 9元 ？ 2元（3）小華用21元買(mǎi)了上面的三件商品，可能是哪三件？在圖中圈一圈。6.媽媽買(mǎi)一件衣服，付的錢(qián)都是10元，她最少要付（ ）張；如果她付的錢(qián)都是20元，最少要付（ ）張。96元 105第 六 單元 100以?xún)?nèi)的加法和減法蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 單元復(fù)習(xí)六學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在比較熟練地口算100以?xún)?nèi)不進(jìn)位加和不退位減的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法，能比較熟練地進(jìn)行口算。

20、學(xué)習(xí)目標(biāo)2.在正確筆算100以?xún)?nèi)不進(jìn)位加和不退位減的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索豎式計(jì)算中進(jìn)位加和退位減的方法，理解并掌握“滿(mǎn)10進(jìn)1”和“退1作10”的思考過(guò)程，能正確筆算100以?xún)?nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)3.在探索計(jì)算方法以及用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中。初步感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)4.進(jìn)一步體會(huì)與同學(xué)合作交流的價(jià)值，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)初步養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算、自覺(jué)檢査、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正等良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.能夠比較熟練地口算需要進(jìn)位的兩位數(shù)加一位數(shù)以及需要退位的兩位數(shù)減一位數(shù)，能夠正確筆算需要進(jìn)位的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)

21、。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)重難點(diǎn)2.理解“滿(mǎn)10進(jìn)1”和“退1作10”的算理以及相應(yīng)的具體處理方法。這主要是因?yàn)樵谶M(jìn)位和退位的過(guò)程中，思考的過(guò)程明顯復(fù)雜，學(xué)生短時(shí)記憶的容量也相應(yīng)増加，這就容易造成各種疏漏和失誤。（難點(diǎn)）100以?xún)?nèi)的加法和減法 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）知識(shí)點(diǎn)匯總兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）45 8 =1填一填。 53問(wèn)題解決考點(diǎn)一兩位數(shù)加、減一位數(shù)的計(jì)算方法40513先算： 再算： 5 + 8 1340 + 13 53 把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先用一位數(shù)加一位數(shù)，結(jié)果再加上整十?dāng)?shù)。45 - 9 =1填一填。 3630156先算： 再算： 15 - 9

22、 630 + 6 36 把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一個(gè)十幾的數(shù)，先用十幾減一位數(shù)，差再加上整十?dāng)?shù)。45 37 =1算一算。 82考點(diǎn)二兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法4 52+3 781 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位上的數(shù)相加滿(mǎn)十，向十位進(jìn)1。1算一算。 考點(diǎn)二兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法45 - 16 =294 59-1 62. 相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位上的數(shù)不夠減， 從十位借1當(dāng)十再減。3.你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎？玉米38棵高粱46棵考點(diǎn)三解決實(shí)際問(wèn)題3.玉米比高粱少多少棵？46-38=8（棵）玉米38棵高粱46棵3.玉米和高粱一共有多少棵？46 + 38=84（棵）玉米38棵高粱46棵

23、5 + 6 9 4 6 - 2 1 5 8 - 6 1 5拓展提升 5 + 6 9 4813想幾加6等于14，因此個(gè)位上應(yīng)該填14-6=8，十位上為9-1-5=3。 6 - 2 1 575想個(gè)位上5+2=7，十位上6-1=5。 8 - 6 1 516個(gè)位上想5+6=11，一個(gè)數(shù)位上不可能是兩位數(shù)，所以肯定是1，十位上就要考慮8退位1，7-1=6。1.李叔叔收了一批雞蛋，前3天賣(mài)出64個(gè)，還剩6個(gè)。他一共收了多少個(gè)雞蛋?64+6=70（個(gè)）“前3天”是個(gè)多余的信息，解決問(wèn)題的時(shí)候不需要。經(jīng)典例題（教材P92復(fù)習(xí)第7題）2.媽媽為陽(yáng)陽(yáng)買(mǎi)一件上衣，付出50元，找回2元。她買(mǎi)的是哪一件？50-2=48

24、（元）38元48元52元（教材P92復(fù)習(xí)第8題）3.（1）小芳兩次一共跳了多少下？35+38=73（下）第一次35下第二次小芳小剛44下38下39下（教材P92復(fù)習(xí)第12題）（2）小剛第二次比第一次少跳多少下？44-39=5（下）3.第一次35下第二次小芳小剛44下38下39下小芳第二次比第一次多跳了多少下？ 38-35=3（下）3.（3）你還能提出什么問(wèn)題？第一次35下第二次小芳小剛44下38下39下第 七 單元 期 末 復(fù) 習(xí)蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)幾十幾的數(shù)數(shù)的組成和讀寫(xiě)知識(shí)點(diǎn)匯總數(shù)的順序比較數(shù)的大小認(rèn)識(shí)“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”

25、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成幾十幾，任何一個(gè)非整十的兩位數(shù)都可以說(shuō)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。一百是由10個(gè)十組成的。知識(shí)整理一認(rèn)識(shí)幾十幾1.每數(shù)10顆圈一圈，數(shù)數(shù)一共有多少顆。五個(gè)十和八個(gè)一合起來(lái)是五十八。對(duì)應(yīng)練習(xí)2.（1）5本5本地?cái)?shù)，一共有（ ）個(gè)5本。10（教材P95期末復(fù)習(xí)第1題）2.（2）10本10本地?cái)?shù)，一共有（ ）個(gè)10本。5（3）書(shū)架上一共有（ ）本書(shū)。503.每人撥一個(gè)數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)、比一比。53大于35。3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是35。5個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是53。（教材P95期末復(fù)習(xí)第2題） 從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。一個(gè)兩位數(shù)，十位是幾就有幾個(gè)十，個(gè)位是幾就有幾個(gè)

26、一。 知識(shí)整理二數(shù)的組成對(duì)應(yīng)練習(xí)（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一合起來(lái)是（ ）。1.494949添上1是（ ）個(gè)十，是（ ）。550（教材P24想想做做）2.填一填。(1)28是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。(2)100里面有（ ）個(gè)十；由3個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。(3)46里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。(4)與79相鄰的兩個(gè)數(shù)是（ ）和（ ）。(5)一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上和十位上的數(shù)都是9，這個(gè)數(shù)是（ ），比這個(gè)數(shù)多1的數(shù)是（ ）。28103047868099100 讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從高位起，哪一位上是幾就讀或?qū)憥?。讀數(shù)時(shí)，數(shù)的末尾的0不讀；寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就寫(xiě)“0”來(lái)占位。知識(shí)整理三數(shù)的讀寫(xiě)

27、1.寫(xiě)一寫(xiě)，讀一讀。806996對(duì)應(yīng)練習(xí)2.讀數(shù)。五十八四十五七十四八十三十二 百數(shù)表中的數(shù)的排列是有規(guī)律的。橫著看、豎著看、斜著看都有不同規(guī)律。當(dāng)數(shù)到幾十九時(shí)，下一個(gè)數(shù)應(yīng)該是比它的十位數(shù)字多1 的整十?dāng)?shù)。知識(shí)整理四數(shù)的順序1.你能按順序填一填嗎？28293398979330313234353637383940100999695949291908988（教材P30想想做做）對(duì)應(yīng)練習(xí)（1）比69大1的數(shù)是（ ）。（2）比100小1的數(shù)是（ ）。（3）40比（ ）大1，比（ ）小1 。709939412. 比較兩個(gè)數(shù)大小的方法： 如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大。如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同，就先比較

28、高位上的數(shù)，高位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果高位上的數(shù)相同，就比較下一位上的數(shù)，也是數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。 知識(shí)整理五比較數(shù)的大小對(duì)應(yīng)練習(xí)1.先讀一讀，再?gòu)男〉酱笈牌饋?lái)。49819450184618 46 49 50 81 94（教材P95期末復(fù)習(xí)第3題）2.576375732.504010010 在具體情境中，比較事物的多少時(shí)，如果兩數(shù)的大小比較接近，我們就說(shuō)大數(shù)比小數(shù)“多一些”或小數(shù)比大數(shù)“少一些”；如果兩數(shù)的大小相差很多，我們就說(shuō)大數(shù)比小數(shù)“多得多”或小數(shù)比大數(shù)“少得多”。 知識(shí)整理六描述數(shù)的大小1.在合適的答案下面畫(huà)“”。梨的個(gè)數(shù)比蘋(píng)果少得多。蘋(píng)果有 40個(gè)。梨可能有多少個(gè)？18個(gè)38個(gè)43

29、個(gè)對(duì)應(yīng)練習(xí)30本58本24本31本小麗小明小華小軍2.小明的課外書(shū)和小麗差不多，小華的課外書(shū)比小麗多得多，小軍的課外書(shū)比小麗少一些。在合適的答案下面寫(xiě)上他們的名字。 在計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)時(shí)，可以看作幾個(gè)十和幾個(gè)一組成了幾十幾。幾十幾減幾十，可以看作從幾十幾中減掉幾個(gè)十，就得幾個(gè)一；幾十幾減幾，可以看作從幾十幾中減掉幾個(gè)一，就得幾個(gè)十。 知識(shí)整理七整十?dāng)?shù)加一位數(shù)1.（教材P26想想做做）46404640640640 + =646646 = + = =對(duì)應(yīng)練習(xí)2.603+=360+=6360=633=6363360509+=950+=5950=599=5950599708+=870+=7870=7

30、88=7878870第 七 單元 期 末 復(fù) 習(xí)蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 100以?xún)?nèi)加法和減法 首先把兩位數(shù)看成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)（或十幾的數(shù)），再將一位數(shù)（或十幾的數(shù)）和一位數(shù)相加減，最后把結(jié)果加上整十?dāng)?shù)。知識(shí)整理一兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)1.55+30=55+3=55+8=55-30=55-3=55-8=算一算，比一比。855863255247對(duì)應(yīng)練習(xí)（教材P95期末復(fù)習(xí)第7題）+56118354729522.61+5=6618+5=2335+5=4047+5=5229+5=3452+5=57（教材P95期末復(fù)習(xí)第8題）61183547295230+61=9130+18=4830+35=653

31、0+47=7730+29=5930+52=8230+2.（教材P95期末復(fù)習(xí)第8題）725197448563-672-6=6651-6=4597-6=9144-6=3885-6=7963-6=572.（教材P95期末復(fù)習(xí)第8題）725197448563-4072-40=3251-40=1197-40=5744-40=485-40=4563-40=232.（教材P95期末復(fù)習(xí)第8題）57+3= 23-6= 24+8= 13-6= 86-40= 68-5= 62+30= 15-9= 20+50=70-7= 6+56= 7+42=90-50= 50+34= 17-8=6079263401746662

32、843263704993.（教材P95期末復(fù)習(xí)第9題） 筆算兩位數(shù)加減兩位數(shù)時(shí)，要把相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起。個(gè)位不夠減，從十位退1 作10，在個(gè)位上加10 再減；個(gè)位相加滿(mǎn)十要向十位進(jìn)1。知識(shí)整理二兩位數(shù)加、減兩位數(shù)1.用豎式計(jì)算。16+53= 16+35= 1 6+ 5 3 9669 1 6+ 3 5 15511對(duì)應(yīng)練習(xí)（教材P95期末復(fù)習(xí)第11題）1.用豎式計(jì)算。32+29= 23+29= 3 2+ 2 9 1661 2 3+ 2 9 2552111.用豎式計(jì)算。93-42= 93-24= 9 3- 4 2 1551 9 3- 2 4 96691.用豎式計(jì)算。86-17= 68-17=

33、8 6- 1 7 9669 6 8- 1 7 15512. 8 1 5 6 7 2 4 7- 3 9 + 2 3 - 2 5 + 3 6 7 9 4 4 3 5 0+ 3 3 - 4 6 - 3 4 - 4 22497741381048498（教材P95期末復(fù)習(xí)第12題）原 有借 出還 剩35本20本（ ）本4本36本（ ）本（ ）本50本8本3.（教材P95期末復(fù)習(xí)第10題）原 有借 出還 剩35本20本（ ）本4本36本（ ）本（ ）本50本8本原有的本數(shù)-借出的本數(shù)=還剩的本數(shù)15原 有借 出還 剩35本20本（ ）本4本36本（ ）本（ ）本50本8本15借出的本數(shù)+還剩的本數(shù)=原有的

34、本數(shù)40原 有借 出還 剩35本20本（ ）本4本36本（ ）本（ ）本50本8本1540原有的本數(shù)-還剩的本數(shù)=借出的本數(shù)424.小 明小 娟第一次第二次一共18下25下（ ）下（ ）下32下60下4328（教材P95期末復(fù)習(xí)第13題）第 七 單元 期 末 復(fù) 習(xí)蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 認(rèn) 識(shí) 人 民 幣認(rèn)識(shí)人民幣( )元( )角 ( )元( )角 ( )角( )分 ( )元( )角 1161157705知識(shí)整理一 辨認(rèn)這些人民幣并不難，我們可以從紙幣上給出的數(shù)來(lái)識(shí)別它們。1在括號(hào)里填上合適的數(shù)。20角=（ ）元 1元=（ ）角 7元=（ ）角 1角=（ ）分 86角=（ ）元（ ）角 6角

35、5分=（ ）分元、角、分之間的關(guān)系27086101065知識(shí)整理二 人民幣分為紙幣和硬幣，元、角、分是人民幣的單位。1元=10角，1角=10分解決實(shí)際問(wèn)題3.（1）小明付50元，要找回多少元 503020（元）知識(shí)整理三 1064（元）3.（2）小芳付10元，要找回多少元？4填一填。 2 50 4 2 對(duì)應(yīng)練習(xí)5. 20 - 3 = 17（元）1元 10元 9元 ？ 2元（1）買(mǎi)一個(gè)鬧鐘，付出20元，找回3元，一個(gè)鬧鐘多少錢(qián)？10 - 9= 1（元)5. 1元 10元 9元 ？ 2元（2）小新付10元錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)魔方，應(yīng)找回多少元？5. 1元 10元 9元 ？ 2元（3）小華用21元買(mǎi)了上面的三

36、件商品，可能是哪三件？在圖中圈一圈。6.1元=10角10-3=7（角）75-2=3（元）350-20=30（元）30（教材P95期末復(fù)習(xí)第6題）第 七 單元 期 末 復(fù) 習(xí)蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 解 決 問(wèn) 題已經(jīng)拼好了21塊，還有3塊。一共有多少塊拼板？知識(shí)整理一求被減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題 求“原來(lái)有多少”的實(shí)際問(wèn)題，用加法計(jì)算，剩下的數(shù)量+拿走的數(shù)量=原來(lái)的數(shù)量。計(jì)算出結(jié)果后要寫(xiě)上單位名稱(chēng)。21 3 = 24（塊)1.405452（教材P49練習(xí)七第2題）對(duì)應(yīng)練習(xí)2. 商店里有一批 ，3天賣(mài)出54把，還剩5把。這批 原來(lái)有多少把？ 54559（把）答：原來(lái)有59把。3. 同學(xué)們?nèi)ソ加?，已?0人上車(chē)，還有5人沒(méi)有上車(chē)，一共有多少人乘車(chē)？ 20525（人）答：一共有25人乘車(chē)。知識(shí)整理二1.體育室里有45個(gè)足球。借走多少個(gè)？借走一些后，還剩20個(gè)。 已知某類(lèi)事物原有的總數(shù)和還剩的部分，要求去掉的部分，用減法計(jì)算。45 - 20 = 25（個(gè))1. 47542（人）答：已經(jīng)檢查完視力的有42人。（教材P55練習(xí)八）對(duì)應(yīng)練習(xí) 78 - 3048（個(gè)）答：運(yùn)走了48個(gè)西瓜。2一共有78個(gè)西瓜，運(yùn)