【新】有關(guān)績效考核方案四篇

1、【新】有關(guān)績效考核方案四篇 有關(guān)績效考核方案四篇為了確保工作或事情有序地進行 ,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了 ,方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的績效考核方案4 篇 ,僅供參考 ,希望能夠幫助到大家?？冃Э己朔桨?篇 1根據(jù) xx 縣教育體育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資考核分配工作的指導(dǎo)意見 （平教發(fā) 20 xx47 號文）規(guī)定 ,對任課教師績效工資的考評主要從職業(yè)道德、職業(yè)能力、工 作表現(xiàn)和工作成效四個方面進行考核 :一、職業(yè)道德（ 10 分） 主要考核教師遵守教育法律法規(guī)、 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 和學(xué)校的各項規(guī)章制度情況等方面的內(nèi)容。有下

2、列情形者,分別扣除相應(yīng)的分數(shù) ,此項扣完為止。1強制、誘導(dǎo)學(xué)生購買各類教輔材料或變相銷售教輔材料的（2 分）;2暗示、索取、接受學(xué)生及其家長禮物的（1 分） ;3不能按課程安排上、下課 ,空堂、隨意出入課堂、酒后進課堂、課堂上抽煙或課堂上 接打手機的（ 2 分） ;4擅自安插學(xué)生或私自調(diào)班、調(diào)課、清退學(xué)生的（1分） ;5無故不參加學(xué)校大型公共集體活動的（1 分） ;6體罰或變相體罰學(xué)生經(jīng)學(xué)校通報批評的（1 分） ;7亂收費亂罰款的（ 1 分） ;8其它違規(guī)違紀行為的（ 1 分）?？己苏f明 :對教師職業(yè)道德的考核分為教師評議、學(xué)校評議和違紀扣分三部分 :（1）教師評議（ 50%）:由各校組織全體

3、教師（教干除外）依據(jù)上面的8 項指標 ,給全體任課教師進行民主評議 ,去掉 10%的最高分和 10%的最低分 ,計算出平均分 ,乘以 50%即為該 項最后得分。 （注 :屬于一票否決的不參與打分）（2）學(xué)校評議（ 50%）:由各校教干根據(jù)上面的 8 項指標對全體任課教師進行民主評議 , 去掉 10%的最高分和 10%的最低分 ,計算出平均分 ,乘以 50%即為該項最后得分。以上兩項合計即為該教師職業(yè)道德最后得分。最高分記10分,用個人所得分 S校最高分X10即為個人職業(yè)道德最后得分。（ 3）違紀扣分 :對于學(xué)校及以上各級主管部門在平時的抽查中發(fā)現(xiàn)有違反以上8 項指標的教師 ,由學(xué)?？冃Э己宋瘑T

4、會依據(jù)記錄扣除相應(yīng)分。違反上述 8 項記錄的教師 ,有人民來信或舉報 ,經(jīng)學(xué)校落實屬實的 ,由學(xué)?？冃Э己宋瘑T 會依據(jù)記錄扣除相應(yīng)分。二、職業(yè)能力（ 10分） 主要考核教師實施教育教學(xué)的各項專業(yè)技能,包括教育能力、 教學(xué)能力、教研能力和專業(yè)發(fā)展能力等方面的內(nèi)容。教育能力（ 2 分） 積極主動參與班教導(dǎo)會、家長會,并能及時幫助學(xué)生分析、解決存在的問題 ; 開展積極有效的德育、安全等方面的教育活動?？己苏f明 :對教師教育能力的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢

5、查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。2教學(xué)能力 （ 4 分） 正確有效地把握使用教材 ,課堂教學(xué)基本功扎實 （包括現(xiàn)代教育教 學(xué)手段使用正常有效） （3 分） ;積極開發(fā)校本課程、綜合實踐課程（1分）?？己苏f明 :對教師教學(xué)能力的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。3教研能力（ 2 分） 提供校內(nèi)外公開課、研討課、專題講座、經(jīng)驗交流等活動;完成規(guī)定的教學(xué)反思、聽課、評課等工作。

6、考核說明 :對教師教研能力的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。4專業(yè)發(fā)展能力（ 2 分） 積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念 ,認真做好理論學(xué)習(xí)筆記 ;積極 參加各類教研活動并能充分展示運用新教育教學(xué)理念的能力?？己苏f明 :對教師專業(yè)發(fā)展能力的考核實行兩級評價:中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開

7、展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。三、工作表現(xiàn)（ 40 分）1工作量（ 23分）主要考核教師出勤和承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)的情況。出勤（10 分）根據(jù)各學(xué)校的考勤制度執(zhí)行 ;教育教學(xué)工作量（ 13 分）首先計算出學(xué)校教師的最高課時工作 量,計滿分 13 分。其他教師按其實際工作課時工作量除以最高課時工作量再乘以 13 為最后 教育教學(xué)工作量得分。按照中小學(xué)班主任工作規(guī)定 “班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒藴收n時 工作量的一半計入教師基本工作量”的規(guī)定 ,由各學(xué)校根據(jù)實際情況自行確定計入工作量。考核說明 :（1）出勤（ 10分） :嚴格按照中心?？记谥贫群透餍嶋H考勤情況進

8、行量化賦分。（2）工作量（ 13分） :分為任課工作量（ 6 分）、輔導(dǎo)學(xué)生工作量（ 6分）和附加工作量 （1 分）三部分。任課工作量（6分）：按照xx鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評價方案中工作量規(guī)定的系數(shù)，進行累計相加的辦法，最高記6分,用個人最后得分眾高分怡即為個人該項最后得分。輔導(dǎo)學(xué)生工作量（6分）：按照xx鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評價方案中規(guī)定的系數(shù)，算出每位教師所帶學(xué)生得分，最高分記6分用個人最后得分扇高分0即為個人該項最后得分。附加工作量（1分）：嚴格按照xx鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評價方案中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，最高分記1分,用個人所得分扇高分X1即為個人該項最后得分。以上三項合并起來即為教師工作量最后得分 ;

9、（1） （2）兩項合并即為工作量最后 得分。2教學(xué)常規(guī)（ 15 分） 主要考核教師的教學(xué)準備和教學(xué)實施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、單元檢測、作業(yè)設(shè)計和批改、輔導(dǎo)學(xué)生及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理等，重點是完成規(guī)定的教學(xué)目標。各校依據(jù)綜合評估方案執(zhí)行?？己苏f明 : 對教師教學(xué)常規(guī)的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。3德育工作（ 1 分） 主要考核教師結(jié)合所教學(xué)科特點在課堂教學(xué)中實施德育的情況 履

10、行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的情況等,關(guān)愛每個學(xué)生特別是 “學(xué)困生 ”和品德上有偏差的學(xué)生情況?？己苏f明 : 對教師德育的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。4班級管理工作（ 1 分） 主要考核任課教師對學(xué)生的教育引導(dǎo)、組織班集體和團隊活 動及關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況等。考核說明 : 對班級管理工作的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況

11、評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。四、工作成效（ 40 分） 1育人效果 （5 分） 主要考核教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進步情況等。 協(xié)助班主任把防止學(xué)生輟學(xué)、 提高鞏固率作為一項重要的 考核指標?？己苏f明 : 對該項工作的考核實行兩級評價 :中心校評價和學(xué)校評價。（ 1）中心校評價學(xué)校 :中心校依據(jù)平時的檢查和抽查情況評價學(xué)校,并給出標準分。（ 2）學(xué)校評價教師 :各校根據(jù)對教師工作開展情況的檢查和抽查記錄,依據(jù)中心校給出的標準分評價到每一位參評教師。

12、2教學(xué)效果（ 30 分） 主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標和任務(wù)、學(xué)生達到基本教育質(zhì) 量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核合格率、優(yōu)秀率、平均分為依據(jù)。各校依據(jù)綜合評估方案執(zhí)行?？己苏f明 : 嚴格按照 xx 鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評價方案中的有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的規(guī)定執(zhí)行 由教研室統(tǒng)一計算 ,并把原來的 40分折合成 30 分,即為該項個人最后得分。3教研效果 （5 分） 主要考核教師參與教學(xué)研究活動的情況,重點看教師參與校本教研情況。各學(xué)校依據(jù)綜合評估方案執(zhí)行?？己苏f明 : 嚴格按照 xx 鎮(zhèn)小學(xué)教職工綜合評價方案 中的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行 ,由教研室統(tǒng)一 計算 ,把原來的教科研成果得分和網(wǎng)絡(luò)教研得分合并起來,折合成 5 分即為

13、該項個人最后得分。績效考核方案 篇 2 推行教師季度目標管理 ,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化 ,有利于激發(fā)教師的工作積極性 ,形成有效的激勵機制。為進 一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況,在學(xué)校內(nèi)部營造一個 “激勵先進、 優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍 ,特制定本方案。一、師德表現(xiàn)（權(quán)數(shù) 10 分+獎勵分）（無限制名額數(shù)）1、優(yōu)秀（ 10 分） :遵守師德規(guī)范 ,表現(xiàn)積極 ,業(yè)績突出 ,能起模范帶頭作用。 有下列情況之一者 ,師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀 :有明顯體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象 ;有有償家教、有償補習(xí)現(xiàn)象 ；有搞第二職業(yè)、影響本職工作

14、的現(xiàn)象；工作態(tài)度消極應(yīng)付 ,接受任務(wù)推三托四 ；同事關(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。謊稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。2、合格（ 8 分） :遵守師德規(guī)范 ，表現(xiàn)一般 ，業(yè)績較好 ，能完成擔(dān)任的任務(wù)。3、不合格 ，不得分:表現(xiàn)較差 ，業(yè)績低劣 ，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。有下列情況之一者 ，師德表現(xiàn)方面定為不合格 :嚴重違法亂紀 ，損壞師德形象被查處者 ； 同期違反計生政策 ，被查處者 ；體罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴重的；嚴重失職 ，釀成重大責(zé)任事故的 ；嚴重違反規(guī)章制度 ，教育不改的 ；擅離職守 ，較長期不在崗的 ；搞第二職業(yè) ，嚴重影響本職工作的 ；4、 獎勵分 :對響應(yīng)上級號召 ，積極參加無償獻

15、血者當(dāng)季度可獎勵1 分，當(dāng)季度幫扶貧困生、 捐資助學(xué) 50元以上者獎勵 13 分。（幫扶貧困生、捐資助學(xué) 50元99元得 1分，100 元 199 元得 2 分，200 元以上得 3 分）二、出勤情況（權(quán)數(shù) 10 分）學(xué)校設(shè)置考勤登記表 ，由值日導(dǎo)師或值班行政負責(zé)考勤登記并及時匯總封存。教師請假12 天須由校長批準 ，3 天及其以上須由教育辦批準 ，1 周以上須送市教育局批準 ，并按有關(guān)規(guī) 定扣發(fā)獎金。1、有下列情況者分別給予扣分。病假 :當(dāng)季度累計 5天以上扣 1 分，長假（病假）不得分。事假 ；（不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假）:當(dāng)季度累計請假 3 天以上扣 1分，當(dāng)季度累計一周以

16、上不得分。曠課每節(jié)扣 1 分；無原因遲到、早退（包括護導(dǎo)）、私自調(diào)課每節(jié)課扣 0、5分；學(xué)校會議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺 1次扣 0、 5分；沒有考勤登記的按 60%計算 ，以下參照計算。三、教學(xué)常規(guī)（權(quán)數(shù) 10 分） 每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試（期中、期末）質(zhì)量分析等 ，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。1、以下各項要求 ，每次每缺一項扣 1 分: TOC o 1-5 h z 期初制定教學(xué)計劃、并按時送交學(xué)校；期末寫好總結(jié)并按時送交學(xué)校；認真編寫教案（如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分）；按時認真

17、批改學(xué)生作業(yè) ；單元測驗按時考查、批改、講評；批改作業(yè)工作量以每班 40人為基準 ，每增加 1 0人可獎勵 0、 5分（班生數(shù)以四舍五入 法計算 ;跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制 ;專職技能科老師獎勵最多不超過 3 分） ;2、嚴格執(zhí)行 “減負 ”規(guī)定 ,學(xué)生在校時間不擅自延長 ,節(jié)假日不組織集體補課。 違反規(guī)定者 從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣 1 分。3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā) 現(xiàn)一次扣 1 分。4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動,計劃、興趣小組名單、 TOC o 1-5 h z 出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學(xué)常規(guī)

18、基本分中扣1 分。四、班主任工作（權(quán)數(shù) 10 分）1、以下要求每缺一項扣 1分 :、按時完成班級工作計劃、工作總結(jié)；、按時完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；、按時完成義教卡、健康卡 ；、按時準確完成班級變動生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；、每季度開展1次班隊主題會（并附書面記錄，年段或校內(nèi)開放，班隊各一次）；、每季度家訪或開家長會 1次（并填寫家訪記錄簿，家長參與率達到90以上），本款包 括中隊輔導(dǎo)員 ；、班級黑板報、學(xué)習(xí)園地每月1次（交底稿）；、班級設(shè)有圖書角（生均 2冊以上）、衛(wèi)生角、綠化角；、每學(xué)期學(xué)校組織的三評”（學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、紀律），（按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等

19、級 ，評為 “優(yōu)、良 ”的班級得 1 分，評為 “合格”的班級該項不得分 ，優(yōu)、良比例不 多于 85% ）。2、 班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得 2 分，中隊輔導(dǎo)員得 1 分。3、 中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7 分。五、行政工作1、 校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補貼職務(wù)分 10分。2、總輔導(dǎo)員 8分、報帳員補貼職務(wù)分 7 分，在搞好本職工作的前提下 ，全學(xué)期總分不少于 教師平均分。3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2 分、 5 分、 3 分、 5 分。4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責(zé)人、協(xié)助

20、組織人員由行政酬情 按工作量情況加分（當(dāng)季度不超過 3 分）。5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當(dāng)季度全體教師各得 1、 3、 4、 5分，獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加 2 分，副職與中層干部另 加 1 分。（單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責(zé)人 ；校長、教導(dǎo)在教師得分的基礎(chǔ)上可加1 分，教師得分按教師數(shù)的30%計算）6、 專職技能科教師組織匯演、 競賽等活動 ，每次獎勵 1 至 2 分 ，其他相關(guān)老師每次獎勵 0、 5 分。）7、 教師參與信息工作 ，向市級及以上教育網(wǎng)站投稿并錄用 ，每篇信息獎

21、勵 1 分，最高獎勵 5 分。六、教師獲獎（均為當(dāng)季度為準 ，最高得分 15分）1 、教師參加教育主管部門組織的技能（包括現(xiàn)場論文、案例評獎）素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽 ，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、 2、 1、 0、 5 分；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得 5、 4、 3、 1 分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得 7、6、5、3分,錄像課評選折半計算 ,逐級選送只計算最高級別一次 ,指導(dǎo)教師按 1/3 計算。2、開研究、示范課、講座 ,按相應(yīng)級別二等獎計算得分。3、公開課的指導(dǎo)教師 ,核實后按參賽者的 80%得分。（多人指導(dǎo)的共同攤分）4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級

22、別二等獎得分。 （作為獎勵分 ,非教育部門降至?xí)x江市級 ,晉江市級 以下降至街道級。 ）七、指導(dǎo)學(xué)生（最高分 15 分）1、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分 : 獲街道級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2、5、2 分;獲晉江市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得 4、3、5、3 分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5、4分; 逐級選送只計算最高級別一次 ,同校同次比賽只取最高獎一人計分 ,多人指導(dǎo)共同攤分。2、送書面、實物作品參賽 ,按臨場競賽獎分 1/2 計算 ;指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表周報 隊報作 文選經(jīng)濟報文章按 1/4 計算。注:非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4 計算。（適用于 1、2點

23、）3、若競賽取名次不評等次 ,列前 2名者按一等獎計算 ;列第 3、4 名者按二等獎計算 ;其余 名次按三等獎計算。4、團體獎按 5 人次獲獎計算。5、組織課外興趣小組 ,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結(jié),專職技能科教師擔(dān)任的興趣小組 ,指導(dǎo)教師得 5 分;班科任教師擔(dān)任的興趣小組 ,指導(dǎo)教師得 2 分。6、組織并參加學(xué)生社會實踐活動 ,有計劃、記錄、總結(jié)得 2 分。12 分 ,第二名得 10 分,第三名 8 分,其他 。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練,經(jīng)由討論 ,審批方可進行比賽。7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得 沒獲獎的田徑各取 2 個單項目最高一名得分（教練

24、） 市級獲獎加給教練 ,第七名第八名算三等獎。8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后 ,方可舉行。原則上 :各類單項比賽一等獎 :一名 ;二等獎勵分分別是 :1、獎:二名 ;三等獎 :五名（送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行） 5 分、 1 分、 0、 5 分）。八、教研活動（權(quán)數(shù) 15 分）1、確定課題組 ,有計劃、有過程、有總結(jié) ,課題組長得 3 分,協(xié)助組長得 2、5 分,課題組 其他教師得 2 分。（教育辦備案為依據(jù)）2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1 分,最高得 2 分。3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言,每季度不少于 5 次,得

25、 2 分 ;該參加而不參加每次扣 1 分。4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文（必須是教育辦選送）收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊 物者（合作者共同攤分） ,學(xué)區(qū)級得 1分、片級得 2分,晉江市級得 3 分,泉州市級得 4分,省級 和 CN 級得 5 分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別 50%計 ,其他案例、論文獲獎歸論文 ,現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能。5、參加各種 “論壇”發(fā)言者每次得 2 分,同時匯編者只取一項。6、獎勵分 :教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上,每人獎勵 2 分。九、教學(xué)效果（權(quán)數(shù) 20 分）1、學(xué)期有統(tǒng)一普查測試的學(xué)科 ,到考率達 10

26、0%者,得 3 分;優(yōu)秀率、合格率達到學(xué)區(qū)平 均線或分別達到 40%（晉江市小學(xué)實施素質(zhì)教育等級達標評估細則指標）、 93%（ “雙高普九”指標）的 ,各得 3 分;沒統(tǒng)一普查的學(xué)科 ,教師在完成過程性考核的基礎(chǔ)上 ,取學(xué)校教師平 均分。2、優(yōu)秀學(xué)生評選每評得 1 名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學(xué)生,班主任分別得 1、 2、 3、4 分 , 中隊輔導(dǎo)員得分是班主任的 50% 。（少先隊員、少先隊干部得分相反）十、附則1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。2、因行政人員的工作量大、 壓力大 ,在工作沒有重大過失的情況下 ,行政人員的績效工資 評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀

27、（考核辦法可采用先評行政再評教師） 。3、師德表現(xiàn)不合格 ,該年度考核定為不合格等次。4、本暫行規(guī)定實行按季度考評登記 ,兌現(xiàn)獎懲。5、本暫行規(guī)定由曉聰中心小學(xué)行政會負責(zé)解釋?？冃Э己朔桨?篇 31、 考核目的為確保 LED 燈產(chǎn)品研發(fā)目標的達成 ,推動 LED 研發(fā)項目的發(fā)展 ,提升研發(fā)部整體研發(fā)水 平和研發(fā)工程師的工作效率 ,提高研發(fā)人員的 工作積極性 ,特設(shè)定此績效考核方案。2、考核原則公平公正原則 ;長期激勵與及時激勵相結(jié)合原則3、薪資結(jié)構(gòu)工資結(jié)構(gòu)工資結(jié)構(gòu) = 標準工資 +項目績效獎金 +經(jīng)濟效益激勵獎 +專利獎項目績效獎金為鼓勵公司研發(fā)部門的員工不斷進行技術(shù)改進及創(chuàng)新,加強公司的生產(chǎn)

28、能力及競爭力 ,對公司年度計劃項目設(shè)立項目績效獎金。項目負責(zé)人及成員參與項目獎金分配。經(jīng)濟效益激勵獎金為鼓勵公司研發(fā)部門的員工通過技術(shù)改進及創(chuàng)新創(chuàng)造經(jīng)濟效益,公司對研發(fā)項目實施設(shè)立經(jīng)濟效益激勵獎。項目負責(zé)人及成員參與項目獎金分配。專利獎金 為了鼓勵員工積極向上通過撰寫專利的形式為公司積累財富和提高公司整體實力,特設(shè)立專利獎金。專利撰寫人和專利參與人參加獎金分配。4、績效考核方案根據(jù)研發(fā)部的工作內(nèi)容及工作性質(zhì) ,績效考核方案分為 :項目績效、經(jīng)濟效益和專利申請。 項目績效以項目完成情況進行考核 ,項目績效在項目完成后一個月內(nèi)進行評審 ,并發(fā)放獎金 ; 經(jīng)濟效益以年度考核的形式進行 ,經(jīng)濟效益激勵

29、獎以年度為周期進行發(fā)放 ; 專利獎以獲得證書 時為節(jié)點 1 個月內(nèi)發(fā)放到位。具體操作方案如下 :項目績效研發(fā)項目以項目負責(zé)人負責(zé)的形式進行工作;為檢驗項目研發(fā)的成果及效益 ,為項目維護及改善提供依據(jù) ,設(shè)立項目效益績效考核制度。有項目研發(fā)部門擬定項目計劃書 ,內(nèi)容包括項目研發(fā)進程計劃、 項目達成目標計劃、 項目研發(fā)經(jīng)費預(yù)算等內(nèi)容。報送總經(jīng)理審批,人力資源部門進行項目備案。項目完成后即對項目進行考核 ,考核指標主要分為四部分 :項目完成進度、 項目完成 質(zhì)量、項目研發(fā)成本、項目成果。其中 :A 項目完成進度考核由考評人根據(jù)項目的實績研發(fā)進度與計劃進度時間進行對比; 綜合考評整個項目的完成情況。如

30、項目研發(fā)的某個階段受到不可預(yù)見的因素影響,導(dǎo)致階段研發(fā)進度不達成 ,但整個項目在計劃內(nèi)完成的 ,不影響考核結(jié)果。B 項目完成質(zhì)量考核由考評人按照項目目標實際達成率進行考評。C 項目成本控制考核結(jié)合財務(wù)中心的數(shù)據(jù),對照實際支出的研發(fā)費用占計劃費用的比例進行考評。若實際費用低于計劃費用的,結(jié)余部分的 30%將劃撥到項目績效獎金中 ;入實際費用超出計劃費用的超出部分的20%將從項目績效獎金中扣除。D 項目產(chǎn)品的研發(fā)成果分為三檔 研發(fā)產(chǎn)品研發(fā)成果獲得資質(zhì)獎勵方法（元） 實用新型在原有產(chǎn)品基礎(chǔ)上通過改進衍生出新產(chǎn)品或提高性能從生產(chǎn)成本到功效上具 有創(chuàng)新價值 ,并在實際運用中保持穩(wěn)定效果新產(chǎn)品或新技術(shù)具有

31、自身特性的新產(chǎn)品或新技術(shù)采用新材料或新技術(shù)研發(fā)的新產(chǎn)品 , 對 產(chǎn)品升級產(chǎn)生重大影響獲證新產(chǎn)品具有自身特性的新產(chǎn)品或新技術(shù)獲得國家頒發(fā)證書 ,并在實際運用中保持穩(wěn) 定效果E 部門負責(zé)人擔(dān)任項目考評人 , 并對考核各項標準進行嚴格把控 ,并對各項考核標準負 責(zé)。F項目實際績效獎金=項目計劃績效獎金 x （項目考評分總和 / 100 4.1.4項目負責(zé)人負責(zé)對項目成員進行項目獎金比例分配,要求做到公正 ,公平。能夠真實的反應(yīng)每位成員在項目中所起到的作用。個人項目獎金 =項目實際獎金 x 分配系數(shù)項目負責(zé)人分配系數(shù) =2x 研發(fā)人平均分配系數(shù) 研發(fā)人員分配系數(shù)由項目負責(zé)人提出,經(jīng)主管科研的副總審核備

32、案。4.1.5項目績效考核結(jié)果將作為員工晉升、薪資調(diào)整等人事變動的重要參考因素之一。經(jīng)濟效益激勵年底激勵 :根據(jù)研發(fā)部當(dāng)年項目實施情況以及當(dāng)年項目與市場效益掛鉤的實際情況,列入大團隊統(tǒng)籌分配 ,具體分配原則參照公司制度實施。經(jīng)濟效益激勵獎 :是研發(fā)部從通過實施項目創(chuàng)造的效益中提成,具體與提取比例如下 :效益在 500 萬以下 ,按照 1 0%提取,最高額度為 50萬;效益在 500 萬-1000萬,按照 1 0%提取,最高額度為 70萬;效益在 1000 萬以上,按照 7%提取,最高限額為 80萬;專利獎 專利類型獎金額發(fā)放時間分配方案外觀 8000 獲得證書一個月內(nèi)有專利撰寫人提出分配方案,

33、經(jīng)主管科研的副總審核備案。實用新型 20000 獲得證書一個月內(nèi)發(fā)明專利 50000-10000 獲得證書六個月內(nèi)5、綜合績效考核研發(fā)部關(guān)鍵績效考核研發(fā)部關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)部工作重要指標,每年進行一次 ,根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整下一年度工作計劃。研發(fā)部負責(zé)人關(guān)鍵績效考核研發(fā)部負責(zé)人關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)部負責(zé)人工作重要指標,每年進行一次 ,評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。研發(fā)人員關(guān)鍵績效考核 研發(fā)人員關(guān)鍵績效考核是評價研發(fā)人員工作重要指標,每年進行一次 ,評價結(jié)果作為調(diào)整薪金和人事變動的重要依據(jù)。6、其他約定 各部門管理團隊成員由于管理失職、不作為或嚴重違反公司制度的行為導(dǎo)致管理失控 ,

34、給公司造成重大損失 ,或發(fā)生重大安全責(zé)任事故、質(zhì)量事故、環(huán)保事故,或發(fā)生嚴重損害公司形象和聲譽的事件 ,公司將根據(jù)責(zé)任人對事件應(yīng)負責(zé)任的性質(zhì)（包括管理連帶責(zé)任）和大小 扣除部分或者全部績效獎勵 ,出現(xiàn)死亡事故 ,年度績效獎勵一并取消?？冃Э己朔桨?篇 4xx 公司是某民營醫(yī)療集團的下屬子公司 ,主要負責(zé)為集團收購全國各地的醫(yī)院尋找目標 醫(yī)院 ,評估各目標醫(yī)院 ,并與目標醫(yī)院前期接觸 ,在集團與目標醫(yī)院談判的過程中起主力作用。 xx 公司的組織構(gòu)架較為簡單 ,市場部和管理咨詢部是核心業(yè)務(wù)部門,這兩個部的部門目標完成情況直接關(guān)系 xx 公司組織目標的完成情況。 xx 公司的業(yè)務(wù)發(fā)展處于快速成長期

35、,但公司員 工的整體薪酬水平與市場水平相差甚遠,無法有效保留核心員工 ,并且沒有正規(guī)的績效考核制度。今年年末 ,集團高層授意 xx 公司總經(jīng)理著手建立科學(xué)合理的薪酬制度,可以在考慮人工成本的同時使薪酬水平與市場接軌 ,保留核心員工并對員工形成有效激勵和約束。一、案例分析（一）xx 公司運作模式的特殊性xx 公司市場部、管理咨詢部等部門的運作模式具有特殊性。市場部、管理咨詢部員工 的工作績效分為可控部分和不可控部分。 可控部分是指可以通過員工的最大努力可以實現(xiàn)的 目標。不可控部分是員工最大程度去努力工作也可能在一段時間達不到的目標,但該工作可以為下一階段的工作開展打下比較好的基礎(chǔ),也是應(yīng)當(dāng)肯定的

36、。如與目標醫(yī)院簽定合同可能往往受到很多當(dāng)?shù)蒯t(yī)療政策和特殊情況限制的因素,受到很多因素的影響和阻礙 ,但是各種影響我們與目標醫(yī)院合作的因素 ,可以成為我們研究和突破的重點 ,在下一階段和與其他目標醫(yī) 院合作時 ,我們可以很好的避免 ;管理咨詢部辦班是否能夠?qū)崿F(xiàn)利潤 ,要受很多因素影響 ,也是 員工個人不可控的部分。如果按照項目考核的方法對不可控的部分進行考核,考核成本較大也比較耗時。（二）員工工資行業(yè)競爭力情況xx 公司的整體工資水平 ,尤其市場部現(xiàn)有的工資水平在同行業(yè)屬于較低水平,在人才市場上的行業(yè)競爭力不強。經(jīng)過初步調(diào)查了解 ,市場部員工在同行業(yè)的工資水平是相對較低的,要想留住和吸引優(yōu)秀人才

37、 ,我們公司現(xiàn)有的工資水平和績效工資比例是不夠科學(xué)的。（三）人力資源管理的重點目標 根據(jù)公司經(jīng)營目標和業(yè)務(wù)流程的分析 ,xx 公司人力資源管理的重點目標應(yīng)該放在保持公 司員工穩(wěn)定性上。目前與 xx 公司經(jīng)營目標和業(yè)務(wù)流程相同的公司極少,公司現(xiàn)有員工流失 ,行業(yè)可替代性是非常低的 ,一旦員工流失 ,公司是很難在短期內(nèi)找到合適的替代員工。因此 ,新招募員工實際的成本是極大的。 如:新進的市場部員工 ,熟悉集團情況 ,理解接受集 團低成本擴張戰(zhàn)略 ,熟悉確定和收購目標醫(yī)院流程一般需要3-6 個月。實際情況是 ,不同地方醫(yī)院管理政策不同需要學(xué)習(xí)和研究,要建立自己新的客戶群 ,實現(xiàn)與較多家目標醫(yī)院保持合

38、作意向上的聯(lián)系,并且有與目標醫(yī)院的談判能力 ,能很好的掌握談判的尺度 ,實際上是需要時間非常長 ,新員工熟悉業(yè)務(wù)的過程是對集團成本的浪費和集團重大商 機的延誤。尤其是與品質(zhì)較好的目標醫(yī)院達成合作意向,與其談判將是一個比較長期的事情 ,但是一旦談判成功將給集團帶來巨大的收益,這更需要公司的員工隊伍保持高度穩(wěn)定,對集團有極強的.認同感和歸屬感。二、對 xx 公司績效考核方案設(shè)計的建議（一）核心業(yè)務(wù)部門的績效考核方案 從市場部、管理咨詢部運作模式的特殊性和公司目標考慮,市場部、管理咨詢部工作目標分可分為可控與不可控兩部分。因此,可以把市場部和管理咨詢部的業(yè)績考核,設(shè)計為平時業(yè)績考核加年終獎勵。1、實

39、行年終獎勵的必要性 市場部與目標醫(yī)院談判和溝通的過程是一個復(fù)雜的博弈過程,對該過程進行具體考核成本較大 ,可直接對與目標醫(yī)院簽定合同的結(jié)果進行獎勵。對結(jié)果進行獎勵一方面可以降低考 核成本 ,提高市場部員工工作的積極性;另一方面可以節(jié)省公司對市場部進行階段性考核,最后沒有達成公司與目標醫(yī)院合作的目的,給造成公司不必要的損失。市場部與品質(zhì)越好的醫(yī)院簽定合作合同,集團將來可能的收益越大 ,因此 ,集團根據(jù)與市場部簽定合作合同的醫(yī)院品質(zhì)情況 ,對市場部進行重獎 ,可以充分調(diào)動市場部員工和公司員工 工作的積極性 ,集團將來的可能收益越大。管理咨詢部舉辦培訓(xùn)班其中組織、 協(xié)調(diào)相關(guān)單位、 相關(guān)部門等工作也是藝術(shù)性較強的工 作,對該工作的具體過程進行考核 ,耗時、耗力 ,成本較大 ,對管理咨詢部在實現(xiàn)預(yù)定培訓(xùn)辦班目 的的前提下