部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期中復(fù)習(xí)+第二單元復(fù)習(xí)課件

1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期中復(fù)習(xí) 七年級(jí)下冊(cè)青春時(shí)光青春的邀約青春的心弦青春的證明做情緒情感的主人揭開情緒的面紗品出情感的韻味在集體中 成長(zhǎng)“我”和“我們”共奏和諧 樂章走進(jìn)法治 天地法律在我們身邊法律伴我們成長(zhǎng)美好集體 有我在第一單元 青春的時(shí)光第一課 青春的邀約怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化(身體變化）？1.正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。2.不因生理變化而自卑。3.不嘲弄同伴的生理變化。4.在追求外在美的同時(shí)體現(xiàn)青春的內(nèi)在美 P5怎樣解決青春期心理矛盾和困惑？1.參加集體活動(dòng)；2.求助他人；3.培養(yǎng)興趣愛好，轉(zhuǎn)移注意力；4.學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。 P6青春期我們成長(zhǎng)的不僅

2、僅是身體，還在哪些方面成長(zhǎng)呢？思想和精神方面的變化：發(fā)展獨(dú)立思維；培養(yǎng)批判精神；開發(fā)創(chuàng)造潛力難點(diǎn)：區(qū)分思維獨(dú)立性和思維批判性（理解）思維的獨(dú)立性（獨(dú)立、長(zhǎng)大）的定義：思維的獨(dú)立不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。P9 思維的批判性表現(xiàn)在：對(duì)事物有自己的看 法，敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說不，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。P10如：學(xué)貴有疑1.最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿著有些另類，便對(duì)他說“：你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f：“你知道什么！好多同學(xué)都這樣穿，這才叫“酷”?！眿寢層终f了幾句，小剛就生氣地說：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己

3、的事情，不用你管！”對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解 我們的思維逐漸具有獨(dú)立性 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云 有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見A. B. C. D.考查：思維獨(dú)立性的含義2.見七年級(jí)道德與法治月考一（考查思維批判性的作用）D如何開發(fā)青春的創(chuàng)造潛力？P12一P131.敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；2.關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義與價(jià)值，做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。3.創(chuàng)造離不開實(shí)踐。拓展：創(chuàng)造與實(shí)踐的關(guān)系：創(chuàng)造離不開實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。P13第二課 青春的心

4、弦對(duì)性別角色認(rèn)識(shí)的作用1.可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)；2.學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處。P16 與異性相處的必要性（作用）1.有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。2.能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。 P19怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待異性情感？1.萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象。2.這種對(duì)異性的欣賞和向往并不是真正的愛情。3.我們要慎重對(duì)待、理智處理。 P20假如某校有這樣的校規(guī)：男生女生不得成對(duì)出現(xiàn)在校園里；男生女生距離不得小于50cm；男生女生不得同桌吃飯；男生女生不得.你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？不贊同。因?yàn)椋耗猩髯該碛凶陨淼男詣e優(yōu)勢(shì)；欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)有助于我

5、們不斷完善自己；與對(duì)方相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀；與異性相處有助于我們了解異性的思維方式，情感特征；與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面；只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就能成為我們青春美好的見證。行己有恥的要求、方法（如何做到？）1.有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。2.樹立底線意識(shí)，觸碰道德、法律的事情堅(jiān)決不做。3.磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力。P2829 止于至善的要求、方法（如何做到？）1.從點(diǎn)滴小事做起；2.尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；3.養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。P2931第二單元 做情緒情感的主人第四課 青春的情緒情緒的作用1.影響我們的觀念

6、和行動(dòng)2.它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上3.也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前調(diào)節(jié)情緒的方法改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓(xùn)練。 情感的作用1.情感是人最基本的精神需求2.情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。3.豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。4.情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。美好的情感的作用（為什么？）1.讓我們身心愉悅，豐富我們的美好情感。2.表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 P47獲得美好情感的方法（如何）？1.情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。2.通過閱讀、與人交往、參與有意義

7、的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感 。P47負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們成長(zhǎng)的意義體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。 P4849頁2-1-c-n-j-y第二單元 做情緒情感的主人復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、影響情緒的因素有哪些？2、情緒的影響是什么？3、青春期的情緒特點(diǎn)是怎樣的？4、情緒的感染性表現(xiàn)在哪些方面？5、為什么要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒？調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？6、情感與情緒的關(guān)系7、情感有哪些作用？8、美好情感是如何產(chǎn)生的？9、如何正確看待負(fù)面情感？10、如何傳遞情感正能量？自主學(xué)習(xí)影響情緒的因素以及情緒的影響1、我們

8、的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、 、 、自然環(huán)境等。隨著 ，我們的情緒也經(jīng)常變化。2、情緒的作用非常神奇，影響著我們的 和 。它可以激勵(lì)我們克服困難、 ，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè) 而止步不前。青春期的情緒特點(diǎn)3、青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了 ，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā) 情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。4、青春期的情緒也包括 和 。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些 ，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。情緒的感染性5、人與人之間的情緒會(huì)相互 。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的 ，聲調(diào)、 、和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的 有關(guān)，而且關(guān)乎 。6、在人際交往中，我們需要 ，接受

9、它們，并學(xué)會(huì)以 表達(dá)出來。學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法7、 ，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于 ，則可能危害我們的身心健康。8、學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在 、 、 等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。9、常用的調(diào)節(jié)情緒的方法包括： 、 、 、 等情感和情緒的關(guān)系10、情感與情緒 ，但情感和情緒也有 。情緒是 、 ，而情感 。 情感的作用11、我們通過 來體驗(yàn)生命、 ；同時(shí)，情感讓我們的 更加豐富。在社會(huì)生活中， 是人最基本的精神需求。 情感反映著我們 和 的態(tài)度、觀念，影響我們的 和 ，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的 、 相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們 觀察事物，

10、探索未知。 伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們 的體現(xiàn)。美好情感的產(chǎn)生12、情由心生，它是在人的 、 中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過 、 、 等方式獲得美好的情感。正確對(duì)待負(fù)面情感13、生活中某些 盡管不那么美好，但對(duì)于我們的 也有意義。例如 、 和 等會(huì)帶來 、 的負(fù)面感受，但是體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的 ，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。所以，我們要學(xué)會(huì)承受一些 ，善于將 轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的 。傳遞情感正能量14、在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的 和 來影響環(huán)境。15、我們的情感需要 、 ，需要 。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞 。16、我們?cè)谏?/p>

11、活中不斷創(chuàng)造美好的 ，在傳遞情感的過程中不斷獲得 ，使我們的生命更有 ，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊?而多一份美好。當(dāng)堂檢測(cè)（搶答題）1右邊漫畫憂慮給我們的啟示是( )A要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒B負(fù)面情緒是無法調(diào)適的C要學(xué)會(huì)壓抑自己的情緒 D過度憂慮會(huì)使人掉頭發(fā)2為了治好“恐考癥”，在老師的指導(dǎo)下，王剛一上考場(chǎng)就提醒自己：“我已經(jīng)復(fù)習(xí)好幾遍了，這次考試我一定能考好！”這種方法還真管用，幾次下來，王剛徹底擺脫了考試恐懼心理。王剛這種調(diào)適自己情緒的方法是( )A放松訓(xùn)練法 B轉(zhuǎn)移注意法 C合理宣泄法 D理性升華法加6分3日常生活中，我們知識(shí)的豐富，認(rèn)識(shí)的提高，情感的加深，習(xí)慣的養(yǎng)成等等，都要經(jīng)歷天長(zhǎng)地久的堅(jiān)

12、持，一點(diǎn)一滴的積累才能形成。這表明()情感隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展情感的積累和發(fā)展是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展，我們的情感就更加豐富我們的情懷在積累中變得更加寬廣、博大A B C D加3分42016年是長(zhǎng)征勝利80周年。毛澤東同志的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”的詩句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂觀主義精神。正是由于這種精神，使紅軍戰(zhàn)勝困難，取得了長(zhǎng)征的勝利。這說明() A情緒可以激勵(lì)我們克服困難、努力向上 B情緒發(fā)揮的全部是積極的作用 C積極情緒可以幫助我們克服一切困難 D情緒可能讓我們因?yàn)榇鞌《共讲磺?進(jìn)入青春期后，王蕓發(fā)現(xiàn)自己對(duì)情緒的控制能力不斷

13、增強(qiáng)，在他人發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她學(xué)會(huì)了掩飾自己的情緒，這表明青春期的情緒具有() A沖動(dòng)性 B細(xì)膩性 C閉鎖性 D表現(xiàn)性 加6分6下列對(duì)如圖漫畫被炒魷魚后的認(rèn)識(shí)正確的是() 當(dāng)自己的愿望一再受挫，緊張狀態(tài)逐漸積累，就會(huì)產(chǎn)生這種憤怒的情緒這種情緒很容易破壞人際關(guān)系這種情緒有利于自己怒火的發(fā)泄和身心健康這種情緒往往給人留下缺乏修養(yǎng)的印象我們要學(xué)會(huì)合理地調(diào)控情緒 A B C D加4分影視漫畫音樂歷史生活文學(xué)能力提升（各憑本事）嗚呼！本欲借此成龍鳳，奈何此是政治非歷史。加0分 1下列行為中，屬于傳遞情感正能量的是()A B C D2觀察漫畫，回答下列問題：(1)根據(jù)漫畫說說情緒的作用和影響。(2)漫畫中的媽

14、媽應(yīng)該如何管理自己的情緒？加6分小明的微博： 一、7：20今天我值日，到校后我迅速組織同學(xué)將我班清潔區(qū)打掃得干干凈凈。 二、8：30老師發(fā)了昨天我們的檢測(cè)題，我又得了A。 三、12：00中午放學(xué)時(shí)在操場(chǎng)一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級(jí)同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那名高年級(jí)同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。(1)請(qǐng)你分析小明的情感體驗(yàn)。(2)情感與情緒往往聯(lián)系在一起，請(qǐng)你談?wù)劧咧g的關(guān)系。加5分（1）這首歌表達(dá)了一種怎樣的情感體驗(yàn)？這一類情感體驗(yàn)會(huì)給我們帶來怎樣的感受？（2）我們可以通過哪些方式去獲得這一類情感體驗(yàn)？加6分張繼的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”表達(dá)了一種孤寂憂愁的情感；范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”表達(dá)了一種憂國(guó)憂民的愛國(guó)情感；秦觀的“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”表達(dá)了一種對(duì)愛情的忠貞不渝；李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表達(dá)了一