二年級上冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)(進(jìn)位加法)》教案

1、二年級上冊兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）教案教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)1 0 0以內(nèi)兩位數(shù)進(jìn)位加法的多種計(jì)算方法，體驗(yàn)算法的多樣性。2、能選擇合理的算法，比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。3、明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一 ”的道理.4、能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識嘗試解決問題。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法.教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握進(jìn)位的方法。第1課時(shí)教學(xué)過程：一、舊知作引，做好鋪墊同學(xué)們你們喜歡數(shù)學(xué)王國嗎？想得到王國里的寶藏嗎？只要你們闖過3關(guān)就能得到寶藏，同學(xué)們有信心嗎？第一關(guān)：（1）上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？（2）寫一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式。指名學(xué)生板演：36 +

2、32=（3）讓板演的同學(xué)口述計(jì)算過程.師問：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）板書：1.相同數(shù)位對齊；2.從個(gè)位加起.設(shè)計(jì)意圖通過以上練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)知識，為本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法做了很好鋪墊。二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣第二關(guān)：1、觀察第8頁主題圖。2、問：二（1）班34人和二（3） 28人班能合乘一輛車嗎？為什么？設(shè)計(jì)意圖:通過觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣 三、合作交流，掌握算法1、 教學(xué)例3。（1、）我們來計(jì)算二（1）班和二（3）班能不能合乘一輛車。小組討論交流。列式：34+28=（2、）小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫？怎樣算？

3、你遇到了什么困難？（3）匯報(bào)：（可能遇到這些困難：先從十位加起時(shí)，個(gè)位滿十需要修改，容易 出錯(cuò)（也可能是從個(gè)位加起時(shí)，個(gè)位滿十怎么辦？為什么向十位進(jìn)一？）（4）多媒體演示利用小棒擺一擺幫助明算理，想：先加什么？學(xué)生在畫有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒.學(xué)生擺好后指名匯報(bào)是怎么擺的。教師多媒體演示擺小棒過程。（5、）師生共同板演計(jì)算過程生：相同數(shù)位對齊.（教師板書豎式）生：從個(gè)位加起生：個(gè)位4加8等于12,滿十了，向十位進(jìn)一。生：我想從十位加起。生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1,很麻煩。（6）師小結(jié)計(jì)算過程：3 4+ 2 8個(gè)位4加8滿十，說明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一.在豎式中怎么表示呢？就在

4、十位下寫個(gè)小“1” （寫在橫線上.學(xué)生模仿老師.）師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上） 師在豎式橫線下對齊個(gè)位寫.師：十位上原來是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來的這個(gè)十怎么辦？（原來十位上是3個(gè)十加2個(gè)十，再加進(jìn)上來的1個(gè)十，一共是6個(gè)十.師在豎式橫線下對齊十位寫6）經(jīng)過計(jì)算34+28=62 （人），62人比“準(zhǔn)乘70人”少，所以二（1）班和二（3） 班的同學(xué)能合乘一輛車。第五個(gè)方案可以。2、檢驗(yàn)第六個(gè)乘車方案。二（1）班和二（4）班合乘一輛車。36+34=可以借助小棒，也可直接用豎式計(jì)算。通過計(jì)算得知方案一、二、四、六是成立的。3、新課小結(jié)。今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？

5、板書課題：進(jìn)位加法。4、總結(jié)算法。5、先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）設(shè)計(jì)意圖:在嘗試、交流中掌握計(jì)算方法初步體會(huì)算法的多樣化，理解算理。四、方法應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖還原情境中的內(nèi)容，讓學(xué)生小組分工合作解決問題，親身體驗(yàn)合作學(xué) 習(xí)的快樂和成功的喜悅。關(guān)注學(xué)生是否已扎實(shí)掌握口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法， 在鞏固應(yīng)用中進(jìn)一步提高計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。五、梳理知識，總結(jié)升華通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？教師引導(dǎo)梳理。設(shè)計(jì)意圖對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理 學(xué)習(xí)思路，掌握筆

6、算兩位數(shù)加減兩位數(shù)的方法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。六、課堂檢測課堂檢測A : 1、單項(xiàng)訓(xùn)練:姐姐(枚)25 31 32 29 34請小朋友們猜一猜十位上應(yīng)填幾。38671719+ 39+ 4+ 53+ 36()()()()2、綜合訓(xùn)練：58673725+ 39+24+53+363、創(chuàng)新訓(xùn)練：誰先正確算出紅花表示的數(shù)，就把這朵紅花獎(jiǎng)給誰。 TOC o 1-5 h z 2 ()4 7() 23 6+ 6 9+() 9+ 28+()99 48 66 05 ()課堂檢測B1、單項(xiàng)訓(xùn)練：2、綜合訓(xùn)練：(1)(2)算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)10分20分30分40分50分妹妹(枚)19 48 28 30 36合計(jì)（枚）（）分的郵票最多，（）分的郵票最少。3、思維訓(xùn)練:看第8頁情景圖，如果二（2）班又轉(zhuǎn)來6人，算一算二（2）班能與哪個(gè)班合 乘一輛車。設(shè)計(jì)意圖:通過練習(xí)學(xué)生能更為熟練地掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。課堂檢測A :1、979190612 (5)7(3(3) 9+ (1) 95 (5 )課堂檢測B:1、筆算(略)2、(1)36+18=54(元)（2）算一算姐姐和妹妹兩人共有各種郵票的枚數(shù)。10分20分30分40分50分姐姐（枚）25 31 32 2