部編版四年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、Word 部編版四年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 實(shí)際上，語文學(xué)科同（其它）學(xué)科一樣，有自身的學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些學(xué)問系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后嫻熟的運(yùn)用。下面是我給大家整理的一些（四班級(jí)語文）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 部編版四班級(jí)下冊(cè)語文貓學(xué)問點(diǎn) 一、詞語解釋 1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺又有決心和急躁，所以說它在盡心盡力地做好本職工作。 2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。 3、生氣勃勃：布滿生氣與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛、調(diào)皮頑皮及的寵愛之情。 二、（句子）理解 1、貓的性格實(shí)在有些奇怪

2、。 “奇怪”是指跟一般狀況很不相同，或生疏罕見，使人覺得驚詫，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。這句話明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出對(duì)貓的寵愛之情。 2、任憑誰怎么召喚，它也不愿回來。 “任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑也”這組關(guān)聯(lián)詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快。 3、它屏息注視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不行! “屏息注視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制;凝，留意力集中?！胺遣恍小?，寫出了貓等老鼠的決心與急躁，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。 4、它若是不興奮啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。 “無論”用來表示條件

3、不同而結(jié)果不變。這句話寫出了貓?jiān)诓慌d奮時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑也”。 三、問答題 1、課文從哪三方面介紹了貓的性格奇怪? (1)它既狡猾又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它興奮時(shí)和不興奮時(shí)截然不同的表現(xiàn);(3)它“什么都怕”，但又那么“威猛”。 2、貓小時(shí)候非常調(diào)皮表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面? 一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩;二是稍大一點(diǎn)膽子越來越大，也就更加調(diào)皮。 四、多音字 屏：bng(屏氣、屏息) 悶：mn(悶悶不樂、解悶) png(屏障、屏風(fēng)) mn(悶熱、悶聲悶氣) 的：d(的確) 折：zh(折騰、折跟頭) d(目的) zh(白紙、折疊) de(吃的)sh(折本、枝折花落) 五、（造句）

4、 1、任憑也任憑大家怎樣勸告，他也執(zhí)迷不悟。 2、非不行這件事他非做不行。 3、無論也無論什么困難，也難不倒他。 部編版四班級(jí)下冊(cè)語文白樺學(xué)問點(diǎn) 我會(huì)寫： 樺：白樺 黑樺 紅樺 樺樹 涂：涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭 茸：茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸 繡：繡花 繡字 （刺繡） 錦繡 蘇繡 湘繡 瀟：瀟灑 風(fēng)雨瀟瀟 穗：花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗 朦：朦朧 朧：朦朧 寂：安靜 孤獨(dú) 寂寥 寂靜 寂然無聲 霞：朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光 抹：涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚 生字視頻 形近字： 樺(樺樹)嘩(喧嘩) 涂(涂色)途(路途) 繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條) 朧(朦朧)

5、攏(聚集) 抹(涂抹)沫(泡沫) 多音字： 佛：f仿佛 f佛像 抹：m抹殺 m轉(zhuǎn)彎抹角 m抹布 （近義詞）： 仿佛似乎 朦朧模糊 安靜寧靜 徜徉徘徊 （反義詞）： 雪白烏黑 朦朧清楚 安靜吵鬧 理解詞語： 【安靜】沒有聲音;很靜。 【徜徉】閑游;安閑拘束地步行。 【姍姍來遲】形容來得很晚。 【瀟灑】(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方，有韻致，不拘束。 【流蘇】裝在車馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。 【齊綻】一同綻放。 【皚皚】形容霜、雪雪白。 （語文學(xué)習(xí)）（方法）四班級(jí) 1.學(xué)會(huì)（快速閱讀） 在實(shí)際學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長(zhǎng) 期下去造成的結(jié)果是不會(huì)讀書，沒有形成

6、嫻熟的閱讀技能，對(duì)學(xué)習(xí)的進(jìn)展造成嚴(yán)峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)潔的讀，而是指在閱讀的同時(shí)能思索， 在思索的同時(shí)能閱讀的力量，是指能夠依據(jù)（文章）的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式快速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能(做到這一點(diǎn)不簡(jiǎn)單，但特別重要)。 這就要求同學(xué)必需多讀書，留意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。 2.做好筆記 做 筆記有助于對(duì)學(xué)問的理解和記憶，是一種必需把握的技能。學(xué)校生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、（讀書筆記）和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)留意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn) 行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)留意做好

7、圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)留意做好學(xué)問的歸納整理，如常常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字 形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特殊指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。 相關(guān)詳細(xì)做法 1.五遍讀書法 熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書要多看，多讀，并非真 的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章假如能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特殊是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而 有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學(xué)們推舉一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。 第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。 其次遍：課后，把課文再仔細(xì)的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。 第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最終一課認(rèn)真的看一邊遍。 第四遍：是當(dāng)一本書全學(xué)完后，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。 第五遍：也是最終一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平常的單元檢測(cè)相協(xié)作，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)-平常老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。 2.寫讀書筆記和制作卡片 首先