2020高一英語教學工作總結【精品】

1、教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。整理的教學工作總結，希望對大家有幫助！這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、 課后復習的良好學習習慣; 堅持用英語授課， 要求并鼓勵學生用英語思考問題、 回答問題 ;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣; 另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。 ” 這是交際語言教學理論的思想核心。 貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際: 建立 “課前五分鐘會話” ， 培

2、養(yǎng)課堂交際氛圍。 如一進課堂老師說： “ it s niceto see you fine today, isn t?/how are you today? ”星期一上課問： “ did you have agood time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內容并結合周報talk show 。針對近期所學內容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。二、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培

3、養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、 學生自己整理所學知識的能力。 另外， 自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤。三、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來， 上課可以結合時事、 熱點， 給學生講有關政治、 歷史、 社會等各方面的新聞、 幽默等。 還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。四、鞏固教學效果，發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立

4、思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。

5、我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動 學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一 動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且

6、把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力。以上就是我在本學期的教學工作總結。本學期我擔任高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比較重，相較上學期，這一學期我更加了解學生，能夠深入分析學情，以調整自己的教學工作。我認真體會學生，關注學生，并且研究課標，梳理知識結構，有計劃地開展必修2 和必修 3

7、的相關新知識的教學任務，以及復習任務，順利完成本學期的教學任務。現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：一、分析學情經過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地掌握學生的學習基礎情況，更好地“因材施教” ， 針對不同的學生， 實施不同程度的指導， 對其設定的相應目標和要求也不同。 高一（ 2 ）班和高一（3）班為普通班，學生英語基礎不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。但總體而言， 3 班的學生學習更加認真和自覺，對英語學科的學習熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學期取得了很大的進步。而高一（ 1）班為美術班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學生的英語基礎并不好，在這學期一些原來有相對基礎的學生進步很

8、快，勤能補拙，但也有一部分學生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不認真對待的現(xiàn)象。為此，我多次調整教學進度，細致分析練習和基礎知識，好讓相對落后的學生能夠重拾信心，學得知識。二、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高1、課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初我就對學生強調課本的重要性，對課本知識點認真歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好基礎。學生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練。 聽力教學往往容易受忽視， 但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培養(yǎng)學生語感和基礎技能的一種手段。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少

9、。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學生訓練，以提高學生的閱讀能力。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期我一共讓學生進行了 3 次英語寫作， 其中有 2 次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學生作文，以供學生學習和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達能力，一定程度上有效促進了學生英語學習的積極性。三、師徒結對，聽課評課討論學習本學期借著“師徒結對”這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的討論環(huán)節(jié)， 是最讓我受益

10、， 也是最令我喜愛的。 我們對教學設計的想法匯聚在一起， 互相分享成果，達到了教學優(yōu)化的效果。四、加強學習，提升自身素質積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習；與教研組的老師討論教育教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學內容和形式豐富多樣化。這一學期即將結束，我相信自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了一定成效，但教學無止境， 在今后的教育教學工作中， 我將更嚴格要求自己， 努力工作， 改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學水平。時間過得好快！在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。本學期我擔任高一 13 班和 14 班

11、的英語教學工作，我一直不懈地努力著，不斷地進步著，取得了一定的成績，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學期的教學工作總結如下：一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期開始，通過問卷調查，單詞測驗等方式，我了解得到學生在單詞量和語法上 面存在很大困難。因此我在努力完成教學目標的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面 進行了一周左右的系統(tǒng)復習，使學生更好地適應高中英語教學。、注意營造英語氛圍，注重學習方法的指導在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，多鼓勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并使用統(tǒng)一

12、的聽寫評價表，對學生常寫錯的單詞進行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結合學生的周記，不斷地引導鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。三、在授課過程中滲透中西方文化本學期我們歷經了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當天，我制作了精美的PPT,結合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學生分享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學生對比我們的節(jié)日，以此培養(yǎng)學生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學生學會簡要口頭介紹這些節(jié)日。四、精心備課，認真聽課

13、，不斷反思本學期我一如既往地認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫教學反思，并整理了每節(jié)課的知識點，修改完善了備課組老師們出的學案。英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學生動，不沉悶，我制作了許多形象生動的PPT注重聲音與畫面的結合， 給學生創(chuàng)設各種情境， 激發(fā)學生學習興趣。 本學期我聽了 60 多節(jié)課， 除了在本校聽課外，還參加了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質課評選聽課活動，在聽課過程中，我思考了很多，也學到了很多。五、學生展示活動豐富多彩為了發(fā)揮學生的學習自主性與主動性，我讓學生進行了各種

14、課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組討論展示，利用教室里的展臺進行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了配合全市“聽說杯”中學生英語模仿秀比賽，在班內舉行了學生自我介紹和課文朗讀比賽，活躍了氣氛。六、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過培養(yǎng)學生掌握科學的學習方法，并培養(yǎng)他們的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。本學期我主要做的事情是：培養(yǎng)學生的預習能力、掌握英語基本知識的能力、 整理所學知識的能力， 并指導學生用好聽寫本、 自主學習記錄本和錯題本。 另外，自學能力的提高還得益于大量的閱讀， 讓學生勤 ， 每天進行一定量的短文閱讀， 并填寫閱讀卡，給每個學生都認真寫好評語以便激勵學生自主學習的信心。七、個人成長方面本學期我輔導的學生參與全市中學生英語模仿秀比賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結合自己的教學實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20XX 年的高考中，因學科成績突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進集體，自己也被評為市先進個人。 在全市高一英語研討會