五年級語文上冊《走遍天下書為侶》

1、走遍天下書為(Wei)侶點此播放教學視(Shi)頻 第一頁，共二十七頁。作者簡(Jian)介 尤安艾肯 英國著名的兒童作家，曾獲英國衛(wèi)報小說獎，出生于1924年9月(Yue)4日，卒于2004年，享年79歲。尤安艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。 每兩年一次的世界兒童文學最高獎安徒生獎，被稱為“小諾貝爾文學獎”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎作家都會發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個國家。 尤安艾肯在1974年的獻辭里說，如果有一天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好

2、朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。 點此播放教學視頻 第二頁，共二十七頁。學習目標1認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。4感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)(Guan)于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)閱讀的習慣。點此(Ci)播放教學視頻 第三頁，共二十七頁。生字學(Xue)習侶 娛 盒 豫(Yu) 趟 誦

3、 零 編 某 伴侶 娛樂 盒子 猶豫 走一趟 朗誦 零落 編寫 某種點此播放教學視頻 第四頁，共二十七頁。熟悉(Xi) （ ） 品味（ ）欣賞（ ）毫不猶豫（ ） 近義詞熟(Shu)識觀賞品嘗反義詞熟悉（ ） 欣賞（ ）毫不猶豫（ ） 陌生討厭毫不遲疑猶豫不決點此播放教學視頻 第五頁，共二十七頁。 1、為什么“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍”？ 2、 “我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美(Mei)?！边@句話為什么不用“？”而用“。”？ 我會(Hui)思點此播放教學視頻 第六頁，共二十七頁。1、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾2、書不可不成誦，或在馬上，或在中夜不

4、寢時，詠其文，思其義，所得多矣。司馬光3、讀書譬(Pi)如飲食，從容咀嚼，其味必長；大嚼大咀，終不知味也。朱熹4、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東5、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”。趙樹理6、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。凱勒 我積(Ji)累點此播放教學視頻 第七頁，共二十七頁。 問號的三種用法：1.用于疑問句末尾。疑問表示有問題提出來。一般會在句子末尾加上“嗎”、“呢”等語氣詞，有時也不加。如，“先有雞，還是先有蛋？”2.用于設(shè)問句的末尾。設(shè)問是明知故問，以引起人們對問題的注意。設(shè)問要作回答,一般是自問自答。如，“難道我們就萬事不如人嗎

5、？不是?！?.用于反問句的末尾。反問又叫激問，是用疑問的形式表達(Da)確定的意思，答案已包含在反問之中。如，“今天依然屹立的金字塔不正是奴隸們的勞動和智慧的結(jié)晶嗎？” 我來(Lai)學點此播放教學視頻 第八頁，共二十七頁。 首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)(Xu)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并向. 最后. 這真像與另一個人同船而行。 我會(Hui)讀點此播放教學視頻 第九頁，共二十七頁。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處(Chu)你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種

6、方式讀同一本書。 我(Wo)會讀點此播放教學視頻 第十頁，共二十七頁。讀課文交流，體會作者情感1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？（作者把書當作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西(Xi)，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）2此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？點此播放教學(Xue)視頻 第十一頁，共二十七頁。3作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多(Duo)少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？方法：內(nèi)容思考品味欣賞

7、尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴（首先，然后，最后）點(Dian)此播放教學視頻 第十二頁，共二十七頁。4交流作者的讀書方法，用上“首先然后最后”說一說5從這“一遍又一遍”的讀里，你們感受到(Dao)了什么呢？6他的讀書方法對你有什么啟示？（“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）點此播放教學視(Shi)頻 第十三頁，共二十七頁。7“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。 （總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）8我們平時總是更在意(Yi)讀

8、書的數(shù)量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解。現(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。點此播放教(Jiao)學視頻 第十四頁，共二十七頁。 一本(Ben)你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 一本你喜愛的書就是，也是。 我(Wo)會填課堂練習點此播放教學視頻 第十五頁，共二十七頁。所以,我愿意坐在( ),( )讀那本書。首先我會（ ），故事中的人（ ），作家（ ）這個故事。然后，我會在腦子里（ ），回過頭來(Lai)（ ），并問問自己（ ）。我還會（ ），并從中（ ）。做完這些，我

9、會把（ ）。最后，我會（ ）作者是什么樣的，他會有怎樣的（ ）.這真像（ ）。點此(Ci)播放教學視頻 第十六頁，共二十七頁。知識(Shi)回顧：我們學過哪些修辭手法呢？明確：比喻、擬人、排比、反問(Wen)、設(shè)問、夸張、對偶.點此播放教學視頻 第十七頁，共二十七頁。設(shè)(She)問：你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒(He)撲克牌，一個百音盒(He)，還是一只口琴.點此播放教學視頻 第十八頁，共二十七頁。這有什么關(guān)(Guan)系呢？你不會因為(Wei)以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為(Wei)熟悉家中的一切就棄家而去吧？這沒關(guān)系。你絕不會因為以前見過你的朋友就不

10、愿再見到他們，你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去。反問：點此播放教學視頻 第十九頁，共二十七頁。比(Bi)喻：你喜愛的書就像(Xiang)一個朋友，就像(Xiang)你的家。這真像與另一個人同船而行。這是與題目相呼應(yīng)。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。故地：老的，舊的，原來的。“書是營養(yǎng)面包，書是人類進步的階梯”點此播放教學視頻 第二十頁，共二十七頁。省略號的作用：1.表列舉的省略2.表示語意未盡或話語未說完3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延(Yan)長。點此(Ci)播放教學視頻 第二十一頁，共二十七頁。課外延伸(Shen)：學習讀書格言1讀書苦，苦讀書，教師為讀書而苦

11、，苦中有樂；讀書樂，樂讀書，學生為讀書而樂，其樂無窮。2書籍是全人類的營養(yǎng)(Yang)品，是人類進步的階梯。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。3沒有人給我們智慧，我們必須自己找到它朋友，走進知識的海洋吧，它會帶給你內(nèi)心的激蕩。4知識是產(chǎn)生杰作的基礎(chǔ)，讀書是引導聰慧的靈魂。5書，帶著你遨游瑰麗多姿的知識海洋，領(lǐng)著你探索古今中外的趣事奇談。點此播放教學視頻 第二十二頁，共二十七頁。 神奇的書 沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦， 能像一冊書， 把我們帶(Dai)到浩瀚的天地。閱(Yue)讀鏈接點此播放教學視頻 第二十三頁，共二十七頁。 沒(Mei)有一匹神奇的駿馬， 能像一首詩， 帶我們領(lǐng)略人世的真諦。閱讀鏈(Lian)接點此播放教學視頻 第二十