部編人教版三年級語文上冊《14小狗學(xué)叫》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、14 小狗學(xué)叫部編版 語文 三年級 上冊走起路來落梅花， 從早到晚守著家， 見了生人就想咬， 見了主人搖尾巴。這只狗可能一生下來就沒有了媽 媽，沒有人告訴他怎樣叫，所以才不 會叫。這只狗有可能因為不會叫會被別 人嘲笑，受到很多不公平的待遇。干嗎討厭發(fā)怒批評來訪擔(dān)保mto ynnpfndnychmmwn壓根差不多默默模仿汪汪叫zhn百發(fā)百中fndno發(fā)瘋子彈搞不清我們一起來聽讀課文 第1-9自然段，驗證一下之 前的猜想。整體感知和我猜想不一樣，原來這條小狗 學(xué)叫是因為它從來沒有聽到過狗的叫 聲，因此也不知道該怎么叫，并不是 好好叫才學(xué)的。和我猜想的一樣，這只小狗是沒 聽過別的狗叫，所以他才不會叫

2、。仔細看圖，猜想小狗、公雞、 狐貍之間發(fā)生了什么故事？根據(jù)插圖預(yù)測自讀第10-24自然段，完成下面的填空。（小狗跟公（雞）學(xué)叫。一開始小很狗覺難得），嚇走了旁邊的小母雞，小狗試了一次，兩次，三次，后來它天天練，從早到晚練。最后終于能逼把真公雞的叫聲 學(xué)得（）了。努力、喔喔不放棄這么努力學(xué)叫的小狗卻受到了狐貍 的嘲笑，受了委屈的小狗還會不會接著 學(xué)呢？它又會遇到誰呢？按照10-24自然段的閱讀方法，讀 25-37自然段，完成下面的填空吧。小狗跟（ 杜鵑）學(xué)叫。一開始小狗就覺得（很容易），一個星期過后，就學(xué)得（ 相當(dāng)不錯）了。咕咕有語言 天賦小狗學(xué)會了杜鵑叫，后來又發(fā)生了什么？小狗被獵人當(dāng)作杜鵑，

3、 差點被獵人擊中了。接下來還會有相似的經(jīng)歷嗎？向小公雞學(xué) 習(xí)喔喔喔叫被狐貍嘲笑向杜鵑學(xué)習(xí) 咕咕叫差點被獵人擊中可能有第三次經(jīng)歷，還會學(xué)一種叫 聲，又經(jīng)歷了挫折。小狗不想學(xué)習(xí)叫聲了，因為不會叫 也挺好的，干嗎要和別人一樣呢？應(yīng)該結(jié)束了，會有一個出乎意料是 之外的結(jié)局。遇到了牛遇到了農(nóng)民遇到了狗第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局預(yù)測的方法和角度從前文可以看出“叫聲”和“遭遇”是 貫穿全文的線索，可關(guān)注“叫聲”和思考各 個情節(jié)中的“遭遇”。小組合作要求討論本組如何進行預(yù)測，記錄預(yù)測依據(jù)。分角色進行預(yù)測并記錄。根據(jù)本組預(yù)測，結(jié)合前面情節(jié)推測童話寓意。任務(wù)分配：1人預(yù)測不會叫的狗的語言； 1人預(yù)測牛/農(nóng)民/

4、狗的語言；1人記錄員：負責(zé)記錄；1人匯報員（監(jiān)督員）：組織、匯報本組預(yù)測情況。小狗向小母牛學(xué)習(xí)叫聲，被牧場主 趕走了。是依據(jù)小狗向小雞、杜鵑學(xué)叫 的故事情節(jié)進行預(yù)測的。第一種結(jié)局遇到杜鵑學(xué)“咕咕叫”差點兒被獵人射殺遇到小公雞， 學(xué)“喔喔叫” 被狐貍嘲笑遇到牛學(xué)“哞哞叫” 被牧場主趕走反復(fù)第二種結(jié)局小狗向農(nóng)民學(xué)習(xí)說話，居然學(xué)會 了人話，和人生活在一起。小狗不想學(xué)農(nóng)民說話，農(nóng)民覺 得小狗可憐，就收留了它，讓它看 家，因為生活中的狗都是這樣的。農(nóng)民覺得小狗會很多叫聲，把它 留下來，當(dāng)寵物飼養(yǎng)。小狗遇見了真正的狗，它學(xué)會 了汪汪叫，終于沒有人嘲笑它不會 叫了。第三種結(jié)局“不錯，但我沒有把握這是不是正確

5、的叫法。你是一頭母?！薄笆裁粗饕猓俊薄按藭r此刻我想起來的那種主意。我將學(xué)會所有動物的叫法，我將讓一個馬戲團聘請我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國王的女兒為 妻。當(dāng)然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓唵?，想得真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞哞 哞”“哞”狗學(xué)著。這是一只不會叫的狗，但它卻很有學(xué)習(xí)語言的天賦。第 “我當(dāng)然是頭母牛?！币?“我不是，我是一只狗?！狈N “你當(dāng)然是只狗。這又怎么樣？這并不妨礙你學(xué)習(xí)我的語言?！苯Y(jié) “好主意！好主意！”狗大聲說道。局狗跑啊，跑啊，它碰見了一個農(nóng)民。 “你往哪兒跑?。俊薄拔易约阂膊恢?。”“那就到我家來吧，我正需要一只狗替我看守雞舍?！?“我愿意去，但

6、我得告訴您：我不會叫?！薄澳歉?。會叫的狗會把賊嚇跑的。而你卻不會讓他們聽見， 他們一靠近，你就叼住他們，這樣，他們就會得到應(yīng)有的懲罰?！薄靶??！惫氛f道。就這樣，不會叫的狗找到了一個工作，它戴著鎖鏈，每天都 能喝上一大碗濃湯。第 二 種 結(jié) 局“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心地靠近它?！?小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。 “汪汪?！薄芭?，也是一條狗?！蹦銈冎绬?？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。 “你好，狗。”“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，

7、供你參考?！?“你這是狗叫？你會狗叫？”“當(dāng)然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像獅子那樣怒吼吧。” “那你能教我嗎？”“你不會叫？”“不會?！薄澳愫煤寐犞?，好好看著，得這樣叫：汪，汪”“汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師。”第 三 種 結(jié) 局主題概括這篇課文描寫了一只不會叫的狗向 小公雞, 和 杜鵑 學(xué)習(xí)啼叫，結(jié)果險遭 狐貍 和 獵人毒手， 最后安排三種結(jié)局，啟發(fā)我們想象故事的結(jié)尾。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課，我們根據(jù)課前的 學(xué)習(xí)提示，學(xué)會了邊閱讀邊預(yù)測故事的 結(jié)局。拓展延伸挑食的小變色龍從前，有一只小變色龍，它挑食，只吃綠色的食物。 媽媽對它說：“孩子，你可不能挑食，只吃綠色的昆蟲， 你就不會變成別的顏色了，要是被抓，到那時怎么辦都晚 了!”但小變色龍不以為然。有一天，小變色龍?zhí)稍诨ㄉ蠒裉?。?個小姑娘走到這里，看見了小變色龍貓 牛汪汪叫 哞哞叫 喵喵叫 喔喔叫奇怪的 安詳?shù)毓u美味可口的狗鮮嫩的吃草 叫聲 青草 午餐課堂演練一、連一連。第一種()，第二種()，第三種()。A過于平庸，安于現(xiàn)狀，比較保守 B迷失了