人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案倒數(shù)的認(rèn)識 教案網(wǎng)權(quán)威發(fā)布人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案：倒數(shù)的熟悉，更多人教版小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教案相關(guān)信息請?jiān)L問教案網(wǎng)。 教學(xué)目標(biāo) 1.理解和掌管倒數(shù)的意義。 2.能正確的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和概括才能。 教學(xué)重點(diǎn) 熟悉倒數(shù)并掌管求倒數(shù)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法 教學(xué)過程 一、根本訓(xùn)練 （一）口算 上面各式有什么特點(diǎn)？ 還有哪兩個(gè)數(shù)的乘積是1？請你任意舉出乘積是1的兩個(gè)數(shù)。 （板書：乘積是1，兩個(gè)數(shù)） 二、引入新課 方才我們所舉出的乘積是1的兩個(gè)數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系。 （板書：倒數(shù)） 三、

2、新課教學(xué) （一）乘積是1的兩個(gè)數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？ 請看： ，那么我們就說 是 的倒數(shù)，反過來（引導(dǎo)學(xué)生說） 是 的倒數(shù)，也就是說 和 互為倒數(shù)。 和 存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2和 呢？ （二）深化理解 教師提問 1.什么是互為倒數(shù)？ 2.怎樣理解這句話？（舉例說明） （ 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 ，不能說 是倒數(shù)，要說它是誰的倒數(shù)。） 3.0有倒數(shù)嗎？為什么？1有倒數(shù)嗎？為什么？（0雖然可以看作幾分之0，如 ， ，但是把分子、分母調(diào)換位置，分母為0，不成立，所以0沒有倒數(shù)，另外0和任何數(shù)相乘卻為0.1可以寫作 ，1與 相乘還是1，符合倒數(shù)的意義，所以1的倒數(shù)是1）。 （三）求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)

3、1.例：寫出 、 的倒數(shù) 學(xué)生試做議論后，教師將過程板書如下： 所以 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 . （能不能寫成 ，為什么？） 總結(jié)：求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。 2.深化 你會求小數(shù)的倒數(shù)嗎？（學(xué)生試做） 三、訓(xùn)練、深化 （一）下面哪兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù) （演示課件：倒數(shù)的熟悉1） （二）求出下面各數(shù)的倒數(shù) （演示課件：倒數(shù)的熟悉2） （三）判斷 1.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。（ ） 2.假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1.（ ） 3.0沒有倒數(shù)。（ ） （四）提高 假設(shè)末尾加上=1怎么填？ 假設(shè)末尾加上=0怎么填？ 假設(shè)末尾加上=2怎么填？ 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新學(xué)識？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？還有不明白