課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)模板

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)模板 （扉頁(yè)）課程名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)授課班級(jí)專業(yè)班課程類型必修課公共課（）；專業(yè)基礎(chǔ)課（ ）；專業(yè)課（ ）選修課限選課（ ）；任選課（ ）授課方式講授（ ）；實(shí)踐課（）；其它（ ）考核方式考試（）；考查（ ）課程教學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)48學(xué) 分 數(shù)3學(xué)時(shí)分配理論課 40 學(xué)時(shí)； 實(shí)踐課 8 學(xué)時(shí)； 教材名稱思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)作 者本書編寫組 出版社及出版時(shí)間高等教育出版社2008.8指定參考書教研室審核意見負(fù)責(zé)人： 年 月 日系（部）審查意見負(fù)責(zé)人：

2、年 月 日教務(wù)處檢查意見負(fù)責(zé)人（或經(jīng)辦人）： 年 月 日第 1 周，第 次課 授課章節(jié)入學(xué)適應(yīng)教育（一）授課方式講授（ ） 實(shí)踐（ ） 其他：授課日期 年 月 日教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)大學(xué)生活的特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、方法人際交往的特點(diǎn)人際交往的原則和藝術(shù)理技能目標(biāo)能正確分析大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，并能樹立新的學(xué)習(xí)理念，運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)能靈活運(yùn)用人際交往原則，正確處理自己的人際關(guān)系，創(chuàng)造和諧的人際環(huán)境素質(zhì)目標(biāo)適應(yīng)中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建和諧的人際關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)大學(xué)生活的特點(diǎn)樹立新的學(xué)習(xí)理念構(gòu)建和諧的人際關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)大學(xué)生活的適應(yīng)；人際關(guān)系的處理教學(xué)資源教學(xué)參考資料 思想道德修養(yǎng)與法律基

3、礎(chǔ)，高等教育出版社2007年修訂版“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析，戴艷軍、楊慧民主編，高等教育出版社2008年版 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教師參考書，高等教育出版社，劉書林主編大學(xué)生思想政治課目標(biāo)訓(xùn)練手冊(cè)，北京師范大學(xué)出版社，劉玉娟等主編教學(xué)手段課堂講授、課堂討論、 案例分析教學(xué)組織教學(xué)過程提要告知教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的引入任務(wù)項(xiàng)目操練初步或基本能力深化對(duì)基本能力的體會(huì)歸納本次課的知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練本次課所要求的能力總結(jié)作業(yè)布置結(jié)合自己的專業(yè)，制訂一份大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃書課后輔導(dǎo)課后記 （內(nèi)頁(yè)）教學(xué)過程時(shí)間分配及旁注新生寄語(yǔ)：一、課程介紹（一）課程性質(zhì)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程是學(xué)院各專業(yè)的公

4、共基礎(chǔ)課，是中宣部、教育部規(guī)定的全國(guó)各大高校大學(xué)生的必修課之一，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。（二）學(xué)分學(xué)時(shí)學(xué)分：3 學(xué)時(shí)：51（三）主要的教學(xué)方式分小組討論（學(xué)生可以宿舍為單位記性分組）（四）考核方式平時(shí)考核（考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐）占40%，期末考核占60%。二、認(rèn)識(shí)大學(xué)提問：你在高中時(shí)認(rèn)為大學(xué)生活是什么樣子的？通過軍訓(xùn)幾周的實(shí)際體驗(yàn)大學(xué)生活又是什么樣子的？（學(xué)生分小組討論，5分鐘，個(gè)體發(fā)言，師生總結(jié)）從學(xué)生的討論結(jié)果中，概括出大學(xué)生活的特點(diǎn)：大學(xué)是知識(shí)的海洋；大學(xué)有教書育人的良師；大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才氛圍；與中學(xué)生活相比，大學(xué)生活發(fā)生了顯著變化。這些變化主要表

5、現(xiàn)在：1.學(xué)習(xí)要求的變化（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容更為廣泛5分鐘介紹課程整體情況30分鐘理論講述“大學(xué)生活的特點(diǎn)”其次要學(xué)做人；第三是學(xué)處事。（2）學(xué)習(xí)的途徑更多： 書本、老師、同學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)（3）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化 ： 高中成績(jī) 大學(xué)綜合能力獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比，要求對(duì)學(xué)生德、智、體等方面的情況進(jìn)行全面考核。專業(yè)成績(jī)、思想道德評(píng)價(jià)、社會(huì)服務(wù)評(píng)價(jià)、各級(jí)各類活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)等等都被納入了評(píng)分體系中。2、生活環(huán)境的變化（由以家庭為依托，變?yōu)楠?dú)立參與學(xué)校集體生活）3、社會(huì)活動(dòng)的變化（由熟人社會(huì)的交往轉(zhuǎn)變?yōu)樯松鐣?huì)的交往）聽案例后分組討論5分鐘在入學(xué)后1、失望感：未進(jìn)大學(xué)前把大學(xué)理想化2、自卑感：進(jìn)入大學(xué)后，人才薈萃，高手林立 ，沒有特

6、長(zhǎng).3、孤獨(dú)感:思念家鄉(xiāng)以及重新確立新的人際關(guān)系 4、空虛感:高中時(shí)的緊張氛圍和大學(xué)相比5、被動(dòng)感：過去凡事都有班主任安排好，現(xiàn)在什么都要靠自己，感到很不習(xí)慣?？偨Y(jié)：大學(xué)生活常見的不適應(yīng)現(xiàn)象主要有：學(xué)習(xí)方法、人際交往、戀愛、心理健康等方面的問題。這些都是屬于大學(xué)新生的普遍現(xiàn)象。我們大可不必以為只有自己是這樣子的，所以我們要以積極的態(tài)度，勇敢地面對(duì)這些問題，主動(dòng)而努力地去調(diào)整和適應(yīng)大學(xué)的生活。四、積極調(diào)整和適應(yīng)大學(xué)大學(xué)新生“適應(yīng)期”的發(fā)展階段：興奮期、困惑期、調(diào)整期、穩(wěn)定期。大學(xué)新生“適應(yīng)期”的長(zhǎng)短因人而異，一般在半年至1年。（一）提高獨(dú)立生活能力1、確立獨(dú)立生活意識(shí)擺脫依賴、等待與猶豫，樹立自

7、信、自律、自立、自強(qiáng)的精神，更好地適應(yīng)社會(huì)生活的新變化2、提高明辨是非的能力在思想交流與碰撞，各種社會(huì)思潮的影響，其中有政治上的大是大非問題，也有工作、生活中做人的是非問題。這要求我們努力提高明辨是非的能力，作出正確的判斷和理智的選擇，加強(qiáng)自我約束與管理。3、虛心求教，細(xì)心觀察面對(duì)新的生活環(huán)境，同學(xué)們隨時(shí)都可能遇到過去所沒有遇到的問題、矛盾和困惑。同學(xué)們必須在各個(gè)方面虛心求教、細(xì)心體察，向周圍的老師、同學(xué)學(xué)習(xí)。（三人行必有我?guī)煟?、大膽實(shí)踐、不斷積累生活經(jīng)驗(yàn)10分鐘歸納分析大學(xué)生活常見的問題30分鐘理論講述學(xué)習(xí)方法和人際交往兩個(gè)方面的問題“生活是最好的老師”。只有在生活的實(shí)踐中不斷磨礪，才能逐

8、漸提高獨(dú)立生活的勇氣和能力。在生活中遇到：陌生的人厚著臉皮交往陌生的事硬著頭皮去做 （學(xué)會(huì)理財(cái)、學(xué)會(huì)洗衣）陌生的問題絞盡腦汁解決（錢包被偷了，怎么辦？ 出去逛街，認(rèn)不得回校的路了，怎么辦？）（二）樹立新的學(xué)習(xí)理念1）樹立自主學(xué)習(xí)的理念?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身”自主學(xué)習(xí)是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身?xiàng)l件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。2）樹立全面學(xué)習(xí)的理念 “多見者博，多聞?wù)咧恰毕驎緦W(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。3）樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理念“學(xué)者當(dāng)自樹其幟”學(xué)者如果只是追隨別人，就只能重復(fù)前人，不會(huì)

9、有自己的成就。應(yīng)努力在前人基礎(chǔ)上有新的見解，自創(chuàng)新說(shuō)。4）樹立終身學(xué)習(xí)的理念“活到老，學(xué)到老?！保ㄈ┡囵B(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，應(yīng)在勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新上下功夫（四）確立成才目標(biāo)，塑造嶄新形象 成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人嶄新形象：理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)。追求真理、善于創(chuàng)新。德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展。視野開闊、胸懷寬廣。知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。（五）構(gòu)建和諧的人際關(guān)系1）人際交往原則平等原則。真誠(chéng)原則。寬容原.求同原則。信用原則?；ブダ瓌t。2）人際交往的藝術(shù) 把握好人際交往中的角色定位 掌握交往語(yǔ)言使用的技巧。（尊重的語(yǔ)氣、清晰的表達(dá)、謙遜的聲調(diào)、耐心的眼神、機(jī)智的幽默） 明確人際交往禮儀的基本要求。（端莊的儀表、得體的服飾、積極的態(tài)度、和善的表情） 注意把握好交往的尺度A.交往的廣度要量力而行（根據(jù)自己的時(shí)間、能力和興趣愛好開展交往活動(dòng)，但要量力而行，并非多多益善）；B.交往的深度要因人而異（不搞等距離交往，無(wú)需一視同仁，可以分出層次）；C.交往向度要鮮明（異性之間的交往在思想感性和行為方式上都要與同性之間的交往存在一定差別）；D.交往的分寸要適度（自尊而不自大，熱情而不輕浮，聰明而不油滑，豪爽而不粗俗，謙讓而不虛偽） 正確處理人際交往中的各種矛盾（競(jìng)爭(zhēng)與合作，個(gè)人與集體，主角與配角，成功與失敗）五、板書設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)大學(xué)二、大學(xué)生活常