河南校訊通新門戶家校圈介紹v12

1、河南校訊通新門戶家校圈匯報J背景匯報中國移動委托卓望公司進(jìn)軍互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域卓望做為中國移動進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)的唯一承擔(dān)單位構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)機制，組建新的團(tuán)隊，開拓移動互聯(lián)網(wǎng)明確業(yè)務(wù)發(fā)展思路，負(fù)責(zé)操作事宜委托要求中國移動在第17及第20期總裁辦公會議上已經(jīng)明確3性質(zhì)中國移動的絕對控股公司業(yè)務(wù)目標(biāo)建設(shè)有中國移動特色的互聯(lián)網(wǎng)市場目標(biāo)為中國移動拓展網(wǎng)民，增加全業(yè)務(wù)的市場競爭能力139是中國移動的互聯(lián)網(wǎng)，卓望在集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮機制優(yōu)勢，做好互聯(lián)網(wǎng)工作。139公司的定位公司領(lǐng)導(dǎo)對139公司給予了大力支持2009年1月8日、1月20日，王建宙總裁、魯向東副總裁分別視察了卓望139互聯(lián)網(wǎng)公司，聽取公司發(fā)展思路匯報，觀摩產(chǎn)

2、品的功能演示,領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)公司的業(yè)務(wù)發(fā)展思路、創(chuàng)業(yè)氛圍、團(tuán)隊組建給予充分肯定。公司領(lǐng)導(dǎo)對”互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)運營關(guān)鍵點”及 “有中國移動特色的公司運作方式”表示高度認(rèn)同和大力支持！卓望139的主營業(yè)務(wù)線1、面向2029歲的以娛樂為主線的社區(qū)。()，目前廣東已經(jīng)上線。2、面向精確群體的，以教育等行業(yè)為切入的垂直型行業(yè)應(yīng)用社區(qū)。（），初期聚焦小學(xué)初中生及家長群體（615歲學(xué)生及家長群體）推出家校圈平臺。家校圈與校訊通的關(guān)系家校圈是校訊通的新門戶暨校訊通的互聯(lián)網(wǎng)版家校圈是校訊通營銷活動的承載平臺穩(wěn)定和發(fā)展校訊通業(yè)務(wù)，搶占教育客戶市場加強與教委、學(xué)校、渠道代理商的合作和維系工作；加大校園V網(wǎng)的普及率，加大客戶

3、續(xù)簽力度，防范其他運營商策反。優(yōu)化產(chǎn)品：加強與教務(wù)、教學(xué)、家教應(yīng)用的結(jié)合，優(yōu)化現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，豐富用戶體驗；提升普及率：普及率低于全國均值7.5%的20個省加大客戶拓展力度；在09年底前全國用戶普及率提高5個百分點。探索和建立校訊通互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用模式，實現(xiàn)移動網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)雙網(wǎng)互動；利用卓望139社區(qū)資源開展校訊通互聯(lián)網(wǎng)試點工作。立足規(guī)模發(fā)展 ，提升普及率，擴(kuò)大領(lǐng)先優(yōu)勢；立足基礎(chǔ)應(yīng)用 ，探索互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，升級版本應(yīng)對全業(yè)務(wù)競爭。維系拓展創(chuàng)新2008集團(tuán)客戶部全國工作會主題材料集團(tuán)公司下文明確利用139家校圈開展校訊通互聯(lián)網(wǎng)工作2009年集團(tuán)客戶工作要點（客通 2008 179 號文） 探索和建立校訊通互聯(lián)

4、網(wǎng)應(yīng)用模式，實現(xiàn)“移動網(wǎng)”和“互聯(lián)網(wǎng)”雙網(wǎng)互動，利用卓望139面向教育行業(yè)的家校圈社區(qū)資源開展校訊通互聯(lián)網(wǎng)工作。市場分析1、教育行業(yè)具有天然的社會化網(wǎng)絡(luò)屬性超過50萬中小學(xué)（不含民辦）1.3億城鎮(zhèn)中小學(xué)生超過400萬班級就是天然的具有強約束性的50萬個社區(qū)，400萬群組，1.3億的個人空間2、教育行業(yè)具有“資源重載化、泛載化”的明顯特征、切入教育主戰(zhàn)場，課件、教程、課堂實錄、網(wǎng)上講堂、多角色充分交流溝通等必須要依托互聯(lián)網(wǎng)平臺。 教育與互聯(lián)網(wǎng)具有天然緊密聯(lián)系為什么是現(xiàn)在？電信通過互聯(lián)網(wǎng)搶占校園市場，爭奪家長用戶群；并以互聯(lián)網(wǎng)為根據(jù)地向移動應(yīng)用側(cè)延伸，拓展短信家?；討?yīng)用。電信“數(shù)字校園”全國目前

5、已累計注冊用戶超過850萬。電信數(shù)字校園沒有在集團(tuán)層面統(tǒng)一規(guī)劃，重蹈了信息港的覆轍。為什么是現(xiàn)在？ 目前中國移動雖然在教育信息化領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)市場地位，但是居安思危，互聯(lián)網(wǎng)是一個明顯短板，各省剛剛起步，參差不齊，教育資源良莠不齊，平臺沒有統(tǒng)一規(guī)劃統(tǒng)一構(gòu)架，各自發(fā)展，重復(fù)建設(shè)，不能聚焦資源，形成合力。 必須在集團(tuán)公司集客部的指導(dǎo)下統(tǒng)一規(guī)劃、建立統(tǒng)一平臺聚焦全國稀缺優(yōu)勢資源定向針對性的為各省提供功能與服務(wù)。需求分析需求分析業(yè)務(wù)開展前三個月，進(jìn)行了一個深入的用戶需求調(diào)查，進(jìn)行了8000多個樣本的老師家長學(xué)生的需求摸底。只有一個目的：不同角色到底需要什么？需求分析需求分析課堂學(xué)習(xí)需求分析用戶需求總結(jié)老師

6、要名、要利、要發(fā)展1、成為名師、職稱晉升、名校訪學(xué)2、課外輔導(dǎo)（面授、網(wǎng)上講堂）、原創(chuàng)內(nèi)容獲益、積分兌換3、論文發(fā)表、出書、專家指點、教師工具箱、學(xué)生評價家長找到好老師、好資源、好課件家長與家長交流互動、真正了解孩子。學(xué)生快樂學(xué)習(xí)（課內(nèi)課外）、全面發(fā)展家校圈總體介紹家校圈是針對中小學(xué)生的新型互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用社區(qū)快樂學(xué)習(xí)流利英語愛Q豆豆成長檔案同步課堂家長課堂家?；油秸n堂專家講座備課資源家校圈是校訊通的新門戶，是三方互動交流承載富資源的互聯(lián)網(wǎng)社區(qū)“家校圈”網(wǎng)站家校圈-老師主頁家校圈家長主頁家校圈學(xué)生主頁家校圈全貌開放平臺| 應(yīng)用程序庫 | 開發(fā)者社區(qū)| API | 應(yīng)用商城|PC用戶Web |

7、 客戶端手機用戶客戶端| WAP個人安家資料| 空間|博客|相冊|圈子|隱私|積分|分享|班級|投票|好友|禮物|話題|社交關(guān)系| 好友| 郵件通訊錄|電話號碼本|角色視圖|名師互動|學(xué)校班級|教育部門| BOSS統(tǒng)一注冊登陸信息服務(wù)個人信息平臺信息檢索激勵機制積分機制貢獻(xiàn)機制教育商城資源超市課堂伴侶家長課堂移動特色地方業(yè)務(wù)家園系列幼兒系列綜合通信飛信短信郵箱語音基礎(chǔ)功能應(yīng)用線上與線下虛擬與現(xiàn)實強化教育化屬性內(nèi)容的互動：老師層：線上交流示范，線下會議評選家長層：線上經(jīng)驗分享，線下培訓(xùn)交流學(xué)生層：線上快樂學(xué)習(xí)，線下同城活動增強家校圈虛擬物品的社會化價值： 如虛擬寵物到實體寵物 建立網(wǎng)上班級檔案

8、開展線下實體培訓(xùn)、活動比賽地域分級（0904）內(nèi)容分級（0904）老師家長學(xué)生家校互動班級交流專家講座備課資源課堂示范同步課堂（家?；樱┏砷L檔案家長課堂資源超市快樂學(xué)習(xí)流利英語IQ豆豆在線閱讀動畫視頻家校圈用戶運營平臺J互聯(lián)網(wǎng)用戶運營平臺用戶預(yù)登記動態(tài)推送組件管理用戶行為分析AP/CP接入信息安全及審核教育化符號最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)體系和業(yè)務(wù)理念聚集最權(quán)威的教育資源為各省共享最開放的平臺與各省現(xiàn)有業(yè)務(wù)無縫對接家校圈功能模塊全貌平臺底座基礎(chǔ)SNS應(yīng)用教育特色應(yīng)用老師園地家長園地家長園地外圍應(yīng)用相冊博客班級好友圈子投票禮物主頁用戶數(shù)據(jù)系統(tǒng)架構(gòu)應(yīng)用接口系統(tǒng)安全營銷活動AP接入家?；臃质〔渴饠?shù)據(jù)統(tǒng)計

9、計費端口家校圈理念：打造多方共同體，線上線下相結(jié)合搭建橋梁；共享優(yōu)質(zhì)教育資源；打造三方學(xué)習(xí)共同體線上（Mobile+PC ；橫向功能與縱向應(yīng)用相結(jié)合）相結(jié)合教師培訓(xùn)出版刊物線下（鼠標(biāo)水泥；虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合）電視媒體專業(yè)發(fā)展PC端+WAP端（多方位、多終端支持的平臺）線上寵物實體化售賣現(xiàn)有教育資源情況 “智能書架”是一個智能化的“內(nèi)容格子”專業(yè)化資源管理平臺，教育資源可上架下架靈活管理；內(nèi)容可分類分眾呈現(xiàn)；內(nèi)容分類自由組合精確推送；書架格子間數(shù)據(jù)屬性關(guān)聯(lián)查詢及智能匹配等。家校圈的體系核心是“智能書架”SNS社區(qū)基礎(chǔ)應(yīng)用家校圈現(xiàn)有產(chǎn)品體系學(xué)校及教育機構(gòu)AP/CP各省校訊通SI平臺接入老師模型學(xué)生模

10、型業(yè)務(wù)角色滿足不同角色的需求搭建社區(qū)化應(yīng)用環(huán)境向現(xiàn)有教育行業(yè)信息化的延伸基礎(chǔ)應(yīng)用博客基礎(chǔ)SNS的應(yīng)用相冊禮物班級投票好友主頁多方互動好友動態(tài)內(nèi)容推送角色視圖隱私控制家長模型角色驅(qū)動及引爆點特色功能家?；訉I(yè)發(fā)展同步課堂學(xué)生檔案教輔資源同步課堂資源超市特長培養(yǎng)孩子檔案輔助教學(xué)，提供交流及發(fā)展空間，提高教師職業(yè)技能分享優(yōu)質(zhì)教育資源及信息，家?；犹嵘议L家庭輔導(dǎo)能力倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，對課堂教學(xué)進(jìn)行有益補充快樂學(xué)習(xí)流利英語愛Q豆豆在線視頻圈子基礎(chǔ)應(yīng)用介紹博客通過文字，圖片等手段實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)日志。三個角色的用戶之間可以交流?；A(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹相冊通過留住用戶生活和學(xué)習(xí)的瞬間，引發(fā)用戶交流和互動。群體

11、行為的基礎(chǔ)。產(chǎn)生內(nèi)容博客、相冊陳經(jīng)綸中學(xué)張莉老師發(fā)表博客指導(dǎo)學(xué)生寫日記由張莉老師主頁訪問盧萍家長為孩子上傳的照片1978基礎(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹禮物基礎(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹投票在信息分享的基礎(chǔ)上進(jìn)行的過濾，達(dá)到解決某一個個性問題的目的，是基于用戶交互需求的高層次滿足，提升家校圈的交流價值屬性。基礎(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹個人主頁基礎(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹班級基礎(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹好友基于線下真實關(guān)系鏈的好友關(guān)系更顯得有價值。更容易互動?；A(chǔ)應(yīng)用業(yè)務(wù)介紹圈子圈子是除班級以外的網(wǎng)絡(luò)虛擬群體，滿足自由，公開，話題的討論。通過用戶關(guān)心的問題作為討論，解決家校圈用戶的共性問題，結(jié)合專家觀點，對信息流向進(jìn)行正向引導(dǎo)，促成活躍。家校圈特色業(yè)務(wù)介紹家校

12、圈現(xiàn)有產(chǎn)品體系學(xué)校及教育機構(gòu)AP/CP各省校訊通SI平臺接入老師模型學(xué)生模型業(yè)務(wù)角色滿足不同角色的需求搭建社區(qū)化應(yīng)用環(huán)境向現(xiàn)有教育行業(yè)信息化的延伸基礎(chǔ)應(yīng)用博客基礎(chǔ)SNS的應(yīng)用相冊禮物班級投票好友主頁多方互動好友動態(tài)內(nèi)容推送角色視圖隱私控制家長模型角色驅(qū)動及引爆點特色功能家校互動專業(yè)發(fā)展同步課堂學(xué)生檔案教輔資源同步課堂資源超市特長培養(yǎng)孩子檔案輔助教學(xué)，提供交流及發(fā)展空間，提高教師職業(yè)技能分享優(yōu)質(zhì)教育資源及信息，家校互動提升家長家庭輔導(dǎo)能力倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)及素質(zhì)教育，對課堂教學(xué)進(jìn)行有益補充快樂學(xué)習(xí)流利英語愛Q豆豆在線視頻圈子老師角色下的特色功能應(yīng)用教師特色應(yīng)用家?；蝇F(xiàn)有校訊通的主打應(yīng)用家校互動作為A

13、P與家校圈無縫對接，教師和家長通過登錄校訊通新門戶家校圈進(jìn)行原有操作體驗。既保持了原有操作的習(xí)慣性又增加了更多的資源和功能應(yīng)用，滿足分角色用戶的一站式需求。在家校圈中，老師是一個關(guān)鍵角色，對于吸引和黏住家長、學(xué)生用戶具有顯著杠桿作用。目前家校圈的核心應(yīng)用是家校互動和同步課堂。老師每天通過家校圈中的家?；咏o家長發(fā)短信通知孩子在校表現(xiàn)；通過同步課堂定期發(fā)送作業(yè)、答案和輔導(dǎo)材料給學(xué)生家長。帶動家長和學(xué)生的活躍。老師特色應(yīng)用同步課堂實踐證明同步課堂是家?；拥挠辛ρa充，家?；油ㄟ^短信的方式及時實現(xiàn)了70個字節(jié)內(nèi)的提醒性內(nèi)容；通過同步課堂老師可以便捷的發(fā)送作業(yè)答案、答題技巧、輔導(dǎo)材料等WORD,PP

14、T.視頻等富資源形式的內(nèi)容給家長和同學(xué)，是老師得力的操作臺。老師特色應(yīng)用備課資源智能書架上已經(jīng)上架的超過48萬的課件資源,完全對應(yīng)教育部制定的教學(xué)大綱對教材進(jìn)行分類歸總點擊一年級下冊所看到的不同資源庫按年級、按學(xué)期、按課程全方位跟蹤梳理教材內(nèi)容老師特色應(yīng)用備課資源家長角色下的特色功能應(yīng)用家長特色應(yīng)用同步課堂家長通過同步課堂接收到老師發(fā)過來的輔導(dǎo)資料、答題技巧和作業(yè)答案等家長特色應(yīng)用特長培養(yǎng)家長為孩子選擇特長培養(yǎng)的交流和管理平臺,包括：特長管理（建立和管理孩子的特長培養(yǎng)記錄），看看其他孩子（查看其他家長為孩子制定的培訓(xùn)計劃）和培訓(xùn)體會評價等。 學(xué)生檔案是記錄每個學(xué)生成長軌跡的網(wǎng)絡(luò)檔案錄入和保存平

15、臺家長可創(chuàng)建和修改孩子的檔案老師可修改和查看學(xué)生的檔案家長特色應(yīng)用學(xué)生檔案學(xué)生角色下的特色功能應(yīng)用學(xué)生特色應(yīng)用-快樂學(xué)習(xí) (一)點擊智慧屋進(jìn)入快樂學(xué)習(xí)主頁面點擊進(jìn)入快樂學(xué)習(xí)功能圖卡通界面符合中小學(xué)生的審美及使用習(xí)慣；智慧屋是進(jìn)行學(xué)習(xí)測試的場所學(xué)生特色應(yīng)用-快樂學(xué)習(xí) (二)與學(xué)生年級進(jìn)行自動匹配推送各學(xué)科測試題，孩子可以選擇測試類別及套題學(xué)生特色應(yīng)用-快樂學(xué)習(xí) (三)將孩子的學(xué)習(xí)與虛擬寵物的培養(yǎng)相結(jié)合；以寓教于樂的方式吸引孩子的興趣與關(guān)注對孩子們的虛擬寵物智慧值進(jìn)行排名既激發(fā)孩子們的競爭意識，又保護(hù)孩子與家長的自尊心學(xué)生特色應(yīng)用-流利英語業(yè)務(wù)介紹(一)流利英語課程中心分為教材類和課程類。教材類與

16、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)精確匹配與同步選擇四年級下冊所學(xué)單元，進(jìn)行口語練習(xí)用戶使用排行榜,在家校圈社區(qū)的用戶會進(jìn)行交互,增加用戶使用粘性功能性應(yīng)用說明學(xué)生特色應(yīng)用-流利英語業(yè)務(wù)介紹(二)體驗課程內(nèi)容展現(xiàn)目前所使用教材的目錄列表用戶使用內(nèi)容的記錄,此記錄會在專區(qū)首頁展示,增加用戶使用的粘性功能類應(yīng)用學(xué)生特色應(yīng)用-流利英語業(yè)務(wù)介紹(三)系統(tǒng)按照節(jié)奏、發(fā)音、語調(diào)等進(jìn)行專業(yè)打分，并提出建議。通過與對比流利原音，找到自己的不足朗讀句子后系統(tǒng)進(jìn)行自動打分并會對朗讀的句子,給出調(diào)整建議學(xué)生特色應(yīng)用- -愛Q豆豆愛Q豆豆是為5 到 15 歲兒童和家長打造的以兒童娛樂，交往和教育為內(nèi)涵的精品網(wǎng)絡(luò)虛擬樂園。學(xué)生特色應(yīng)用-愛

17、Q豆豆-娛樂娛樂場景游戲虛擬幣小屋服裝任務(wù)近 30 個精美虛擬場景近 20 個針對不同年齡兒童設(shè)計的小游戲上百種個性化服裝, 每月更新虛擬貨幣系統(tǒng)擁有自己的虛擬小屋, 數(shù)十種家具, 每月更新20余個巧妙設(shè)計的任務(wù)，挑戰(zhàn)小朋友的智慧學(xué)生特色應(yīng)用-愛Q豆豆-教育音樂美術(shù)英語數(shù)學(xué)邏輯公民教育教育多種音樂類游戲, 從小培育興趣多種美術(shù)類游戲，發(fā)掘小朋友的藝術(shù)創(chuàng)造力專為兒童設(shè)計的英語游戲多種數(shù)學(xué)邏輯類游戲, 鍛煉兒童思維能力定期舉辦在線活動, 宣傳環(huán)保, 愛心等主題學(xué)生特色應(yīng)用-愛Q豆豆-交往聊天明信片動漫表情活動布告魔法迷你社區(qū)多人游戲交往專為兒童設(shè)計的好友聊天系統(tǒng)：安全，趣味，易用生動有趣的動漫表情

18、多種精美明信片, 隨時給好友傳友誼超炫魔法和動作派對活動布告欄，便于組織集體活動多種多人集體游戲卡通版迷你社區(qū)和個性化的虛擬小屋學(xué)生特色應(yīng)用-在線閱讀家校圈業(yè)務(wù)路標(biāo)09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月消息中心好友班級博客相冊與139郵件結(jié)合1、系統(tǒng)推送消息分類2、站內(nèi)校訊通開通提醒體驗優(yōu)化打通試點省校訊通合理靈活調(diào)用好友搜索好友添加好友邀請好友推送好友在線搜索公告話題成員管理班級討論班級管理員、班級相冊班徽、班訓(xùn)班級動態(tài)、共享學(xué)校角色教育部門及培訓(xùn)機構(gòu)角色編輯博客博客分類博客評論博客推送博客自定義名師博客博客鏈接博客搬家手機輸入博客上傳照片相冊管

19、理相冊評論功能優(yōu)化相冊推送手機相冊09Q109Q310Q110Q210Q4基礎(chǔ)業(yè)務(wù)路標(biāo)（1）09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月禮物投票圈子話題禮物分類用戶分類禮物設(shè)計更新禮物自定義禮物虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合投票管理發(fā)起投票范圍限定總結(jié)投票推送與特色業(yè)務(wù)的融合手機投票評論及回復(fù)默認(rèn)圈子圈子推送加入圈子創(chuàng)建圈子圈子分類圈子搜索話題分類話題推送話題排行話題維護(hù)09Q109Q310Q110Q210Q4基礎(chǔ)業(yè)務(wù)路標(biāo)（2）09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月激活注冊邀請幫助動態(tài)用戶激活信息補充（遼寧版）激活信息補充

20、規(guī)整及分類整理數(shù)據(jù)字典手機激活未經(jīng)過審核注冊注冊機制完善手機注冊數(shù)據(jù)字典手機短信激活邀請站內(nèi)短信活躍邀請注冊鏈接邀請手機短信邀請校訊通開通邀請幫助文檔幫助FLASH在線幫助幫助形式及內(nèi)容的持續(xù)更新個人信息及基礎(chǔ)業(yè)務(wù)使用動態(tài)特色業(yè)務(wù)使用動態(tài)動態(tài)管理及訂購動態(tài)分類學(xué)校及教育機構(gòu)動態(tài)09Q109Q310Q110Q210Q4基礎(chǔ)業(yè)務(wù)路標(biāo)（3）09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月隱私搜索組件積分賬戶推送信息隱私權(quán)限設(shè)置基礎(chǔ)業(yè)務(wù)權(quán)限設(shè)置的完善特色業(yè)務(wù)權(quán)限設(shè)置的完善隱私提醒家長對孩子的隱私控制全站搜索分類搜索好友、課件班級、資訊模糊搜索搜素的系統(tǒng)梳理組件管理組

21、件添加及維護(hù)AP/CP接入組件的不斷增加組件管理強化分角色重點業(yè)務(wù)積分積分兌換積分完善實現(xiàn)全站統(tǒng)一建立系統(tǒng)積分機制網(wǎng)銀及手機充值虛擬用品的消費首頁推送梳理信息分類呈現(xiàn)及推送機制的建立信息訂購與信息推送結(jié)合09Q109Q310Q110Q210Q4基礎(chǔ)業(yè)務(wù)路標(biāo)（4）系統(tǒng)管理平臺推進(jìn)計劃（1）09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月導(dǎo)入用戶隱私權(quán)限學(xué)校班級管理內(nèi)容管理分級呈現(xiàn)用戶行為分析統(tǒng)計試點省用戶數(shù)據(jù)的導(dǎo)入根據(jù)渠道拓展不斷完善導(dǎo)入功能適應(yīng)不同省的統(tǒng)一導(dǎo)入功能建立班級、好友兩大關(guān)系體系下的用戶隱私與權(quán)限根據(jù)業(yè)務(wù)功能進(jìn)度不斷調(diào)整學(xué)校班級數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及完整性

22、保證完善的數(shù)據(jù)審核機制學(xué)校及教育機構(gòu)角色的管理與內(nèi)容平臺的接口打通家校圈內(nèi)容管理系統(tǒng)設(shè)計與研發(fā)根據(jù)教育類業(yè)務(wù)的改版，不斷完善系統(tǒng)按區(qū)域?qū)W科學(xué)段的分級呈現(xiàn)實現(xiàn)根據(jù)用戶權(quán)限的體系豐富細(xì)化呈現(xiàn)用戶行為分析系統(tǒng)的設(shè)計與研發(fā)根據(jù)分析數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)內(nèi)容推送根據(jù)分析數(shù)據(jù)的UI/UE優(yōu)化09Q109Q310Q110Q210Q4系統(tǒng)管理平臺推進(jìn)計劃（2）09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月增值業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)架構(gòu)信息安全管理AP/CP管理及接入資源審核增值業(yè)務(wù)統(tǒng)一規(guī)劃增值業(yè)務(wù)統(tǒng)計分析AP管理、接口標(biāo)準(zhǔn)化靜態(tài)資源分離軟件層負(fù)載均衡動態(tài)數(shù)據(jù)緩存Session平臺關(guān)系鏈平臺數(shù)據(jù)

23、庫集群Web集群架構(gòu)擴(kuò)展建立AP/CP接入技術(shù)規(guī)范及流程1、AP/CP硬件申請及評估及公告資源分配；2、聯(lián)調(diào)接入及整合測試；3、業(yè)務(wù)上線及監(jiān)控；4、考核及后期管理建立敏感信息庫信息庫智能分析功能完善信息安全分級預(yù)警機制信息安全可配置建立用戶審核流程實現(xiàn)機器審核與人工審核的結(jié)合審核流程可配置可分級09Q109Q310Q110Q210Q409年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月名師工作室校長論壇教輔資源同步課堂專業(yè)發(fā)展流利英語第二課堂150名名師入駐200名名師名師博客選集出版課件，教案資源上線備課助手功能大獎賽資源收集精品課件/教案匯編出版資源上傳功能

24、同步課堂資源庫管理同步資源精品匯編檔案查看數(shù)據(jù)分析功能聚焦課堂論文分享名師講座線上線下實施09Q109Q310Q110Q210Q4特色業(yè)務(wù)路標(biāo)-教師培訓(xùn)管理平臺培訓(xùn)管理平臺-預(yù)約校長論壇落地（每季度1次），名師講堂落地（每月1次） 講座VCD出版大獎賽后臺管理學(xué)生檔案個性化檔案管理科研助手期刊檢索聚焦課堂匯編大獎賽現(xiàn)場（1）大獎賽現(xiàn)場（2）種子教材，優(yōu)質(zhì)課程引入139口語大獎賽線上啟動單詞大師學(xué)習(xí)和社區(qū)功能語言教學(xué)B2C; C2C 平臺口語大獎賽線下競技50名名校長興趣小組第二課堂成果匯編家長會遠(yuǎn)程家長會遠(yuǎn)程家訪線下培訓(xùn)機構(gòu)網(wǎng)上協(xié)同工作平臺09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月1

25、0年3月10年6月10年12月家長學(xué)堂同步課堂流利英語資源上傳功能同步課堂資源庫管理同步資源精品匯編檔案查看數(shù)據(jù)分析功能09Q109Q310Q110Q210Q4特色業(yè)務(wù)路標(biāo)-家長孩子檔案個性化檔案管理種子教材，優(yōu)質(zhì)課程引入139口語大獎賽線上啟動單詞大師學(xué)習(xí)和社區(qū)功能語言教學(xué)B2C; C2C 平臺口語大獎賽線下競技家長會遠(yuǎn)程家長會遠(yuǎn)程家訪家長學(xué)堂開學(xué)，定期發(fā)布課表培訓(xùn)評論及留言線下講座定期開展（每月1次）在線專家實時答疑講座匯編線下培訓(xùn)機構(gòu)課件下載課內(nèi)外學(xué)習(xí)資源引入評論功能，資源管理綜合測評引入權(quán)威測評體系，系統(tǒng)設(shè)計基于測評的專業(yè)指導(dǎo)引入測評工具推出，測評內(nèi)容逐步豐富特長培養(yǎng)學(xué)校之窗信息輸入查詢評論地圖查詢網(wǎng)上教育商城信息引入，評論地圖查詢09年3月09年5月09年7月09年9月09年11月10年3月10年6月10年12月快樂學(xué)習(xí)流利英語檔案查看數(shù)據(jù)分析功能09Q109Q310Q110Q210Q4特色業(yè)務(wù)