【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編八篇

1、 【必備】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編八篇【必備】學(xué)習(xí)方案模板匯編八篇 時(shí)間就猶如白駒過(guò)隙般的消逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份方案吧。信任大家又在為寫(xiě)方案犯愁了吧？下面是我細(xì)心整理的學(xué)習(xí)方案8篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)習(xí)方案 篇1 現(xiàn)狀： 1、 我剛走上工作崗位兩年，可以說(shuō)已經(jīng)度過(guò)了適應(yīng)期，由于閱歷和理論特別缺少，所以迫切的需要自我進(jìn)展。 2、 在教學(xué)方面，基本功還算扎實(shí)，但課堂中只是根據(jù)自己的預(yù)設(shè)給同學(xué)上課，缺少了課堂生成的調(diào)控和把握。 3、 平常讀書(shū)的內(nèi)容比較少而雜，沒(méi)有系統(tǒng)性，缺少文學(xué)的積淀和教學(xué)理論的支撐，也缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 短期目標(biāo)： 1、努力提高自己的專業(yè)

2、水平，多讀一些理論專著指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讀一些文學(xué)著作積淀自己的底蘊(yùn)。 2、在課堂教學(xué)方面，勤聽(tīng)課，特殊是優(yōu)秀老師的課，從中學(xué)習(xí)老師們是如何做到課堂生成和機(jī)靈教學(xué)的，盡快提高自己的教學(xué)水平，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、在理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作方面，多動(dòng)筆記錄點(diǎn)滴想法，爭(zhēng)取能夠快速的成長(zhǎng)為一名討論型老師。 4、努力上好每一節(jié)課，并盼望在公開(kāi)課的過(guò)程中得到檢驗(yàn)、指導(dǎo)與批判，不斷努力改善教學(xué)，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的老師。 分段規(guī)劃： 第一階段： 1、明確工作室的目的和要求。 2、制定個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。 3、依據(jù)規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)際行動(dòng)。 4、與工作室成員緊密聯(lián)系，多向其他成員學(xué)習(xí)，多溝通。 5、樂(lè)觀主動(dòng)參與工作室支

3、配的活動(dòng)，并在活動(dòng)后做好記錄和總結(jié)。 6、多學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和水平。 7、樂(lè)觀參與兒童閱讀推廣工作，在班級(jí)里開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。 其次階段： 1、連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和文學(xué)著作，指導(dǎo)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)，并寫(xiě)下隨筆，撰寫(xiě)論文。 2、樂(lè)觀參與觀摩課，不斷改善教學(xué)設(shè)計(jì)，樂(lè)觀反思，指導(dǎo)教學(xué)工作。 3、在日常教學(xué)中，既注意課堂的有效性，又關(guān)注課堂的趣味性。 第三階段： 1、連續(xù)閱讀教學(xué)理論等學(xué)問(wèn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。 2、在理論指導(dǎo)下，連續(xù)討論課堂教學(xué)，從實(shí)際中反思，上升到理論高度。 3、整理學(xué)習(xí)的資料，撰寫(xiě)合理性、可操作性的論文。 4、整合資料和討論成果，進(jìn)行展現(xiàn)。 4、確定自己

4、今后的進(jìn)展方向，制定新的進(jìn)展規(guī)劃。 學(xué)習(xí)方案 篇2 1、制訂學(xué)習(xí)方案的重要性 制訂學(xué)習(xí)方案并仔細(xì)地執(zhí)行方案，能有效地提高學(xué)習(xí)成果，使自己德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。 中國(guó)有句古話：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，意思是說(shuō)不管做什么事假如是先有了準(zhǔn)備，往往能取得好的效果，否則就有可能失敗。 智力相同的兩個(gè)同學(xué)有沒(méi)有學(xué)習(xí)方案，他們的學(xué)習(xí)效果是不大相同的。 同學(xué)們按方案進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得勝利之后，可以產(chǎn)生一種充實(shí)感和勝利感。 沒(méi)有方案的學(xué)習(xí)是盲目被動(dòng)的低級(jí)活動(dòng)。 為什么有些同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)處于后進(jìn)狀態(tài)呢？學(xué)習(xí)缺乏方案性，往往是一條重要緣由。 如： 放學(xué)后玩球，天不黑不散； 回家無(wú)休止地看小說(shuō)、雜志、報(bào)刊； 每天去市

5、場(chǎng)集郵； 每天看電視、看電影； 串門(mén)、談天、打撲克； 聽(tīng)音樂(lè)、廣播無(wú)止境等等，結(jié)果完不成作業(yè)，必要時(shí)只得趕抄，不能仔細(xì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。 這種毫無(wú)方案的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不行能有進(jìn)步的。 2、制訂學(xué)習(xí)方案的作用 方案是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖。每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，要腳踏實(shí)地、有步驟地完成。這樣時(shí)間和任務(wù)的科學(xué)結(jié)合，就誕生了方案。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂方案努力去實(shí)現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來(lái)越近，使自己每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。 方案是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。每一個(gè)想把學(xué)習(xí)搞好的同學(xué)，頭腦中都應(yīng)有這張藍(lán)圖。 實(shí)施方案，可以磨煉意志。有了方案，把自己的行為置于方

6、案之中，具有了明確的目的。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計(jì)地沖擊你的學(xué)習(xí)方案，總要千方百計(jì)地引誘你離開(kāi)方案，這就是抱負(fù)的方案和實(shí)際學(xué)習(xí)生活之間的沖突。 沖突消失后，為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方案，就要排解一切困難和干擾，在這過(guò)程中，意志品質(zhì)受到了磨煉，動(dòng)機(jī)受到考驗(yàn)。一般講，意志品質(zhì)越好，方案越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上的收獲、進(jìn)步就會(huì)與日俱增?？吹竭@些進(jìn)步，不僅心情開(kāi)心，而且可以不斷增加實(shí)現(xiàn)方案的信念。 有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。根據(jù)科學(xué)的學(xué)習(xí)方案行事，可以使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明，一旦形成了條件反射，到時(shí)候睡覺(jué)，該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí)，該熬煉時(shí)能自覺(jué)去熬煉，全部這些都成了自覺(jué)行動(dòng)，日久天長(zhǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就形成了。

7、 能削減時(shí)間的鋪張，提高學(xué)習(xí)效率。由于方案的科學(xué)性，方案里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說(shuō)都是有益的。一個(gè)有方案的同學(xué)知道他假如多玩一小時(shí)，多聊一個(gè)小時(shí)將會(huì)使方案的哪項(xiàng)任務(wù)完不成，而這項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成又將會(huì)給整個(gè)學(xué)習(xí)帶來(lái)什么影響。有了方案，每一步干什么都明確，不用白費(fèi)時(shí)間去想下一步干什么，也不用為打算下一步干什么而游移不定。 3、怎樣制訂學(xué)習(xí)方案 方案要全面。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在方案時(shí)，肯定要兼顧三個(gè)方面。 方案里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有消遣活動(dòng)的時(shí)間。方案里不能只有三件事：吃飯、睡覺(jué)和學(xué)習(xí)。假如方案真是這樣，那么這個(gè)方案就是片面的、不科學(xué)的。

8、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就是按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)。 自由學(xué)習(xí)時(shí)間：是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)以后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由支配的時(shí)間內(nèi)，一般可做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的欠缺；提高是指深化鉆研，開(kāi)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。 自由學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)成為制訂學(xué)習(xí)方案的重點(diǎn)部分。 同學(xué)們一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，將會(huì)給自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)極大的好處。所以，我們應(yīng)當(dāng)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)把握在自己的手里。 長(zhǎng)方案和短支配。在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，畢竟干些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)

9、大致方案。例如，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年應(yīng)當(dāng)有個(gè)長(zhǎng)方案。但是實(shí)際學(xué)習(xí)生活變化許多，又往往無(wú)法猜測(cè)，故長(zhǎng)方案不行太詳細(xì)。但上個(gè)月或下學(xué)期要解決哪幾個(gè)問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)，這而第一星期干什么要詳細(xì)些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更詳細(xì)些。這樣把一較大的任務(wù)，安排到每周、每天去完成，使長(zhǎng)方案中的任務(wù)逐步得到實(shí)現(xiàn)。訂長(zhǎng)方案，要在詳細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)有明確的目的。 學(xué)習(xí)方案 篇3 一、專業(yè)現(xiàn)狀思索 我參與工作以來(lái)，至今已有五年了。在這十余年時(shí)間里，我始終任教數(shù)學(xué)，可以說(shuō)對(duì)數(shù)學(xué)教材已有了初步的熟悉。但在今后的教學(xué)工作中，我該如何定位自己？如何進(jìn)展自己？如何完善自己呢？作為一名數(shù)學(xué)老師，我盼望自己能在理論的熏陶與實(shí)踐閱歷的浸潤(rùn)中成

10、熟起來(lái)。這么多年來(lái)并未將自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，所以，我認(rèn)為自己的專業(yè)成長(zhǎng)還不夠抱負(fù),也越來(lái)越感到學(xué)問(wèn)的欠缺。踏入課改之途，每天都有大量的新學(xué)問(wèn)，新發(fā)覺(jué)，要使自己不落伍，更需要促使自己不斷學(xué)習(xí)，成為科研型的老師。 （一）個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析 老師是我喜愛(ài)的職業(yè)，當(dāng)一名老師是我從小的抱負(fù)。在教育教學(xué)中，我始終抱著一顆全心全意為同學(xué)，為家長(zhǎng)服務(wù)的心來(lái)做好教育教學(xué)工作。我工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作上能夠樂(lè)觀完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠虛心向他人請(qǐng)教，并接受善意的批判；能夠樂(lè)觀參與各類(lèi)教研活動(dòng)和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。 （二）個(gè)人劣勢(shì)分析 我對(duì)教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)

11、格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進(jìn)行再制造；專業(yè)理論學(xué)問(wèn)欠缺，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；論文等級(jí)不高，教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面；粉筆字書(shū)寫(xiě)不佳，課件制作水平不高，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。 二、專業(yè)進(jìn)展目標(biāo) （一）總體目標(biāo) 努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。 （二）詳細(xì)目標(biāo) 1、師德目標(biāo) 有健全的職業(yè)道德，布滿愛(ài)心、急躁、細(xì)心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學(xué)，多看，多嘗試，凡事多從同學(xué)的立足點(diǎn)動(dòng)身，成為一個(gè)和善的，有共性，有思想的人。 2、素養(yǎng)目標(biāo) 多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)刊，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊(yùn)。有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，

12、能在進(jìn)展中形成自己的共性化教學(xué)模式。樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，提升自己的學(xué)科文化素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書(shū)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的力量。 3、力量目標(biāo) 能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認(rèn)可，有自己的教學(xué)特點(diǎn)與共性，成為一個(gè)擁有歡樂(lè)心態(tài)，有肯定輻射作用的人。爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課，完成一個(gè)課題討論，論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇。爭(zhēng)取成為區(qū)級(jí)骨干老師。 4、管理目標(biāo) 自己的班級(jí)管理能有特色、有成效。注意家校溝通，為同學(xué)營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 三、專業(yè)成長(zhǎng)行動(dòng) 1、三年內(nèi)，爭(zhēng)取上一節(jié)區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課；完成一個(gè)課題討論；論文爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)或公開(kāi)

13、發(fā)表一篇；力爭(zhēng)成為一名區(qū)骨干老師。 2、多聽(tīng)課，多做課，多學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的老師。 3、重視對(duì)有效課堂的討論、實(shí)踐，在探究、嘗試、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量，使教育有特色，課堂有特色，我的數(shù)學(xué)更有風(fēng)彩，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師。 4、一切從同學(xué)動(dòng)身，一切從效果動(dòng)身。擺正同學(xué)的主體地位，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)擁有歡樂(lè)的心態(tài)，在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在鼓舞中成長(zhǎng)。 5、勤于總結(jié)，擅長(zhǎng)反思，每月上一節(jié)精品課，每學(xué)期上一節(jié)研討課，并仔細(xì)寫(xiě)好教學(xué)反思， 6、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，

14、多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。 總之，通過(guò)做好教學(xué)工作的每一細(xì)節(jié)，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人力量。 學(xué)習(xí)方案 篇4 一、 指導(dǎo)思想 以教材為主，以單元結(jié)構(gòu)，綜合練習(xí)為輔，以品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的品社課程學(xué)問(wèn)，鞏固學(xué)習(xí)成果，發(fā)揮老師的主動(dòng)作用和同學(xué)的主題作用，適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，努力提高教學(xué)效率。 二、 目標(biāo)要求 通過(guò)復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要內(nèi)容。 1、使同學(xué)明白自己的衣、食、住、行都需要肯定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，通過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比和支出項(xiàng)目分析，熟悉到要不盲目消費(fèi)，初步樹(shù)立理財(cái)意識(shí)。 2、培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)

15、，珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識(shí)，感受生活的歡樂(lè)。 3、熟悉一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，理解其意思，懂得看交通標(biāo)志來(lái)行路。進(jìn)一步加深所學(xué)學(xué)問(wèn)，達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求，提高學(xué)問(wèn)水平和同學(xué)成果。 三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 第一單元重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)了解一些基本的消費(fèi)學(xué)問(wèn)，知道生活、消費(fèi)、收入、勞動(dòng)之間的親密關(guān)系，培育同學(xué)敬重父母、勤儉節(jié)省的好品質(zhì)。本單元難點(diǎn)是初步培育同學(xué)的理財(cái)力量。 其次單元重點(diǎn)是通過(guò)資料的溝通，使同學(xué)了解一些我國(guó)春節(jié)、元宵節(jié)和中秋節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗，培育喜愛(ài)祖國(guó)，珍視祖國(guó)文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。難點(diǎn)是了解蒙古族“那達(dá)慕”大會(huì)和藏歷新年為代表的傳統(tǒng)節(jié)日，從中感受少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化并對(duì)之持敬重態(tài)度。

16、第三單元重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)把握有關(guān)交通法則和交通標(biāo)志的學(xué)問(wèn)，熟悉到違反交通法規(guī)的危害，從而有在今后的生活中自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。難點(diǎn)是讓同學(xué)從他們交通事故中吸取教訓(xùn)，分析事故發(fā)生的緣由，從中熟悉到違反交通法規(guī)可能會(huì)導(dǎo)致的嚴(yán)峻后果，從而增加交通安全意識(shí)，并能在交通活動(dòng)中自覺(jué)守法。 四、 方法措施 1、 練習(xí)生活實(shí)際，把同學(xué)難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo)，在降低難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想教育，提高同學(xué)對(duì)復(fù)習(xí)重要性的熟悉，特殊是學(xué)困生，師生都要特殊關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮優(yōu)等生的輻射作用，實(shí)行相互關(guān)心的方法，使每個(gè)同學(xué)都得到不同程度的提高。 2、 每個(gè)單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做簡(jiǎn)潔指導(dǎo)，讓同學(xué)每節(jié)課都都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。仔細(xì)上好

17、復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)自主溝通，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)期間的過(guò)程與評(píng)價(jià)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。使同學(xué)在歡快的氣氛中得到受益。 五、 復(fù)習(xí)時(shí)間支配 第一單元 生活中的消費(fèi) 12月2號(hào)到6號(hào) 其次單元 生活中的習(xí)俗 12月9號(hào)到13號(hào) 第三單元 安全的生活 12月16號(hào)到20號(hào) 學(xué)習(xí)方案 篇5 高中時(shí)，老師、父母、伴侶都說(shuō)高校很是輕松，是玩的好地方，是戀愛(ài)的天堂，但當(dāng)我跨進(jìn)高校的時(shí)候我并沒(méi)有以為這是天堂。不知道是我把對(duì)天堂的要求太嚴(yán)格，還是這個(gè)社會(huì)太過(guò)殘酷。當(dāng)我想到三年后的我的工作，我的生活，還有我的幻想，我覺(jué)得，我的高校我并不應(yīng)當(dāng)讓其在網(wǎng)絡(luò)中度過(guò)，也不能在睡夢(mèng)中度過(guò)，既

18、然稱之為高校，那便是學(xué)習(xí)的圣地，而我們小小的人兒又怎么能夠把這塊圣地給污染了呢。實(shí)在，總而言之一句話，要好好學(xué)習(xí)。 對(duì)于高校，也許我還維持著以前對(duì)高校的老觀念，高校是一個(gè)比高中輕松的地方，沒(méi)有寫(xiě)不完的作業(yè)，考不完的試卷，老師每天盯著你不讓干這不讓干那，高校便不會(huì)這樣。老師讓你自由進(jìn)展，作業(yè)也不許多，而且時(shí)間也比較富裕，自己能夠支配的時(shí)間也多了起來(lái)，是的，高校就是這樣，但高校又不全是這樣。 有人說(shuō)高校是道門(mén)檻，節(jié)于社會(huì)與學(xué)校之間，跨過(guò)高校這道門(mén)檻便是社會(huì)，所以高校也可以說(shuō)是一個(gè)準(zhǔn)社會(huì)，是由稚嫩走向成熟過(guò)渡期，是由狹窄的生活圈轉(zhuǎn)變到大社會(huì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。也是一個(gè)如加進(jìn)帶社會(huì)的緩沖地帶，這一切的變更便打算

19、了我對(duì)自己要求的轉(zhuǎn)變，除了猶如高中的充實(shí)自己外還要更多的展現(xiàn)自己。我想要使自己成為一名優(yōu)秀的高校生的話，第一步便要適應(yīng)高校，修睦每門(mén)必修課便是首要條件，比如說(shuō)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的確很重要，很難想象一個(gè)不懂得什么是萬(wàn)物基礎(chǔ)的人能在以后的工作中有所作為，但事實(shí)上我在這方面的確很差，這便是我在大一的學(xué)習(xí)中最最少的努力，由于多把握了一點(diǎn)基礎(chǔ)，就多一點(diǎn)生存的空間。 大一的我們，才進(jìn)進(jìn)高校的我們，是那么的彷徨，四周的一切是那么的生疏，是那么的不同。心不免驚慌。 記得有本書(shū)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的勝利，70%會(huì)是來(lái)自社交力量，30%是來(lái)自自身的努力”?；蛟S此話過(guò)于盡對(duì)，然而是以次說(shuō)明社交力量的重要性，尤其是剛步進(jìn)高校生活的

20、我們，以前的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境的變更，原建立起來(lái)的較穩(wěn)固的人際關(guān)系被打破，而熟識(shí)的人際關(guān)系突然變的生疏，一切又只能重新來(lái)適應(yīng)了。所以首先必需要求自己具有良好的社會(huì)適應(yīng)性。比如說(shuō)要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境。人常言：人之不順心，十有*。那么最好的方法就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境了。而且我們還要初步了解職業(yè)，特殊是自己將來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)的對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)步人際溝通力量，詳細(xì)內(nèi)容包括多和師哥師姐們進(jìn)行溝通，尤其是大三的畢業(yè)生，詢問(wèn)就業(yè)狀況。有句話說(shuō)，既然你沒(méi)有力量轉(zhuǎn)變環(huán)境，那就只能轉(zhuǎn)變自己往適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。面對(duì)這種種的因素，我覺(jué)得我的第一步便是往適應(yīng)環(huán)境，讓自己的心安靜下來(lái)。另外，由于大一任務(wù)不重，所以

21、多參與學(xué)?；顒?dòng)，特殊是為班級(jí)爭(zhēng)光的活動(dòng)，增加溝通技巧。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)幫助自己的學(xué)習(xí)，還要往擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面與人際交往關(guān)系，這是我們獵取事業(yè)勝利的社會(huì)支持，而個(gè)人的品質(zhì)和心理狀態(tài)又是影響人際關(guān)系的重要因素。在這里向老師和班助理賠禮，不是我沒(méi)有為班級(jí)服務(wù)的心，而是我自以為我沒(méi)有那個(gè)力量往打理大家的學(xué)習(xí)生活，在班里其不到一個(gè)帶頭的作用，反而會(huì)由于我的個(gè)人行為而影響班里的同學(xué)，在這里，很感謝班助理的抬愛(ài)，感謝。 大二的時(shí)候，沒(méi)有晚自修，空余的時(shí)間會(huì)更加的多。我就應(yīng)當(dāng)考慮清晰將來(lái)是否深造或就業(yè)。了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以進(jìn)步自身的基本素養(yǎng)為主，通過(guò)參與同學(xué)會(huì)或團(tuán)體組織，熬煉自己各種力量

22、。同時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)技能，開(kāi)頭嘗試兼職社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己將來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，進(jìn)步自己的責(zé)任感，主動(dòng)性和受挫力量，增加英語(yǔ)口語(yǔ)力量，增加計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量，通過(guò)英語(yǔ)計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書(shū)考試，把英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)，并開(kāi)頭有選擇的輔修其他專業(yè)的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。并且開(kāi)頭關(guān)注就業(yè)信息，讓自己始終處于備戰(zhàn)狀態(tài)，一最好的一面迎接來(lái)自社會(huì)的挑戰(zhàn)。 學(xué)習(xí)方案 篇6 方案一： 現(xiàn)在步入大二的其次學(xué)期了，在學(xué)習(xí)課堂要求的學(xué)問(wèn)時(shí)，我想再學(xué)習(xí)一些跟網(wǎng)站建設(shè)有關(guān)的東西。現(xiàn)在只有一些簡(jiǎn)潔的方案和想法，先寫(xiě)下來(lái)，以后漸漸調(diào)整后更新。 做網(wǎng)站分成兩個(gè)部分，前臺(tái)和后臺(tái)，前臺(tái)主要負(fù)責(zé)與用戶交互

23、，后臺(tái)主要負(fù)責(zé)對(duì)前臺(tái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并提交給前臺(tái)。 當(dāng)然前臺(tái)又分成靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)，靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)主要是純html和css，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)大大加強(qiáng)了網(wǎng)站的交互性，而且可以做出許多種美麗的效果，主要要用到j(luò)avascript。 現(xiàn)在我就排列下需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，可能不全，但基礎(chǔ)的還是差不多的。 前臺(tái)：先學(xué)習(xí)html，css,然后是javascript，jQuery，ajax.(要學(xué)會(huì)Dreamweaver和photoshop，這對(duì)做網(wǎng)站是有關(guān)心的，當(dāng)然這肯定要在學(xué)習(xí)html和css的基礎(chǔ)上) 后臺(tái)：php,jsp,asp都可以用來(lái)做動(dòng)態(tài)網(wǎng)站，我只學(xué)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)的jsp，其他的都沒(méi)學(xué)，不太理解他們之間的區(qū)分，所以先

24、選一門(mén)去學(xué)吧，反正語(yǔ)法是差不多的(個(gè)人覺(jué)得)，假如學(xué)習(xí)jsp的話要同時(shí)學(xué)servlet，這個(gè)在學(xué)習(xí)jsp時(shí)自然會(huì)明白是什么。然后還要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，還有架構(gòu)之類(lèi)的。 (這里我是用Myeclipse寫(xiě)jsp，用mysql做數(shù)據(jù)庫(kù))。 第一個(gè)月：學(xué)習(xí)一些網(wǎng)站前端的學(xué)問(wèn)：javascript，jQuery，ajax，同時(shí)鞏固一下html，css。 其次個(gè)月：補(bǔ)全jsp，servlet學(xué)習(xí)時(shí)漏掉的學(xué)問(wèn)，對(duì)框架進(jìn)行學(xué)習(xí)，并嘗試著做出一個(gè)群網(wǎng)站。 第三個(gè)月：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)，首先學(xué)習(xí)mysql，要盡量達(dá) 到嫻熟，把它應(yīng)用到群網(wǎng)站上，假如還有時(shí)間的話再了解一門(mén)數(shù)據(jù)庫(kù)，重要的是學(xué)會(huì)在不同的狀況下選擇不同的數(shù)據(jù)庫(kù)。 第四

25、個(gè)月：對(duì)php進(jìn)行學(xué)習(xí)，并了解下php需要把握的一些東西。 第五個(gè)月：主要是復(fù)習(xí)考試了，不過(guò)同時(shí)要了解一些對(duì)專業(yè)有用的信息，預(yù)備暑假的學(xué)習(xí)。 方案二： 高校進(jìn)行到了第四個(gè)學(xué)期，同時(shí)也到了特別關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我們即將面臨出校實(shí)習(xí)的壓力。那我們的專業(yè)學(xué)習(xí)足以讓我們能夠出去實(shí)習(xí)了嗎為了使自己出去實(shí)習(xí)時(shí)能在工作上表現(xiàn)優(yōu)異，我們必需用好在學(xué)校的每一分鐘。下面是我在這一期的學(xué)習(xí)方案，通過(guò)根據(jù)該方案完成本期學(xué)業(yè)，以提高自己各方面的力量。 本期目標(biāo)： 1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)好學(xué)校要求的課程，通過(guò)課程考試，成果目標(biāo)在B+以上水平; 2、本期至少參與四次兼職，詳細(xì)的工作可以是商場(chǎng)促銷(xiāo)員，派單員，餐館服務(wù)員或業(yè)務(wù)員等

26、，通過(guò)這些社會(huì)實(shí)踐積累自己的工作和與人溝通的技能和閱歷; 3、通過(guò)C1駕照考試; 4、帶好社團(tuán)活動(dòng)，并如期選出社團(tuán)下屆領(lǐng)導(dǎo)階層; 5、通過(guò)高校英語(yǔ)四級(jí)考試; 6、努力實(shí)踐作為班委最初的承諾，使班級(jí)在衛(wèi)生這一方面得到至少一次嘉獎(jiǎng); 7、加強(qiáng)體育熬煉，提升自身的體質(zhì)。 詳細(xì)實(shí)施方案： 1、在課前盡量進(jìn)行課程的預(yù)習(xí)，保證自己對(duì)老師講課的內(nèi)容有所了解; 2、從三月份起至六月份，買(mǎi)一套高校英語(yǔ)四級(jí)考試試卷做，并堅(jiān)持每周有三次聽(tīng)力練習(xí); 3、每周至少有四次去駕校進(jìn)行練習(xí)的時(shí)間(周一、周二、周四、周五下午七八節(jié)都沒(méi)課，可作為備選時(shí)間)，方案在4月中旬時(shí)拿到駕照; 4、在周末時(shí)間里騰出一天來(lái)參與社會(huì)實(shí)踐，做些

27、兼職來(lái)讓自己成長(zhǎng)，同時(shí)為自己在暑假找實(shí)習(xí)工作做好預(yù)備; 5、進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)衛(wèi)生管理體制，連續(xù)實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生承包制度，爭(zhēng)取五月份前拿到一次“衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào); 6、每周選四個(gè)時(shí)間進(jìn)行體育熬煉，增加自己的體質(zhì)和意志力。(早晨和周末下午可作為被選時(shí)間) 方案是實(shí)踐的指向標(biāo)，但若僅僅是停留在方案上而沒(méi)有真正的行動(dòng)，那這一切將只是空想。在此，我僅用“在方案的基礎(chǔ)上，萬(wàn)事盡力而為”這句話來(lái)勉勵(lì)自己。 學(xué)習(xí)方案 篇7 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以幼兒園教育綱要和三至六歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，扎實(shí)有效的推動(dòng)“生活體驗(yàn)式”德育。優(yōu)化一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，富有實(shí)效地開(kāi)展德育工作，進(jìn)一步提高老師職

28、業(yè)道德和修養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣和共性品質(zhì)。 二、工作目標(biāo)。 1、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校內(nèi)。 2、深化師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)。 3、組織多彩活動(dòng)，提高德育實(shí)效。 4、親密家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)和諧共育。 三、詳細(xì)措施 （一）重視師幼安全，注意心理健康的建設(shè)，營(yíng)造安全和諧校內(nèi)。 1、關(guān)心幼兒樹(shù)立正確的生命觀，培育幼兒對(duì)自己和他人生命珍惜和敬重的態(tài)度，教育幼兒不要損害自己，不要損害別人，不被別人損害。 2、連續(xù)對(duì)老師進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，對(duì)幼兒開(kāi)展有方案的安全教育和安全演練，提高師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)大事的力量。 3、加強(qiáng)一日活動(dòng)安全管理，細(xì)化日常工作要求。 4、增加心理健康意識(shí)，重

29、視幼兒心理健康教育。在健康、社會(huì)領(lǐng)域及一日活動(dòng)中滲透心理健康教育，關(guān)注留守兒童、單親幼兒、特別兒童的成長(zhǎng)，促進(jìn)全體幼兒身心健康。 （二）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高保教質(zhì)量，逐步提升老師素養(yǎng)。 1、深化學(xué)習(xí)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要以及3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，加強(qiáng)老師的理論指導(dǎo)。引領(lǐng)老師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注幼教事業(yè)進(jìn)展。 2、以全國(guó)及身邊的師德先進(jìn)為楷模，端正師風(fēng)、優(yōu)化師德。把老師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為內(nèi)在素養(yǎng)，努力激發(fā)老師的職業(yè)幸福感。 3、連續(xù)發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督作用，讓家長(zhǎng)全面客觀評(píng)價(jià)老師，不斷規(guī)范教育行為。 （三）組織多彩活動(dòng)，注意過(guò)程、落實(shí)和督導(dǎo)，增加德育的針對(duì)性、實(shí)效性，突顯我園德育

30、工作特色。 1、樹(shù)立全體教職員工都是德育工的觀念。 2、全體老師都以飽滿的熱忱，真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待孩子，用美麗的環(huán)境，和諧的人際關(guān)系及開(kāi)心的教學(xué)手段來(lái)感染孩子，使幼兒成為健康陽(yáng)光、熱忱樂(lè)觀、英勇有毅力、有進(jìn)取精神的人。 3、做實(shí)德育課題將德育滲透在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、一日活動(dòng)中的滲透式教育、成果再現(xiàn)、成果資料收集整理深化課題的開(kāi)展。 4、嘗試開(kāi)展養(yǎng)成教育課程，以系統(tǒng)、規(guī)范的課程教育引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成開(kāi)朗的共性品質(zhì)和樹(shù)立樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度。每周德育重點(diǎn)和德育展板呈現(xiàn)依托養(yǎng)成教育課程。 5、注意過(guò)程管理，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)的力度。 值班領(lǐng)導(dǎo)巡察和督導(dǎo)每周德育重點(diǎn)及養(yǎng)成教育課程的落實(shí)狀況，并隨時(shí)加以記載，成為期末考核的重要依據(jù)。 6、本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展系列德育特色活動(dòng)：每周一的升旗儀式、國(guó)旗下的講話、每周三的給力寶寶秀、每周五的明星寶寶的評(píng)比，每天晨間的文明小天使活動(dòng)。加強(qiáng)活動(dòng)的組織與落實(shí)，提升活動(dòng)。由德育處、教務(wù)處牽頭組織，各組長(zhǎng)、班主任幫助參加。 （四）親密家園聯(lián)系，提高互動(dòng)力度，形成有效家園合力。 1、采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等多種形式，開(kāi)展家園互動(dòng)和親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育，共同營(yíng)造和諧、愉悅、寬松的教育環(huán)境。 2、以幼兒園