思想品德八年級第十二課感受大自然2課時教學(xué)設(shè)計說明

1、 . . 4/4第十二課 感受大自然教學(xué)容：感受大自然之美教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)感受大自然之美，增進(jìn)對大自然的情感。（二）能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。（三）知識：認(rèn)識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。重難點(diǎn)：掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力教材分析：本目主要幫助學(xué)生感受美麗的大自然，增進(jìn)親近大自然的情感，引導(dǎo)學(xué)生在感受大自然之美的同時，了解鑒賞自然美的方法，本目容共分兩個層次，第一部分“美麗的大自然”，分別從“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀麗的自然風(fēng)光”優(yōu)美的語言描述大自然之美；讓學(xué)生感受美麗的自然。第二部分分別從觀賞的距

2、離、角度、時間、想象力來鑒賞自然之美。讓學(xué)生掌握鑒賞自然之美的方法。學(xué)習(xí)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 新課導(dǎo)入 閱讀孟杰和他的伙伴們。我們是否也感受到了大自然的美、家鄉(xiāng)的美 ？我們家鄉(xiāng)是否也沒有人捉小鳥，太陽的臉上也沒有黑煙？讓我們一起感受大自然吧！可以利用多媒體展示幾幅圖片讓學(xué)生直觀地了解地球?qū)ξ覀兌嗝粗匾?，再列舉幾幅祖國的大好河山，讓學(xué)生感受大自然的美。二、自主探究 全面理解學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀P32-P36，思考：大自然的美麗表現(xiàn)在哪些方面？怎樣鑒賞大自然之美把自己搜集的資料在小組交流展示，學(xué)生暢所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？討論天上的街市美麗的海底世界和山水分別表現(xiàn)了大自然哪些方面的美？美麗的大自

3、然給我們無窮的，帶給我們歡樂，治我們的，豐富我們的（4）名篇欣賞，海上日出，感受自然之美。（5）你到過風(fēng)景如畫的蒙古大草原嗎？游覽過雄偉壯麗的萬里長城嗎？它們的美有什么不同？（6）大自然的美可以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接的對象，另一種是未經(jīng)過直接改造的。（7）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！薄坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！薄帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边@三句古詩啟示我們應(yīng)怎樣欣賞自然美？除此之外還有哪些鑒賞方法？試舉一例？（8）自然之美與我們有什么聯(lián)系？三、思維互動 解難釋疑1.師生互動交流，解決自學(xué)中個人和小組解決不了的疑難問題。2.鑒賞自然風(fēng)景，注意觀賞的距離、角度、時間，

4、想象力并不重要。（）我得理由要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想像力。3.美麗的大自然不僅給我們豐富的生活資料，還帶給我們無窮的精神享受。（我得理由4. 天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色是A、宇宙之美B、生物界之美C、自然風(fēng)光之美D、勞動之美四、知識整合 系統(tǒng)小結(jié)神秘的宇宙 美麗的大自然給我們無窮的精神 美麗的大自然 奇妙的生物世界 享受，帶給我們歡樂，冶我們的 秀麗的自然風(fēng)光 情操，豐富我們的精神生活。感受自然美 天然的美、人工改造的美學(xué)會鑒賞自然之美 要注意觀賞的距離、角度、時間、還要發(fā)揮想象力五：夯實基礎(chǔ) 與時反饋 1. 風(fēng)無形，風(fēng)無色，但風(fēng)有性?！按得娌缓L(fēng)

5、”這是風(fēng)文雅的溫柔；“秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情”這是寫風(fēng)的綿延無盡；“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”這是寫風(fēng)的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動的愁苦不堪；清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性同樣是對風(fēng)的描寫，卻賦予了風(fēng)不同的性格。這是由于他們觀察風(fēng)的的不同造成的。 A.距離 B.角度 C.時間 D.想象力2.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們鑒賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句不反映人們贊嘆自然之美的有（ ）A. 回看天際下中游，沿上無心云相逐 B. 一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅

6、.C. 雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。 D.紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬水千山只等閑六、能力生成 鞏固提高山水是大自然的杰作。對山水的感受,反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味,這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。古人將自己對大自然之美的感受賦予詩句之中。下面請你積極行動起來收集以下關(guān)于描寫春天、月亮、荷花、山水、細(xì)雨的詩句，與同學(xué)們交流。七：教學(xué)反思：。人與大自然的不和諧之音容標(biāo)準(zhǔn)：三4.5知道我國的自然環(huán)境狀況，了解保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策。樹立可持續(xù)發(fā)展意識。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感、態(tài)度、價值觀樹立正確的資源環(huán)境意識和對自然環(huán)境的憂患意識。以保護(hù)環(huán)境為榮，以破壞環(huán)境為恥，樹立人與自然和諧共處

7、的人生價值。有意識的控制人對自然的破壞行為。（二）能力能從自我做起，珍愛和保護(hù)大自然的一切生命。提高保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。（三）知識了解人與大自然的不和諧之音的表現(xiàn)，懂得人與大自然和諧相處的重要性。設(shè)計思路：（一）從學(xué)生的生活實際出發(fā)，由此為基礎(chǔ)進(jìn)行情感的升華，能力的培養(yǎng)。（二）貫穿始終進(jìn)行國情教育，保護(hù)環(huán)境的教育。（三）注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，采用合作探究、討論、啟發(fā)等方法。教學(xué)重點(diǎn)：人與大自然的不和諧之音教學(xué)難點(diǎn)：自然景觀遭到人為的破壞教師準(zhǔn)備：搜集當(dāng)前我國人與大自然的不和諧之音的材料。制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：在教師的指導(dǎo)下，搜集相關(guān)材料，以備合作探究。教學(xué)過程：新聞發(fā)布：導(dǎo)入新課十屆全國人大

8、五次會議于三月四日至十六日在隆重舉行,溫家寶總理在會議上作了政府工作報告,報告總結(jié)了2006年取得的巨大成績,同時指出了存在的不足,其中能源消耗高,環(huán)境污染嚴(yán)重, 全國沒有實現(xiàn)2006年年初確定的單位國生產(chǎn)總值能耗降低4%左右、主要污染物排放總量減少2%的目標(biāo)通過新聞發(fā)布提出：聆聽溫總理政府工作報告后，你有神秘感想？教師總結(jié)：引出課題（板書課題：人與大自然的不和諧之音）二、出示圖片，提出問題：(1) 這些圖片分別反映了什么現(xiàn)象？（2）看了這些圖片后，請你談?wù)勅伺c大自然的不和諧之音的主要表現(xiàn)（板書：自然物種在減少，自然景觀遭到人為破壞，環(huán)境狀況不容樂觀。從而進(jìn)行合作探究）三、合作探究（一）自然物

9、種在減少第一組學(xué)生交流搜集自然物種在減少的資料學(xué)生自主提出問題并回答自然物種減少的原因有哪些？了解了自然物種減少的現(xiàn)狀后你有何感想？四、合作探究（二）自然景觀遭到人為破壞1、第二組同學(xué)交流搜集的自然景觀遭到認(rèn)為破壞的資料和圖片，交流這些資料和圖片對你有什么啟示？2、教師提供材料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材討論：近年來，隨著旅游業(yè)迅速升溫，一大批供有人食宿、娛樂、休閑、購物的樓堂館所蜂擁而起。這些建筑與周圍的青山綠水極不協(xié)調(diào)。聯(lián)合國教科文組織自然遺產(chǎn)委員會的專家到考察時，發(fā)現(xiàn)景區(qū)城市化嚴(yán)重，破壞了景區(qū)環(huán)境和自然景觀，要求限期拆除。否則，“自然世界遺產(chǎn)”這塊金字招牌將被摘除。面對聯(lián)合國亮出的“紅牌”，人痛定

10、思痛，正在進(jìn)行一場史無前例的大拆遷，此次拆遷將耗資3億多元。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞兩個問題進(jìn)行討論：A聯(lián)合國為什么要亮出紅牌？B耗資三億多元又是為了什么？）五、合作探究（三）環(huán)境狀況不容樂觀1、第三組同學(xué)交流目前的環(huán)境狀況，特別是身邊的環(huán)境問題的材料和圖片。2、教師根據(jù)學(xué)生提供的材料和圖片提出問題：（1）出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是什么？（2）上述現(xiàn)象有什么危害？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本進(jìn)行自學(xué)六、收獲平臺1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我在知識方面明確了。2、我在今后的生活中要做到：。七、聚焦云溪河“云溪晚釣”是古膠州的八景之一，20世紀(jì)40年代末，河水清澈見底，魚豐草旺，水可食用；80年代以來，成為容納廢水、污水和雨水的污水溝，至今還沒有解決。提出問題指導(dǎo)學(xué)生討論解決：云溪河出現(xiàn)污染的原因有哪些？請你為解決云溪河污染問題提出合理化建議（從政府、社會、市民三個角度）八、實踐作業(yè)以“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”為主題，辦一期手編報九、教師寄語保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們從自身做起，為構(gòu)建人與自然和諧家園貢獻(xiàn)一份力量！十、教后反思本課的容對學(xué)生來說是比較熟悉的，但是由于個別學(xué)生環(huán)保意識比較差，隨地吐痰、亂扔垃圾等現(xiàn)象比較嚴(yán)重，為了使學(xué)生樹立人與自然和諧共處的人生價值，提高愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力，我在備課中做了如下思