2011北京化學(xué)中考試題分析33和35

1、2011中考試題分析 2011-09129.（6分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。（1）金屬元素在自然界中分布很廣，地殼中含量最多的金屬元素是_。金屬以礦物形式存在，下列礦石的主要成分屬于氧化物的是_（填化學(xué)式）。（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。工業(yè)常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時(shí)擦干放置，可以減少_對(duì)鐵銹蝕的影響。（3）將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。濾渣和濾液中一定含有的物質(zhì)是_。21、地殼中元素含量前四位：O Si Al Fe2、物質(zhì)的分類： 混、純、

2、單、化、有、無、氧、酸、堿、鹽3、工業(yè)煉鐵原理4、鐵生銹的條件：審題，注意變形的問題5、金屬與鹽溶液置換反應(yīng)后溶質(zhì)溶液的判斷考察的知識(shí)3H2SO4FeSO4CuSO4一定量ZnH2SO4+Zn=ZnSO4+H2FeSO4+Zn=ZnSO4+FeCuSO4+Zn=ZnSO4+Cu濾液：ZnSO4濾渣：Fe Cu;可能Zn溶 不溶41、理解題意，濾渣加鹽酸有氣泡，濾渣中含有氫前金屬2、濾渣與濾液不能反應(yīng)3、一定量，有三種可能：適量，少量，過量4、一定含有，可能含有，一定不含這些字眼的理解應(yīng)對(duì)的策略5濾液：ZnSO4和H2SO4 濾渣：Fe Cu Zn典型的錯(cuò)誤61、化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液

3、的判斷的訓(xùn)練2、定性與定量的結(jié)合教學(xué)的建議733. (8分)化學(xué)課上，同學(xué)們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)后，對(duì)呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究?！咎岢鰡栴}】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？【查閱資料】呼出的氣體中仍含有O2。CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小?！静孪肱c實(shí)踐】猜想：呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸氣等。實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證呼出的氣體中含有水蒸氣。(1)實(shí)驗(yàn)操作如右圖所示。(2)觀察到的現(xiàn)象為_，根據(jù)該現(xiàn)象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。8實(shí)驗(yàn)II：驗(yàn)證呼出的氣體中含有N2、O2、CO2，并測(cè)其含量。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)

4、計(jì)了如下圖所示裝置（B是帶有刻度的量氣裝置）（1）實(shí)驗(yàn)記錄實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。關(guān)閉止水夾af。裝置的氣密性良好。打開b、c、d，向B中吹入一 定量氣體后關(guān)閉d，并冷卻到室溫。B中液體進(jìn)入到A中，B中液體減少500ml。收集500ml氣體關(guān)閉b，打開a、e、f，用打氣筒向A中緩緩充氣，直到B中氣體剛好全部排出。_ _，D中液體為475ml反應(yīng)到化學(xué)方程式為_。關(guān)閉e、f，用凸透鏡聚光引燃白磷。白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙放出大量熱。呼出到氣體中含有O2。待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開f。_，D中剩余液體為400ml呼出到氣體中含有N2。9（2）數(shù)據(jù)處理呼

5、出的氣體中主要成分的含量同學(xué)們經(jīng)過3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)了呼出的氣體中的主要成分及其含量N2O2CO2體積/ml體積分?jǐn)?shù)/%1011【實(shí)驗(yàn)反思】（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依據(jù)的N2性質(zhì)有_（填字母序號(hào)） A.難溶于水 B.不能和NaOH溶液反應(yīng) C.無色無味的氣體 D.不能燃燒，也不支持燃燒（2）實(shí)驗(yàn)II操作中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數(shù)，則所測(cè)O2的體積分?jǐn)?shù)_（填“偏小”“不變”或“偏大”）12本題是一道難題?？疾斓闹R(shí)是教材中所做過的實(shí)驗(yàn)：即人體呼出氣體成分的探究，但命題者沒有照搬課本，而是通過化學(xué)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，結(jié)合酸堿鹽的知識(shí)，對(duì)問題進(jìn)行了整體的綜合考查，除了N2、CO2和O2的混合氣體的檢

6、驗(yàn)，同時(shí)在定性中又加入了定量研究的內(nèi)容，使得本題的難度增加?？疾斓闹R(shí)131、理解題意，將裝置簡(jiǎn)化2、將每個(gè)簡(jiǎn)化裝置中的壓強(qiáng)差找到，壓強(qiáng)大的為動(dòng)力源，本題中有三個(gè)。從而找到氣體、液體的流動(dòng)方向，從壓強(qiáng)大向壓強(qiáng)小流動(dòng)。3、注意理解資料中的信息，碳酸氫鈉不吸收CO24、定性與定量分析相結(jié)合，找到各氣體成分的含量應(yīng)對(duì)的策略14吹氣壓強(qiáng)大壓強(qiáng)小動(dòng)力源15壓強(qiáng)大壓強(qiáng)小壓強(qiáng)小壓強(qiáng)小動(dòng)力源1617壓強(qiáng)大壓強(qiáng)小動(dòng)力源181、現(xiàn)象的描述不全面，要將ABCD裝置中的現(xiàn)象都說全，學(xué)生忽略A或D2、定量分析找不到各氣體的量等等典型的錯(cuò)誤191、在日常教學(xué)中，（呼出的氣體成分、空氣中氧氣含量測(cè)定）引導(dǎo)學(xué)生分析壓強(qiáng)差，找

7、到動(dòng)力源，畫出氣體或液體的走向。2、關(guān)于現(xiàn)象的描述，引導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，并復(fù)述，從而找到學(xué)生的觀察盲點(diǎn)，教師加以引導(dǎo)，使學(xué)生的觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象全面到位。教學(xué)的建議2035.（3分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。已知：Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl211、根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量2、觀察圖示，理解題意的能力3、化學(xué)式中元素質(zhì)量的計(jì)算考察的知識(shí)2235.（3分）請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算樣品中鈉元素的質(zhì)量。已知：Na2CO3CaCl2=CaCO32NaCl22.3g122.3g208.4g198.4g不溶物10g23根據(jù)圖示，很明

8、顯可以理解：1、22.3g是氯化鈉和碳酸鈉的混合物，其中碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)，已給出。2、混合物溶于100g水無固體，全溶解，溶液為122.3g，加86.1g氯化鈣后總質(zhì)量為208.4g。3、過濾后，濾液為198.4g，可知，生成沉淀碳酸鈣為10g。4、利用碳酸鈣質(zhì)量計(jì)算碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量。5、利用化學(xué)式計(jì)算鈉元素質(zhì)量。應(yīng)對(duì)的策略241、不理解圖示，不會(huì)計(jì)算22.3g 86.1g 直接代入計(jì)算。2、計(jì)算碳酸鈉中鈉元素質(zhì)量時(shí)，沒有乘以223/10610.6g+ 23/58.5(22.3g-10.6g)典型的錯(cuò)誤251、在日常教學(xué)中關(guān)于化學(xué)方程式計(jì)算與溶液計(jì)算結(jié)合的，最好教師能夠畫出相關(guān)圖示，直觀的讓學(xué)生理解并能夠畫出。2、計(jì)算能力的培養(yǎng)及訓(xùn)練