花樣跳繩之高抬腿交叉教學設計

1、四年級花樣跳繩教學設計授課教師：鐘劍飛牡丹江市清福小學教學內容1、花樣跳繩2、游戲：眾星捧月班級四年級1、認知與技能目標：了解花樣跳繩之高抬腿交叉踢腿的方教學目標法。2、體能與健康目標：增強學生心肺功能與彈跳能力步發(fā)展學生的肢體的協(xié)調能力。,進-3、情感目標：培養(yǎng)學生集體主義精神及團結協(xié)作的能力。教學重、難點1、動作協(xié)調2、節(jié)奏統(tǒng)一課時劃分3/4學、教具音響個、花樣短繩若干、眾星捧月5套（一）準備部分1.體委整隊，檢查服裝2.宣布授課內容教（二）基本部分1.隊列練習二列橫隊變四列橫隊、原地二面轉法（反方向）學原地踏步走 立定、（要求：動作整齊到位）2.甩繩練習左右單手側甩、左右單手胸前甩繩過3

2、.學生自由跳教師觀察并選拔出優(yōu)秀學生展示，糾正基礎動作.高抬腿交叉踢腿（要求：動作連貫、肢體協(xié)調）教師講解，示范。學生跟老師一起做動作（分解教學）學生分組進行練習動作（小組摟肩膀進行練習）要求：動作連貫一致學生分組展示教師小結（動作應該注意的地方）學生分組拿繩練習（教師巡視指導）學生展示教師小結并給予鼓勵.眾星捧月教師講解器材的用法及注意事項學生分組練習教師講解應該注意的事項分組進行比賽，看看哪組墊球最多教師小結（三）結束部分.放松活動：太極繩（讓學生在做的過程中達到放松身心）.總結本課情況.收器材，下課花樣跳繩一高抬腿交叉踢腿教學設計授課教師：鐘劍飛指導教師：殷孟柱一、教材分析本課是以“花樣

3、跳繩”為教材，以花樣跳繩一一高抬腿交叉踢腿 為教學內容，在原有跳繩的基礎上，穿插各種跳繩方式，使跳繩變得 多樣化，趣味化。既鞏固了基礎的跳法，又激發(fā)了學生跳繩的興趣， 鼓勵學生多跳花樣。在花樣跳繩的過程中，學生通過模仿一一實踐一 本思考一一創(chuàng)新一一主動探究，在鍛煉身體的同時，學會發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題，這種學習方式比較過去的學習方式，更主動，更積極，學 生的學習興趣更濃，思維也更活躍，如果說跳繩給學生帶來的是盡情， 那么創(chuàng)編花樣跳繩則給學生送去了盡興。二、學情分析本節(jié)課以小學四年級學生為授課對象。 好動是學生的天性，他們 對體育活動有廣泛興趣，喜歡學習別人的運動技巧。他們團體意識逐 漸加深，除對

4、個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣，因 此在教學過程中，運用集體合作的形式，培養(yǎng)他們的集體榮辱感。開 始注意教師和同學們對自己的態(tài)度。因此在教學中針對學生的心理生 理特點，靈活的安排多樣的跳法練習，留給學生一定的自主活動天地。 使學生在參與活動中得到成功感。三、教學策略高抬腿交叉踢腿是由兩個技術動作組成的， 讓學生觀察了教師的 示范后完全掌握是絕對不可能，因此在教學中教師采取將動作分解, 分成6個動作來完成，并由無繩動作練習發(fā)展持繩練習，讓學生逐漸 適應。通過小組合作，提高了課堂效率。利用展示的方式來調動學生 的積極性，更好地強化動作的掌握。四、教學目標1、認知與技能目標：了解花樣跳

5、繩之高抬腿交叉踢腿的方法2、體能與健康目標：增強學生心肺功能與彈跳能力，進一步發(fā)展學生的肢體的協(xié)調能力3、情感目標：培養(yǎng)學生集體主義精神及團結協(xié)作的能力五、重點、難點1、動作協(xié)調 2、節(jié)奏統(tǒng)一六、場地器材：音響一個、花樣短繩若干、眾星捧月 5套七、教學過程（一）準備部分.體委整隊，檢查服裝.宣布授課內容（二）基本部分.隊列練習：二列橫隊變四列橫隊、原地三面轉法（反方向）、原地踏步走一一立定（要求：動作整齊到位）.甩繩練習左右單手側甩、左右單手胸前甩繩.學生自由跳教師觀察并選拔出優(yōu)秀學生展示，糾正基礎動作4,高抬腿交叉踢腿教師講解，示范學生跟老師一起做動作（分解教學）學生分組進行練習動作小組摟肩膀進行練習（要求：動作連貫一致）學生展示教師小結（動作應該注意的地方）學生分組拿繩練習（教師巡視指導）學生展示教師小結并給予鼓勵5.眾星捧月教師講解器材的用法及注意事項