北師大六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7北師大六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)重點(diǎn)知識(shí)檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。shn yn ci c c x tio wng m mng f dng c wei yu jng w s ji zh 二、 給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“”。蟻穴（xu x） 咔嚓（c ch） 遮挽（wn mn）紅銹（xi xu） 收斂（lin nin） 押（y ji）下去三、 給形近字組詞。烘（_） 梗（_） 番（_） 徹（_） 拱（_） 硬（_） 翻（_） 沏（_） 掉（_

2、） 拌（_） ?。╛） 魔（_） 悼（_） 絆（_） 峻（_） 摩（_） 四、 詞語(yǔ)聚會(huì)，并選擇兩個(gè)造句。前（_）盡（_） 弄（_）成（_） 全（_）貫（_） （_）出心（_） （_）（_）有味 虎視（_）（_） 化為（_）（_） （_）（_）有詞 （_）（_）不同_ _五、 選詞填空。漸漸 默默 輕輕 悄悄 匆匆1時(shí)間（_）地從我們身邊溜走。2時(shí)間來(lái)去（_），稍縱即逝。3在父母的關(guān)愛(ài)下，我們（_）長(zhǎng)大了。4她這種（_）奉獻(xiàn)的精神，值得我們大家學(xué)習(xí)。5春風(fēng)（_）地吹過(guò)田野和村莊。六、 按要求完成下列各題。1通過(guò)老師的介紹，使我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。（修改病句）_2兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。（

3、改為把字句）_3四周黑洞洞的，容易碰壁。（改為反問(wèn)句）_4這個(gè)故事怎能不使人感動(dòng)得落淚呢？（改為陳述句）_5貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_6我們只有一個(gè)地球。我們要保護(hù)地球。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合成一句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1少年閏土選自_寫的_，寫出了“我”和閏土的深厚友誼。2由伯牙鼓琴這個(gè)故事所引申出的成語(yǔ)是“_”。這個(gè)故事中的_和_是知音。3書戴嵩畫牛的作者是宋代的_。該文講述了蜀中的_喜愛(ài)戴嵩畫的_，最后得出_的結(jié)論。八、 閱讀短文你在傘里嗎？，完成練習(xí)。 雨漸漸大起來(lái)。后座上的女兒，小臉緊貼著我的后背，右手穿過(guò)我的胳肢窩，擎著她那把橘紅的小傘

4、。雨砸在傘頂上，嘭嘭直響。有風(fēng)，車子騎得有些吃力，我問(wèn)女兒：“你在傘里嗎？”“媽媽，在！”女兒的回答響亮而干脆，那語(yǔ)氣里的陽(yáng)光，穿過(guò)這晦暗的雨幕感染著我的心。女兒今天是太高興了期中考試，她語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都得了一百分，按照考前的承諾，我要請(qǐng)她吃一頓肯德基。女兒左手操著的紙袋里，此刻就裝著她小小的愿望，熱乎乎的，與她熱乎乎的小臉一起緊貼著我的后背。車子一顛一顛，女兒的小臉和那紙袋與我的背脊若即若離，那溫暖也就一陣一陣可就是這一陣一陣的溫暖，讓我寒雨里的心一陣陣顫栗！肯德基的店鋪在這個(gè)城市里隨處可見(jiàn)，但我的女兒對(duì)肯德基卻一直保持著向往與好奇。去年她9歲生日那天，我第一次帶她去肯德基，她用薯?xiàng)l蘸著番茄醬，

5、放進(jìn)嘴里小心翼翼地嚼，那滿足的眼神讓我?guī)缀醪桓颐鎸?duì)為了自己的夢(mèng)想，我辭職來(lái)到這座城市快兩年了，我不得不節(jié)約血汗換來(lái)的每一分錢，以應(yīng)付房租、伙食費(fèi)以及女兒不菲的借讀費(fèi)。小小的女兒，便也常常受我所累，有時(shí)一些小小的愿望都難以實(shí)現(xiàn)雨沒(méi)停，風(fēng)也沒(méi)停，而我們離租住的小屋還很遠(yuǎn)。我把胳肢窩里女兒的小手夾得緊一些，想讓她省些力氣。與此同時(shí)，我又問(wèn)了一遍：“你在傘里嗎？”女兒的回答還是那一聲響亮而干脆的“在”！到家了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)臉的剎那，我呆住了女兒幾乎全身濕透！但她微笑著，扯了扯我的上衣，又拍拘那個(gè)紙袋，緊緊地抱在胸前：“它沒(méi)濕，還熱著呢！”淚水和著雨水，從我的臉上流滿下來(lái)，一瞬間打濕了我的臉1請(qǐng)用兩個(gè)四字詞

6、語(yǔ)概括文中“我”的生活狀況：_、_。2“媽媽”兩次間“你在傘里嗎”，可以看出這是一個(gè)_的媽媽；女兒兩次“響亮而；干脆的回答在”，可以看出這是一個(gè)_的女兒。3請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。 _4第段中加點(diǎn)的字“砸”換成“落”好不好？為什么？ _5畫線句子體現(xiàn)了“我”怎樣的復(fù)雜感情？這句話在文中起何作用？ _6說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。 _九、 習(xí)作。題目：我得到了_要求：在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。通過(guò)一件事來(lái)表達(dá)一個(gè)中心，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。450字左右。_答案1、呻吟 猜測(cè) 次序 眺望 迷蒙 浮動(dòng) 刺猬 幽靜

7、 無(wú)私 節(jié)制 2、xu ch wn xi lin y3、烘焙 梗概 番外 徹底 拱橋 硬漢 翻頁(yè) 沏茶 拔掉 涼拌 俊俏 魔方 追悼 羈絆 峻峭 摩托4、功 棄 巧 拙 神 注 別 裁 津 津 眈 眈 烏 有 振 振 迥 然 雖然只是平凡的小故事，但在他妙語(yǔ)如珠的講述下，卻也讓人聽(tīng)得津津有味。 同學(xué)們都全神貫注地看著老師做實(shí)驗(yàn)。5、悄悄 漸漸 匆匆 默默 輕輕6、1.通過(guò)老師的介紹，我對(duì)京劇產(chǎn)生了極大的興趣。 2.美妙的琴聲把兄妹倆陶醉了。 3.四周黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？ 4.這個(gè)故事使人感動(dòng)得落淚。 5.貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。 6.因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，所以我們

8、要保護(hù)地球。7、魯迅 故鄉(xiāng) 高山流水 伯牙 鐘子期 蘇軾 杜處士 牛 做任何事應(yīng)該先了解各種實(shí)際的情況 8、1入不敷出 捉襟見(jiàn)肘 2關(guān)心女兒 乖巧懂事 3本文主要寫了風(fēng)雨中一對(duì)母女騎車打傘回家，媽媽關(guān)愛(ài)女兒，女兒為媽媽著想的感人事跡。4不好，“砸”字用夸張的手法寫出雨又大又猛，而“落”沒(méi)有這種效果。5體現(xiàn)了“我”既為女兒的優(yōu)秀高興，但同時(shí)又因?yàn)槲撕⒆佣⒕?；這句話在文中起承上啟下的作用。6“我”為女兒對(duì)“我”的理解而感動(dòng)，被女兒的陽(yáng)光與樂(lè)觀而感動(dòng)，也有感于自己為了夢(mèng)想、生活的艱辛。9、范文：我得到了教訓(xùn)“叮鈴鈴、叮鈴鈴”！放學(xué)了，不一會(huì)兒，大街上便又出現(xiàn)了一個(gè)小女孩兒歡快的身影，她邁著輕快的步伐，跑向了家，而書包里那原封未動(dòng)的水瓶，被顛地晃來(lái)晃去一進(jìn)家門，媽媽便問(wèn)：“今天喝完水沒(méi)”我一拍腦門，方才想起今天一瓶水根本沒(méi)動(dòng)，我撓著頭，支唔地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)喝”。媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是溫柔地說(shuō)：“明天把水喝了”。就這樣，長(zhǎng)此以往，我?guī)缀趺刻於疾缓人?，要不也就?dòng)過(guò)一點(diǎn)兒，直到有一天，悲劇發(fā)生了吃飯時(shí)嘴里疼痛，發(fā)現(xiàn)是潰瘍！橢圓形的口腔潰瘍?cè)诩t色的嘴唇內(nèi)膜上顯得格外醒目，白色的圓點(diǎn)中有一個(gè)小洞，在燈光的照射下，泛著絲絲幽光。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼這個(gè)白色小惡魔，說(shuō)：“來(lái)，抹點(diǎn)藥就好了”。我聽(tīng)話的躺在床上，當(dāng)藥物灑在傷口上時(shí)，我不禁齜牙咧嘴，雙手緊緊？著床單，媽媽心