教師發(fā)展三年規(guī)劃書

1、-可編輯修改-教師發(fā)展三年規(guī)劃任務(wù)書（2018年2021年）學(xué)校名稱：執(zhí)教學(xué)科：語文姓名：二零一八年三月姓名XXX性別女出生年月1978.1民族漢籍-ffi-貝山東省XX縣政治面貌群眾行政職務(wù)無技術(shù)職稱二級教師聘任時(shí)間2002.10教齡20參加工作時(shí)間1997.7所在單位名稱Xx中學(xué)聯(lián)系電話XXXXXX執(zhí)教學(xué)科語文學(xué)專科山東省聊城市教育學(xué)院漢語言文學(xué)教育本科山東師范大學(xué)漢語言文學(xué)歷研究生年畢（肄）業(yè)學(xué)（院）專業(yè)最高學(xué)歷學(xué)（院）于年授予現(xiàn)有基本情況分析：1個(gè)人優(yōu)勢：從教多年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面取得了一些成績。對于中學(xué)語文各年級間的知識比較熟悉，有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的掌

2、握。有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。2.個(gè)人存在問題：教育科研能力、課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。20182021三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1、三年教學(xué)及教學(xué)研究計(jì)劃（包括任教學(xué)科專業(yè)的發(fā)展、水平的提高；教學(xué)研究的內(nèi)容、過程、成果及其創(chuàng)新等）：1、以本“名師工作室”為個(gè)人成長和發(fā)展的平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室的章程，嚴(yán)格執(zhí)行工作室計(jì)劃，積極參與工作室的各項(xiàng)活動，主動與工作室的成員交流

3、研討，不斷提高個(gè)人整體素養(yǎng)。2、充實(shí)自我，學(xué)而不厭。注重知識積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級教育報(bào)刊和書籍如：給教師的建議、冷冉教育文集、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、現(xiàn)代教師心理素質(zhì)拓寬閱讀視野，認(rèn)真做好各類讀書筆記，利用博客及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得。3、以校為本，聚焦課堂。按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，以課題研究為抓手，進(jìn)行研討活動，落實(shí)實(shí)踐研究，每學(xué)

4、期至少完成篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭取在省級以上雜志上發(fā)表。積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。6、充分發(fā)揮好示范、引領(lǐng)、輻射作用。把學(xué)科帶頭人作為自己的名片，用學(xué)科帶頭人的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，積極投入到各級主管部門的教學(xué)活動中去，主動承擔(dān)公開課任務(wù)，把培養(yǎng)一批青年教師，提高一個(gè)學(xué)校質(zhì)量作為奮斗目標(biāo)，為一方土地造福，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個(gè)人的終極發(fā)展