小學(xué)低年級寫話教學(xué)問卷調(diào)查報(bào)告

1、Word - 3 -小學(xué)低年級寫話教學(xué)問卷調(diào)查報(bào)告 學(xué)校低班級寫話教學(xué)問卷調(diào)查報(bào)告 學(xué)校低班級寫話教學(xué)問卷調(diào)查報(bào)告1 一、調(diào)查背景 寫話是寫作的基礎(chǔ)，是初步的作文訓(xùn)練。學(xué)校低班級的寫話教學(xué)正是同學(xué)學(xué)習(xí)寫作的起步階段。重視學(xué)校低班級同學(xué)的寫話教學(xué)，培育學(xué)校生寫話力量是現(xiàn)代教育規(guī)律的必定要求，也是新課標(biāo)給予廣闊學(xué)校語文老師的一項(xiàng)重要職責(zé)。在學(xué)校起步階段就重視寫話教學(xué)，是培育同學(xué)從口頭語言轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的書面語言的重要環(huán)節(jié),也是對同學(xué)進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)熏陶的重要途徑。同時(shí)又能降低學(xué)校中段起步作文的難度，其作用不行低估。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段（12班級）階段目標(biāo)中對低班級寫話明確要求：“對寫話有愛好，寫自己想說

2、的話。（寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的熟悉和感想）。”“在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。”在語文綜合性學(xué)習(xí)方面又提出：“對四周事物有奇怪心，能就感愛好的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同爭論。”“結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀看所得。”這些規(guī)定都為低年段寫話教學(xué)指導(dǎo)供應(yīng)了有力的依據(jù)。然而，我區(qū)學(xué)校低班級寫話教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀。同學(xué)不喜愛學(xué)語文，尤其不喜愛寫話的太普遍了。為此，我們從20 xx年10月開頭對高陵區(qū)草市學(xué)校、古城學(xué)校、高家學(xué)校低班級作文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，以探究有效的方法，解決目前低班級寫話教學(xué)中存在的問題，以激發(fā)同學(xué)的寫話愛好，切實(shí)提高同學(xué)

3、的寫話力量。 二、調(diào)查方法 問 此處隱蔽6443個字一套完整的訓(xùn)練同學(xué)寫話力量的做法。如：兩素句、三素句、四素句、五素句等。 3.激發(fā)同學(xué)寫話的愛好。愛好是最好的老師。愛好對學(xué)校低班級同學(xué)來說尤為重要，老師可以出去多元化的方法激發(fā)同學(xué)的寫話愛好，如嬉戲法、繪本教學(xué)法等。另外，激勵機(jī)制也很管用的一種方法。 4.培育同學(xué)寫話的良好習(xí)慣。 養(yǎng)成閱讀與積累的習(xí)慣。供應(yīng)閱讀書目、規(guī)定閱讀任務(wù)，開拓閱讀時(shí)間，師生共讀。每次閱讀都讓做好積累。 培育同學(xué)留心觀看四周事物的習(xí)慣，多以發(fā)生在孩子四周的事情為話題讓同學(xué)練習(xí)寫話。對同學(xué)的寫話，使用展現(xiàn)臺，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、評議、修改寫話作品，給同學(xué)制造盡量多的溝通、展現(xiàn)

4、、共享寫話作品的機(jī)會。同時(shí)多鼓舞、多表揚(yáng)，培育其自信念。 5.實(shí)行有效的指導(dǎo)與評價(jià)方法 做好寫話方法的指導(dǎo)。如何把握寫話的內(nèi)容要素，如何抓住重點(diǎn)內(nèi)容并寫清晰，如何把句子寫詳細(xì)，如何正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，句子表達(dá)的先后挨次，詞語的正確運(yùn)用等方法。 在指導(dǎo)和講評寫話時(shí)，多鼓舞同學(xué)把寫話和平常的學(xué)習(xí)積累結(jié)合起來，要在寫話時(shí)常常用平常記的詞語和句子，做到學(xué)以致用。 在評改寫話時(shí)，應(yīng)當(dāng)帶著顯微鏡查找同學(xué)寫話作品中的亮點(diǎn)：書寫、格式、標(biāo)點(diǎn)、語句表達(dá)、內(nèi)容要素，并在講評時(shí)讓大家評一評為什么好。老師書寫評語時(shí)多采納激勵性語言指出亮點(diǎn)，盡量用委婉的語言指出不足，以保持同學(xué)的寫話樂觀性和信念 另外，在平常的識字教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)同音字、形近字的區(qū)分和應(yīng)用，以削減寫話中的錯別字。 6.取得家長的支持