2022年五年級語文下冊金字塔示范教案

1、金字塔教學方案教材解析金字塔 是部編版五年級下冊第七單元的第3 篇課文, 是一篇略讀課文,由金字塔夕照和不行思議的金字塔兩部分組成；全文條理清楚,重點突出,語言流暢,描寫細致；文章介紹了埃及金字塔的外形及其建筑歷史,寫出了外觀雄偉、 結(jié)構(gòu)精致的特點以及建造金字塔所采納的方法,熱忱謳歌了古埃及人民杰出的聰慧和超人的才能；借物寫人, 借“ 金字塔”建筑,謳歌古埃及人民的聰慧和才能以及勤勞；兩篇課文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上都有很多相似之處,很多內(nèi)容相互印證；教學目標1. 自主學習文中的“ 譯、愧” 等12 個生字,讀準字音,懂得字義；2. 指導同學讀課文,讀準字音,讀通句子,理清文章脈絡(luò)；3. 正確、流利、有

2、感情地朗讀課文,明白課文主要內(nèi)容,初步體會金字塔的雄壯與神 秘,從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和聰慧；4. 明白兩篇課文介紹金字塔的不同方式,發(fā)覺兩篇課文中相互印證的內(nèi)容；5. 搜集資料,用自己喜愛的方式介紹金字塔；教學重點明白課文主要內(nèi)容,初步體會金字塔的雄壯與奇妙,感受古埃及人民的勤勞和聰慧；了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式,發(fā)覺兩篇課文相互印證的內(nèi)容；教學難點明白課文主要內(nèi)容,初步體會金字塔的雄壯與奇妙,從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和聰慧；課前預(yù)備 老師預(yù)備：制作多媒體課件；同學預(yù)備：預(yù)習生字詞,搜集埃及的相關(guān)資料,朗讀課文；課時支配 2 課時 教學過程 一、情形導

3、入 1. 同學們 , 你們知道世界上的四大文明古國都是哪些國家嗎 . 古埃及、古印度、古巴比倫、古中國 2. 四大文明古國勤勞英勇的人民制造了令人贊嘆的文明產(chǎn)物；說到中國 , 人們必定會想 到文明遐邇的萬里長城 萬里長城、故宮布達拉宮、頤和園、秦始皇陵、趙州橋、黃 鶴樓、岳陽樓 說到埃及 , 人們又必定會想到同樣文明遐邇的金字塔；面對這巍然矗立、聞名世界的金 字塔,我們不禁會問： 這一龐大的角錐形建筑物究竟是憑什么文明遐邇的？那就讓我們走進 金字塔,再來瞻仰這凝結(jié)著古埃及人民聰慧結(jié)晶的金字塔；3. 老師板書課題金字塔,同學齊讀課題；二、預(yù)習檢測 1. 介紹作者；穆青：新華通訊社原社長、當代聞名

4、新聞記者,他的新聞作品、新聞主見和新聞實踐,均為 20 世紀中國新聞史上不行或缺的重要部分；2. 相關(guān)資料介紹；金字塔：建于 4500 年前,是古埃及法老（即國王）和王后的陵墓；陵墓是用龐大石塊修砌成的 方錐形建筑,因形似漢字“ 金” 字,故譯作“ 金字塔”；在古代埃及文中,金字塔是梯形分 層的, 因此又稱作層級金字塔,這是一種高大的角錐體建筑物；金字塔是古代世界七大奇跡 之一；3. 自由朗讀課文,把課文讀通順；朗讀時畫誕生字新詞,留意讀準生字字音；4. 檢測字詞預(yù)習情形；（1）出示字詞,指名認讀,留意變色的字；老師訂正字音,同學識記生字和詞語；（2）多音字；（3）詞語說明；三、整體感知 1.

5、 想一想,兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同？金字塔夕照寫景散文不行思議的金字塔非連續(xù)性文本“ 散文” 是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式敏捷的記敘類文學體裁,是連續(xù)性文本；“ 非連續(xù)性文本” 是相對于以句子和段落組成的“ 連續(xù)性文本” 而言的閱讀材料,在結(jié) 構(gòu)和語言不具有完整的故事性,多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式出現(xiàn)；它的特點是直觀、簡明,概括性強,易于比較；2. 說一說,兩篇文章分別寫了什么？金字塔夕照夕陽下的金字塔的漂亮景色；不行思議的金字塔最大的金字塔 四、課文研讀 胡夫金字塔、建造金字塔時的古埃及1. 自由閱讀課文,圈畫出自己感受最深的地方,在旁邊寫一寫自己的感受；2. 溝通共享重點句子：

6、（1）同學分析（2）重點分析 在 金色 的夕陽 下,金色 的田野 ,金色 的沙漠 ,連尼羅河的 河水 也泛著 金光 ；而那古老的金字塔啊, 簡直像是用純金鑄成的；遠遠望去, 它像飄浮在沙海中的三座金山,好像一切金色的光源,都是從它那里放射出來的；你看,天上地下,黃澄澄,金燦燦,一片刺眼的色 調(diào),一幅多么開闊而又雄渾的畫卷??！文章采納描寫式開頭的寫法,通過把對金字塔壯美景色的描畫來作為文章的開頭,用形象的描畫推出寫作對象,給讀者以形象、詳細的感受；這段文字刻畫細致入微,通過這些極具顏色的景色描寫調(diào)動了讀者的視覺,出現(xiàn)一種立體畫面感,精湛的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境；從少小時候起,我就

7、聽說到過很多有關(guān)金字塔的傳奇,憧憬著它奇妙的風采；如今,當我來到金字塔下,望著這人間的奇跡,更禁不住思緒激蕩；我不知道“ 金字塔” 這個譯 名中的“ 金”,最早是怎么得來的；無論出于什么考慮,我認為都是巧妙的；你看金字塔多 像一個“ 金” 的漢字；幾千年來,在人們的心目中,它不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動和 聰慧的結(jié)晶,它無疑比金子仍要珍貴；作者運用濃重筆墨描述自己的感受,歌頌了人類宏大的制造；這些形象的描畫,描畫出金字塔的奇妙和絕美,非常形象、詳細；就這樣,作者層層展 開,帶領(lǐng)著讀者一起觀賞它的外部形象多像一個“ 金” 的漢字,感受幾千年來金字塔在 人們心目中的位置不愧是熠熠發(fā)光的珍寶,人類

8、勞動和聰慧的結(jié)晶,它無疑比金子仍要 珍貴；那一片迷人的金色,簡直把你融解進一個奇妙的境域,使你布滿豪邁的感受和無邊的遐想,情不自禁地產(chǎn)生一種懷古的幽思 作者通過金字塔自身的鮮明對比, 抒發(fā)了對金字塔夕陽無限好令人沉醉的情 懷,飽含作者對厚重的歷史文化遺產(chǎn)人類宏大制造的歌頌,同時又有作者眼見的 現(xiàn)實寫照,顯露出作者內(nèi)心真實的情感；五、課堂小結(jié)金字塔夕照既是一篇典型的“ 風貌通訊”,又是一篇獨具匠心、極具意境之美的散 呈現(xiàn)出了一幅幅金字塔在夕陽照射下的漂亮圖景,描 文；在作者流暢又飽含韻味的文筆下,述厚重文化遺產(chǎn),歌頌人類宏大制造；為什么說金字塔不行思議呢？讓我們連續(xù)學習其次篇文章不行思議的金字塔

9、！六、拓展延長 金字塔在人們眼中是一個世界奇跡,在詩人眼中更是一部雄偉的史詩；金字塔史詩和平之歌長河悠悠 烈日炎炎赤道流火,維多利亞湖畔群山雄偉；巍巍群山掩無邊涼爽,孕育出世上最長的那條河；悄悄穿越半個非洲,尼羅河水喲萬里揚波 七、作業(yè)布置 1. 正確、流利、有感情地朗讀課文；2. 預(yù)習不行思議的金字塔；其次課時 一、新課導入 上節(jié)課, 我們一起領(lǐng)會了一幅幅金字塔在夕陽照射下的漂亮圖景,金字塔不僅漂亮,深 入明白, 你仍會大呼不行思議；這是為什么呢？讓我們連續(xù)學習其次篇文章不行思議的金 字塔！二、課文研讀 1. 學習最大的金字塔胡夫金字塔（1）自由閱讀課文,圈畫出自己感受最深的地方, 在旁邊寫

10、一寫自己的感受；（2）溝通共享重點句子：塔的重量：約600 萬噸用詳細數(shù)字進行說明,精確地說明白金字塔重量大、體積塔基面積：約5.3 萬平方米塔的體積：約260 萬立方米作者運用列數(shù)字的說明方法,大、底面積大的特點；作者運用列數(shù)字的說明方法,通過詳細數(shù)字使人感受到修筑工程的浩大、艱難, 其規(guī)模的龐大而令人贊嘆；感受到古代勞動人民無窮的聰慧；當時的人們是怎么修筑金字塔的呢？用約 230 萬塊石材砌成 , 平均每塊重2.5 噸左右；整個胡夫金字塔大致有50 層樓高 , 塔基面積相當于126 個籃球場那么大；建造金字塔過程中的采石、運輸、施工等至今仍是未解之謎；金字塔是如何建成的？借助課文內(nèi)容,大膽

11、估量；a. 用一個龐大的杠桿,一端用繩子綁住石塊,另一端通過人力將石塊吊往上方,然后將石塊逐步往上堆砌；b. 用土堆成斜坡,利用木質(zhì)滾軸將石塊拉上去；c.利于水的浮力運輸石塊；中間沒有任何水泥之類的黏著物；每塊石頭都塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的,磨得很平 , 至今仍很難用銳利的刀刃插入石塊之間的縫隙；如此精深的工藝,出自幾千年前的工匠之手,叫人難以置信； 金字塔以其精湛的建筑技巧而得名；塔高的 10 億倍約等于地球到太陽的平均距離；令人驚訝的奇跡,并不是胡夫金字塔的雄壯身姿,而是發(fā)生在胡夫金字塔上的數(shù)字“ 巧合” ；2. 學習建造金字塔時的古埃及金字塔不僅是埃及的奇跡,更是世界的奇跡, 能

12、夠修建世界奇跡的埃及當時是怎樣的呢？（1）金字塔為什么要建在尼羅河的鄰近？尼羅河被稱為埃及的母親河；它每年定期泛濫, 給河兩岸帶來肥沃的污泥；金字塔就建在尼羅河的西岸；（2）埃及人在天文學、數(shù)學、幾何學、地理學等方面取得了很高的成就；比如,在天文歷法方面 , 他們將一年定為365 天, 并規(guī)定每年 12 個月,一個月 30 天, 剩余 5 天作為節(jié)日；（3）古埃及人把握了精深的造船技術(shù),這些船能在尼羅河上航行；（4）除了金字塔 , 古埃及人仍有石窟陵墓、神廟等多種令人贊嘆的建筑成就；三、摸索探究兩篇文章在介紹金字塔時方式不一樣,金字塔夕照是散文, 不行思議的金字塔是非連續(xù)性文本,但在內(nèi)容上都是

13、在介紹金字塔,兩篇文章的內(nèi)容能相互印證嗎？（1）金字塔的建造位置：在在金色的夕陽下,金色的田野,老的金字塔啊,簡直像是用純金鑄成的；金色的沙漠, 連尼羅河的河水也泛著金光；而那古金字塔夕照尼羅河被稱為埃及的母親河；它每年定期泛濫,給河兩岸帶來肥沃的污泥；金字塔就建在尼羅河的西岸；不行思議的金字塔（2）四周的環(huán)境：遠遠望去, 它像漂浮在沙海中的三座金山,好像一切金色的光源,都是從它們那里放射出來的；金字塔夕照古埃及人把握了精深的造船技術(shù)；這些船能在尼羅河上航行；在尼羅河上游,考古學家發(fā)覺了古埃及人的采石場遺跡；除了金字塔,古埃及人仍有石窟陵墓、神廟等多種令人贊嘆的建筑成就；不行思議的金字塔（3）

14、聰慧的結(jié)晶：從少小時候起,我就聽說到過很多有關(guān)金字塔的傳奇,憧憬著它奇妙的風采；如今,當我來到金字塔下,望著這人間的奇跡,更禁不住思緒激蕩； 幾千年來,在人們的心目中,它不愧是是熠熠發(fā)光的珍寶,人類勞動和聰慧的結(jié)晶,它無疑比金子仍要珍貴；金字塔夕照用約 230 萬塊石材砌成 , 平均每塊重2.5 噸左右；整個胡夫金字塔大致有50 層樓高 ,塔基面積相當于126 個籃球場那么大；中間沒有任何水泥之類的黏著物；每塊石頭都磨塔身是由一塊一塊的石頭疊加而成的,得很平 , 至今仍很難用銳利的刀刃插入石塊之間的縫隙；不行思議的金字塔（4）不解之謎：那一片迷人的金色,簡直把你融進一個奇妙的境域,使你布滿豪邁

15、的感受和無邊的遐想,情不自禁地產(chǎn)生一種懷古的幽思 金字塔夕照地塔高的 10 億倍約等于地球到太陽的平均距離；不行思議的金字塔四、課堂小結(jié)不行思議的金字塔描寫了金字塔的雄偉與精致,用簡要的語言介紹了古埃及文明,使讀者深切感受到金字塔的奇妙,對其未解之謎布滿了愛好,也抒發(fā)了對古埃及人民勤勞與聰慧的稱贊；五、拓展延長 埃及的金字塔在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中,可以看到一座座龐大的角錐形建筑物；它們巍然矗立,傲對晴空；這就是文明遐邇的埃及金字塔；金字塔是古埃及法老的墳?zāi)梗淮蠹s在公元前27 世紀,埃及古王國由法老統(tǒng)治；法老死后,他們的尸體都掩埋在龐大的石頭墳?zāi)估铮贿@些墳?zāi)沟鬃撬姆叫?愈往上愈小,

16、最終成為尖頂；由于它們的輪廓有點兒像漢字的“ 金” 字,所以稱為金字塔；古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70 多座,其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔；這座金字塔高 146 米多,相當于 40 層高的摩天大廈；繞金字塔一周,差不多要走1 千米的路程；塔身由 230 萬塊巨石砌成,這些石塊平均每塊重 2.5 噸；有人估量,假如將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路,可繞地球一周； 假如用火車裝運, 需要 60萬個車皮； 這些石塊磨得很平整,石塊與石塊之間砌合得很緊密,幾千年過去了, 這些石塊的接縫處連銳利的刀片都插不進去；為了建造這座金字塔,常常有 活兒；全部工程用了整整 30 年時

17、間；10 萬人在烈日曝曬下干如此雄偉而又精致的金字塔,是怎樣建造起來的呢？勤勞而聰慧的埃及人想出了很多科學的方法； 他們把石頭放在木橇上,用人或牲畜來拉；載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動,于是他們又特地修了一條石路；開頭砌金字塔了, 當時沒有起重機, 怎樣把這么多龐大的石塊壘起來呢？據(jù)說是先砌好地面的一層, 然后堆起一個和這一層同樣高的土坡,人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上其次 層；這樣一層層砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高；塔建成后,土坡變成了一座很大的 山；然后人們又把這座土山移走,讓金字塔顯露出來；現(xiàn)在, 這些金字塔聳立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千年了；它們是埃及的象征,也是古埃及

18、人民聰慧的結(jié)晶；兵馬俑 兵馬俑, 即秦始皇兵馬俑, 位于今陜西省西安市臨潼區(qū)秦始皇陵以東 1.5 公里處的兵馬 俑坑內(nèi)；兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別；古代實行人殉, 奴隸是奴隸主生前的附屬品,奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬；兵馬俑即用陶土制成兵馬（戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬、士兵）形 狀的殉葬品；1974 年 3 月 11 日,兵馬俑被發(fā)覺； 1987 年,秦始皇陵及兵馬俑坑被聯(lián)合國教科文組織批準列入世界遺產(chǎn)名錄 ,并被譽為 “ 世界第八大奇跡”觀拜訪,成為中國古代輝煌文明的一張金字名片；先后已有 200 多位國家領(lǐng)導人參兵馬俑規(guī)模宏大；已挖掘了三個俑坑,三坑呈品字形排列；一號俑坑左右兩側(cè)各有一個兵馬俑坑,稱二號坑和三號坑；最早發(fā)覺的是一號俑坑,一號俑坑呈長方形,總面積 14260平方米,有 6000 多個兵馬俑,是一個以戰(zhàn)車和步卒相間的主力軍陣；站在高處俯視