2022年五年級下冊英語教案Unit5第五課時(shí)-人教PEP

1、課時(shí)第五課時(shí)s jumping. 并能在實(shí)教學(xué)1.重點(diǎn)：把握四會(huì)句子： Zoom is eating. He重難點(diǎn)際情形中敏捷運(yùn)用；2.難點(diǎn)：把握字母組合 才能；ng 和 nk 的發(fā)音規(guī)律 , 培育同學(xué)拼讀音標(biāo)詞的教學(xué) 錄音機(jī) , 本課時(shí)的磁帶 , 單詞卡片和音標(biāo)卡片預(yù)備.Warm-up Revision 備注1.活動(dòng)：邊做邊說全班同學(xué)跟著老師一邊做動(dòng)作 2.活動(dòng): 你說我說 , 一邊說動(dòng)詞短語；教 老師說一句 , 同學(xué)也說一句 , 但同學(xué)說的句子必需和學(xué) 老師說的意思大致相同；步驟1.Let s spell.Presentation1Read ,listen and chant. 老師出示

2、long, sing, ring, young, think, ink, trunk, pink 的圖片 , 要求同學(xué)聽錄音 , 感知單詞發(fā)音； 老師再次播放錄音 , 請同學(xué)仔細(xì)聽 , 并摸索字母組合 ng 和 nk 在單詞中的讀音； 老師再次播放錄音 , 請個(gè)別同學(xué)歸納字母組合 ng 和 nk 在單詞中的讀音規(guī)那么； 老師播放錄音 , 同學(xué)跟讀； 同學(xué)自讀單詞 , 并總結(jié)這些單詞的拼讀規(guī)那么； 拼讀擂臺(tái)老師出示一些沒學(xué)過的單詞 , 讓男生和女生 PK ,依據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律或從學(xué)過的單詞遷移 , 讀出1 / 3 這些單詞 , 看誰讀得又快又正確； 如：sang, sung, link, sin

3、k.2Read , write and listen.請同學(xué)按 ng 和 nk 的發(fā)音規(guī)律 , 將方框中的單詞分成 兩組 , 并將相同發(fā)音的單詞寫在方框中 , 然后聽一 聽 , 讀一讀；（3）Look and write 以書面的形式要求同學(xué)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述以下四幅圖；如： Zoom is eating. Hes jumping. Zip is drinking. Shes singing.2. Let s check1同學(xué)完成 Listen and number.局部的練習(xí) , 要求學(xué) 生仔細(xì)聽 , 并對以下四幅圖進(jìn)行排序；2同學(xué)完成 Listen again and choose the

4、 right answers. 局部的聽音挑選練習(xí) , 然后核對答案 , 并請 兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)；如：S1: What is the cat s climbing. doing. S2: It3. Let s wrap it up 同學(xué)完成 Complete the sentences 局部的練習(xí) , 然 后核對答案；核對完答案 , 老師要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)形容詞性和名詞性物主代詞的不同用法；.Summary活動(dòng)：認(rèn)領(lǐng)衣物 S1: Whose shirt is this. Is this yours Li Hong.S2: No, it isn t mine. It s Peter s. It s his. My shirt is yellow.作業(yè) 完成活動(dòng)手冊配套練習(xí)設(shè)計(jì) Unit 5 Whose dog i